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我退休了 ,但我仍然每年坚持订阅《生物学通报》,每月都盼望新的《生物学通报》的到来 ,每天读《生物学通报》便是我心中最有吸引力的一件事情。很多人问我 :“为啥喜爱《生物学通报》?”,我说 :“《生物学通报》越办越好 !《生物学通报》是伴我成长的好朋友 !”2 0世纪 5 0年代 ,我在开封师院 (现河南大学 )生物系时 ,就天天跑学校阅览室 ,要把每一期《生物学通报》从头翻个遍。由于学《生物学通报》、用《生物学通报》,使我在 195 8年写的第一篇科普作品“施肥小经验”被科技报发表。 195 9年我从开封师院毕业 ,分配到家乡虞城县第一中学… 相似文献
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13年前的一天 ,我到市里一所中学见习 ,参观生物实验室时 ,发现墙上挂着几本装订在一起的《生物学通报》,取下随手翻了翻 ,感到很新鲜 ,我被吸引住了。正是这次偶然的机会 ,认识了属于我们自己的期刊。回到学校后 ,我马上到学校图书馆专业期刊阅览室查找此刊 ,很快找到了。记得当时感慨很多 ,相见恨晚 ,在以后的日子里 ,《生物学通报》成了我必读的刊物 ,我的阅读视野也从过多的时尚类期刊转向专业类期刊。毕业后参加工作的当年 10月份 ,我订阅了《生物学通报》。近 10年来 ,《生物学通报》一直是我桌上不可缺少的期刊 ,这对我的专业知识更… 相似文献
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江苏省的一座乡间中学——武进县前黄中学 (现为江苏省前黄高级中学 ) ,是我 4 5年前就读了 6年的母校。当年稚气的我被我们班主任、生物学老师潘有麟熏陶着。就在这里 ,潘老师用娴熟和风趣的语言 ,一堂堂地给我们讲着生物学课 ,组织我们这些小孩子做各种实验和课外活动。在我们教室里摆满了家乡的植物标本 ,我们在试验地里进行着小麦春化的实验 ,用小小的手嫁接着桃梨瓜果……数 10年过去了 ,这些似乎还历历在目。在初中 ,潘老师指导我们看学校订阅的刊物 ,当时的生物学刊物很少 ,他教我们看《生物学通报》,告诉我们为什么要看《生物学通报… 相似文献
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我与《生物学通报》十分有缘。
30年前,大学毕业前夕．老师告诉我们：“到中学任教,你们要订《生物学通报》。”老师的话我铭记于心中。1982—2012年的《生物学通报》,成为我书柜中最为显眼的、最为珍贵的专业资料。每每教学中遇到了困惑,却总能从这位无声的老师处得到答案。 相似文献
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《生物学通报》编委会、期刊社 :新年好 !,我是一名普通农村中学的生物学教师 ,虽然在我参加工作的时候 ,正处于我国生物学教学的低潮 ,但是我从未放弃对生物学教学的热爱 ,从未间断过订阅《生物学通报》。在跨进大学的那一年 ,一个偶然的机会 ,我在图书馆发现了它 ,从那时起我就认识了它 ,喜欢上了它 ,并一直伴我成长 ,直至成为一名优秀青年教师。真是“众里寻她千百度 ,蓦然回首 ,就在茫书海之中。”我最喜欢《生物学通报》中的“教学专题研究”、“课外科技活动”、“生物资源持续利用”等栏目 ,她丰富、拓展、深化了我的生物学知识 ,更… 相似文献
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<正>2022年《生物学通报》迎来70周年刊庆,巧合的是,我从教中学生物学刚好40年,也将在今年告别心爱的讲台。从1982年走上讲台,到2022年离开讲台,我征订了《生物学通报》40年,因工作关系从安徽到北京再到江苏扬州,几易其址,仍像宝贝似的全部珍藏到现在,成为我书房中最亮眼的“资产”。《生物学通报》相伴我40年,潜移默化地影响着我个人的成长和发展,引领我一步一步走到今天,成就了一名普通的中学生物学教育工作者的幸福人生,是名符其实的无言之师,在迎来70周年刊庆之时,我想对《生物学通报》说：大恩不言谢。 相似文献
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时光荏苒,岁月有情。作为读者、作者和编者,我和《生物学通报》相识、相处竟然数10年了。 上世纪50年代中期初识本刊（《生物学通报》首创于1952年,1954年起,我执教中学,始识《通报》）,依稀记得其封面白底红字,素面朝天,简朴无华;其内容除老一辈生物学家的专题综述和偶有一线教师的教学经验外,多为教育的方针政策,前苏联生物学教学的一家之言。但就是这样,如同共和国千里沃野上的第1次丰收,战后废墟上熔炼出的第1炉钢水,曾使国人欣喜欲狂那样,《生物学通报》的发行,使我国中学生物学教师如沐春风,如饮甘霖。 相似文献
