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主席报告: 今天由“全国科联”召开关於“生物学通报”编辑工作的座谈会。生物学通报是中国动物学会及中国植物学会所共同组织的编辑委员主持的,由“科联”直接领导。过去一个月中,在“科联”领导下开了三次会议,作了几个决定:第一,以前的中国植物学杂志出到六卷四期,就要停刊,此後改出生物学通报。第二,本年度生物学通报将出三期,内容以中学生物学教师为主要对象,并切合生物学教师的需要而编写。第三,就是如何实现编辑工作的正确方针?这需要广泛地听取中学生物教师的意见,今天举行这个座谈会,主要意义就在於此。今天所邀请的仅仅是北京的中学生物学教师,将来应再推广,今天我们要请诸位生物教师,多多提供意见,如何办好我们的刊物。 相似文献
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教育部于今年四月颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》。在这两种教学计划中,对中学生物课的开设和教学时数作了新的规定,因此,需要尽快编写出新的中学生物学教材。 相似文献
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湖北省于 5月 2 6~ 2 9日 ,在武汉举行全省高中生物新大纲、教材培训。人教社赵占良副编审就高中新大纲新教材的指导思想、编写原则作了专题讲座 ,特级教师省教研室史绍典和华中师范大学副教授崔鸿就研究性学习和 2 1世纪我国基础教育改革情况作了专门报告。 6月 2~ 5日 ,湖北省教研室和江汉大学生命科学与医学学院生物系在汉口联合召开现代生物学教学理论与实践研讨会 ,美国教育理论、教学方法专家、EMPO-RIA州立大学教授 Richard Schrock博士就美国生物科学教育、生物学教师培训作了专题报告 ,且以“朊病毒”为例介绍了美国的问题教… 相似文献
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中学生物教师的周授课时数,各省、市都有自己的规定,许多地区其满授课时数大多高于数、理、化等科。对此类规定,生物教师曾有些意见;近来,由于分配制度的改革,周授课时数的不同方式,已经影响到教师的实际收入,为此有慎重核定的必要。 相似文献
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教师是教学中的一个重要组成部分,教师要提高其教学技能,必须提高对科学知识结构、功能、发展及科学本质的充分理解,然后将科学本质转换为教学知识.通过相应课程的8学时培训,利用Kimball的科学本质观测查量表对中学生物学教师的科学本质观进行研究.结果显示在接受课程培训后,他们的科学本质观都得到了不同程度的提高,而且科学本质观与教师的教龄存在一定联系,随教龄的增加,对科学本质的理解不断提高. 相似文献
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分析了新课程背景下中学生物学教师继续教育培训的目标,提出了中学生物学教师继续教育培训的内容、模式和方法,以及在培训中要注意的问题。 相似文献
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在双反运动中,很多中学教师对现有教材中的脱离政治、脱离生产,单纯为了考大学的倾向进行了揭露和批判。特别在开展勤工俭学及下乡义务劳动等活动后,教材中的缺点更尖锐的暴露出来。为了认真贯彻培养社会主义劳动者的教育方针,使中等教育事业适应生产大跃进的形势,本年3月29日,上海市市委教育卫生部市教育局举行了中等学校教材改革促进大会,进一步发动教师对教材展开鸣放 相似文献
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人民日报1986年8月27日讯记者卢继传报道:8月10日至25日,“生物学教学、科研与应用研讨会”在庐山植物园举行。由一些大学、科研单位专家、学者组成的现代生物学讲师团,为来自二十八个省、市、自治区一百一十四所中学的生物教师作了生物学系列专题讲座。这次活动是由生物学杂志社主办的。 相似文献
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黑龙江省生物教学研究会、齐齐哈尔市生物学会于八月二十六日至八月三十一日联合举行“实现三个面向改革生物教学座谈会”.来自全省的各地、市、县生物教研人员和中学生物骨干教师共二百余人参加了 相似文献
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采集和分析了广东省中学生物学教学数据,针对教学因素与教学效果的相关性定量研究,对生物学教师专业发展与教学质量的相互关系运用SPSS统计分析做初步探索,研究结果表明,生物学教师专业发展与教学质量极显著相关,加强生物学教学研究来促进教师专业发展是提高生物学教学质量的有效途径. 相似文献
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荷兰小学六年:学生毕业后按学习的成绩和其它条件分别进入初等职业学校或中学。中学的教育分为普通中学、高等中学和大学预科;它们的学制分别为四年、五年和六年。高等中学毕业的学生可升入高等职业学校,包括高等技术学校和师范;大学预科的学生毕业后进入大学或技术大学。中学的第一年和第二年有生物学的课程,相当于我国初中的动植物和生理 相似文献
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解放三年来,我们的国家在毛主席,中国共产党及人民政府的英明领导下,各方面都有了空前的进步,从明年开始,祖国又将开始第一个建设计划了。这一个建设计划的实现,将要使我们的国家从一个工业落後的国家转变成一个工业发达的国家,使全国人民的生活亦得到普遍的提高。要适应这建设的需要,一定需要大量各方面的建设干部,所以干部的培养成为当前急切的任务,亦是建设事业准备工作中重要和基本的一环。要培养大批干部,其中先决条件是师资,而中等教育又是其中必经的过程,因此中学教师大批培养是今後很重要的工作。在中学教育中,自然科学占 相似文献
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追述世界生物科学的发展 ,直至 1 8世纪 ,生物科学还主要是研究生命活动的各种表现 ,生物科学工作者的注意力仅仅集中在搜集、积累事实资料上。跨入1 9世纪以来 ,生物科学有了巨大的进展 ,生物科学的面貌发生了惊人的变化 ,生物科学家、生物科技工作者注意到了生命过程的发展、变化和联系。而我国直至1 9世纪 4 0年代才步入对生物科学的学习和研究 (表1 ) ,不过此时国人已经意识到了生物学的重要价值 ,许多生物科技工作者积极投入到了生物科学的研究行列 ,并取得了一些成绩。到了 2 0世纪 ,生物科学的进展更快了 ,已经从描述到实验 ,从定性… 相似文献
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中学生物学教学改革的研究思路 总被引:3,自引:1,他引:2
随着知识经济和高科技时代的到来 ,随着我国科教兴国及可持续发展战略的提出 ,中小学科学教育的价值、地位和作用越来越得到更大程度的关注。对学生进行科学教育 ,培养学生应有的可持续发展的科学素养 ,是当今基础教育课程和教学改革的重要组成部分。1 中学生物科学教育需要改革众多的科学家认为 ,生命科学代表着 2 1世纪自然科学的前沿 ,已经成为自然科学中发展最为迅速的学科之一 ,因此基础教育理应要为迎接生命科学时代作好人才的准备。在 2 0 0 0年 1 2月由教育部与中国科学院生物学部联合在清华大学召开的“2 1世纪生命科学与高等教育… 相似文献