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《生物学通报》编委 :你们好 !我是一名普遍高中的生物学教师 ,获悉贵刊从2 0 0 2年第 1期开始 ,将增加与中学生物教学有关的内容 ,十分高兴 ,这也是我们期盼已久的事情。贴近中学生物教学 ,服务于生物教育教学第一线 ,为广大中学生物学教师提供丰富教参 ,会更有利于新形势下的教育教学改革 ,也有利于贵刊的发展。贵刊既能及时反映生命科学的新进展 ,具有较高品味 ;又能指导生物学教学 ,不愧为广大生物教师及生物学工作者的良师益友。高兴之余 ,我还有一个想法 :贵刊能否在以后的期刊中 ,增设有关生物学发展历史方面的栏目。着重介绍生物学… 相似文献
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《生物学通报》是一个中级综合性学术刊物,它的主要读者对象是中学生物学教师,兼顾其它生物学工作者。《生物学通报》已被誉为中学生物教师、生物工作者的“良师益友”,生物教学的“及时雨”。多年来,它对生物教学的改革,提高教学质量起到了很大的作用。为了进一步发挥它在生物教学中的指导作用,我们编写了《“生物学通报”索引(1980-1990)》,供广大教师在教学中使用。 (一)《索引》的内容《“生物学通报”索引》,是将《生物学通报》十年(1980-1990)所刊载的3152篇文章分成五大类:总论、植物学、动物学、生物和生理卫生。按每期所刊载的文章的文题、作者、刊期、页码,按中学现行的四册课本归 相似文献
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借助CiteSpace可视化分析软件,对《生物学通报》1952—2022年刊发的有关中学生物学教育教学研究的5 974篇文献进行文献计量分析,呈现了发文趋势、作者和结构合作网络、关键词共现图谱。聚类分析结果显示,中学生物学教育教学研究主要集中在科学争论、实验教学、教学疑难点探讨、教学实践、考试与复习5个方面的主题。本研究对过去70年中学生物学教育教学研究的进展进行了全面梳理,并对今后的发展趋势进行了展望,以期为我国中学生物学教育教学研究带来启示。 相似文献
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尊敬的各位领导、各位来宾、各位《生物学通报》的同仁、各位生物学老师们：我受我刊尊敬的主编郑光美院士的委托，向光临今天庆祝活动的诸位表示衷心的欢迎和诚挚的谢意。
《生物学通报》创刊于1952年7月，是经当时中华人民共和国政务院批准的数学、物理、化学、生物4种科学期刊之一，名称都称为《通报》。是建国之初，为传播科学知识，提高中学教学和科学教育质量而创办的。其中，我们的《生物学通报》一直被广大中学生物学教师誉为“良师益友”。我们的共和国刚庆祝过58周年大庆，今天接着庆祝我刊的55周年大庆。55个春秋，我们和共和国一起成长：和中国基础教育的发展一起成长；随中国中学生物学学科几起几波、历尽曲折，备尝艰辛，终于在新世纪的曙光中，在新课改的浪潮中，共奋斗，同欢乐! 相似文献
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《植物杂志》是一本具有中等专业水平的科普刊物。它具有科学性强、知识面广泛、实用性、趣味性兼备的特点,也是一本很好的将生产、科研、教学等三者融为一体的参考资料,读起来爱不释手。我从70年代初期,还是《植物学杂志》时,就开始订阅它,一直到现在从不间断,每年预订下年报刊杂志时,《植物杂志》是我首选的刊物。自1980年以来,每年的《植物杂志》都装订成册,保存完好,一本不缺,有时邮局丢失一本,也要向编辑部去信求援帮助解决,每次去信求援同志们都给予热情的帮 相似文献
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《生物学通报》1990,(9)
我是改行教生物课的老师,遇到的困难是可想而知的。由于没有条件系统进修,只能边干边学。《生物学通报》成了我学习提高的重要教材。 1980年7月《通报》复刊的第一期就吸住了我。10年来,它是我的良师益友,也是我解疑的百科全书,每年的最后一期总目录就是这套百科全书的检索表。我一直保存着这套杂志,1982年我漏订了第一期《通报》就手抄了其中的有关内容保存。《通报》介绍的实验技术,针对性强、简易、实用。1984年第4期刊有周美娟老师介绍的用活体作实验材料制作组织装片的方法,我很快用于教学中,既解决了当时教学用片的不足,又由于实验用具简单,操作简便易行,用一只蟾蜍就可以解决一个班上实验课所用的四种组织的观察实验材料。这样,既激 相似文献
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在庆祝《生物学通报减俐45周年之际,我怀着激动的心清代表全体《生物学通报》第三届奖励基金的获奖者和第五届优秀论文的获奖者向大会的成功召开表示祝贺,向这次大会的组织者表示感谢,并感谢《生物学通报）｝奖励基金会和优秀论文评委会的全体评委们所付出的辛勤劳动,对我们进行的认真评选和对我们的工作所给予的肯定。回顾中学生物学教学由于应试教育几十年来所经历的风风雨雨和几起几落,生物教师和中学生物学教学所处的困难处境,我们也曾经遗憾过、惋惜过、忧虑过,但我们绝大多数生物教师并没有为此而气馁,而松劲,而是在自己的教… 相似文献