东亚飞蝗的食性和食物利用以及不同食料植物对其生长和生殖的影响

一.引言 东亚飞蝗自古以来是我国农业上的剧害之一,它们摧毁植物的能力极为巨大,而且所嗜食的主要是禾本科植物,其中包括我们用以生产粮食的农作物。我们的祖先在和这种害虫作斗争之中,对于它们的取食习性早有所观察和了解。晋书石勒载记中首先记载蝗虫“不食三豆三麻”,以后如王桢的“农书”(1313),徐光启的“农政全书”(1630),     

福建省教育厅举办中学生物教师讲习班

福建省教育厅在从1955—1956学年度第二学期开始,在普通中学初中三年级增设“农业生产知识”课程。教材初稿内容包括两大部分:一部分是农业合作化的方针政策和农业生产合作社的经营管理;另一部分是农业生产技术知识,其中有福建省的“自然环境”,“农、林、渔业生产分布情况”、“主要粮食作物栽培技术”、“主要粮食作物     

三百年前杭嘉湖地区农业生态系统的研究

一、引言许多世纪以前,中国农民就在江河下游三角洲和几大湖区附近自然条件优越的湿地上建立了高产而稳定的有机农业生态系统。一些古代农学家曾对这些农业生态系统作过大量的研究。《补农书》(亦称《沈氏农书》)记述了明末清初时期长江下游杭嘉湖平原的农业生产技术和农村经济情况。本文试图根据《补农书》所提供的基本信息(张履祥,1658),并参照研究此农书的有关著作(陈恒力,1957;1958;陈恒力和王达,1983)和当时的地方志     

农业大学要积极开展植物保护工作 努力为“农业学大寨”服务

发展农业生产,实行科学种田,必须认真落实毛主席制定的农业“八字宪法”,植物保护是“八字宪法”的重要内容之一。因此,积极作好植物保护工作,同病虫害作斗争,对“农业学大寨”,对打胜辽宁农业翻身仗,对巩固无产阶级专政,具有重要意义。 但是,文化大革命前学校严重脱离三大革命运动,成了兜售“知识”的自由市场,一些教师就是这个市场的贩卖商,不管有用没用一古脑的卖给学生。旧大学生在修正主义路线的毒害下,一心想成名成家,读书做官,拚命的买知识。这样,学校就成了资产阶级知识分子独霸的一统天下,培养的学生,“一年土、二年洋、三年不认爹和娘、四年不愿回家乡”,“学农不爱农、学农不务农、学农不会农”。过去大多数的农学院,违背毛主席的指示,赖在     

我国养猪业的历史

畜牧业是农业和整个国民经济的重要组成部分。毛主席指出:“没有畜牧业的经济,是一种不完全的国民经济。”发展畜牧业,是关系到发展国民经济、提高人民生活水平,支援世界革命的一件大事。发展畜牧业,对进一步发展农业起着重要作用。毛主席说:“农、林、牧三者互相依赖,缺一不可,要把三者放在同等地位。”这是毛主席对农业内部各部门辩证关系的高度概括。以养猪为中心,全面发展畜牧业,是发展农业的一项重要措施。在《全党动员,大办农业,为普及大寨县而奋斗》的伟大号召下,更具有重大的和深远的意义。     

通过“农业生产基本知识课”对学生进行政治思想教育的点滴经验

在初三“农业生产基本知识课”教学中我们应该有计划有系统地遵照毛主席所指示的新的教育方针,加强对学生进行社会主义思想教育,培养学生成为一个有社会主义觉悟的,有文化的体力劳动者。下面是我们在初中三年级“农业生产基本知识课”的教学中对学生进行政治思想教育的体会: (一)结合教材内容,联系当地农业生产实际,使学生认识党领导农业生产的正确性。例如:我们学习到“土壤的改良”及“水土保持的方法”等各节时,介绍了江西省农业科学研究所由于贯彻了党提出的“农、林、牧相结合的经营方针”,在“水土保持’和“利用红土壤”工作上取得了投资少,收效大、成本低、利益高的效果。南昌县五星农业合作社1953年建社后,由于做好了“水土保持”和“改良红土壤     

乡村振兴背景下华中农业大学“三生”专业人才培养改革与实践

乡村振兴是实现农业农村现代化的必由之路,农业高校承担着服务乡村振兴人才培养的历史使命。其中,生物工程、生物技术、生物科学专业(简称“三生”专业)人才在乡村振兴战略中起着重要的支撑作用。然而,农业高校“三生”专业人才培养方面存在学生知农爱农情怀待加强、学生自主选修空间需扩大、实践教学要强化等问题。本文以华中农业大学为例,提出新时代加强“三生”专业建设的举措,如加强情怀教育、重构课程体系、推进协同育人、加强师资建设、建立质量文化等,以培养高素质的“三生”专业人才,服务乡村振兴战略。     

贾思勰和《齐民要术》

初中《动物学》教材在“绪论”中谈到贾思勰著的《齐民要术》,说此书是我国完整保存至今最早的一部古农书。本文想就贾思勰和他著的《齐民要术》作梗概介绍,以供教师备课参考。贾思勰是我国北魏末期(公元六世纪)杰出的农业科学家。他是山东益都人,曾经做过高阳郡(今山东临淄)太守,到过山西、河北、河南等地,后来回到家乡,经营过农牧业,大约在北魏永熙二年(公元533年)到东魏武定二年(公元544年)间,在总结我国古代劳动人民农业生产成就的基础上,写成了著名的农业科学著作《齐     

浙江省出版“科学技術”半月刊

一件值得浙江农友们和浙江人民高兴的事是该省“科学技术”最近于七月五日正式创刊,并在五月二十五发了一期试刊号,试刊的目的是为了更好的办好此刊。“科学技术”是浙江省农业厅、林业厅、卫生厅和科学普及协会联合创办的通俗农村科学技术刊物。它专门介绍农业、林业生产的科学技术知识,交流各地农、林业生产的先进     

农业知識教学的一些做法和体会

我们学校是一所半农半读的初级农业中学。现有4个班,130名学生,7位教师。耕种土地23市亩。我一直在这所学校担任农业生产知识课的教学工作。现在,上海市郊区各县的农业中学的农业生产知识课,包括作物栽培(油菜、小麦、棉花、水稻四大作物的栽培技术),农具和电工常识、生产技术讲座三方面内容。我担任初二、初三的作物栽培课。农业生产知识课,在农业中学占有相当的地位。它的任务是学生毕业后,既能当生产队的小参谋,又是个种田的好手。为此,农业中学的农业生产知识课不但要把知识传授给学生,还要培养学生一定的劳动技     

农业生态经济学的方法学基础

农业生产系统,经历了原始迁移农业、古代传统农业和工业化农业这几个历史发展阶段,现在正探索着向工业化后农业的新阶段发展。适应农业生产发展的实际需要,人类的农     

探索“齐民要术”中的生物学知识

我国历史上所谓"南北朝"的时代,也就是公元第六世纪,我们祖国,出现了一部空前地完备的农书——齐民要术.齐民要术中所纪录下来的农业科学技术知识,非常精确细致,不但是我们祖国可贵的遗产,也是世界全人类最早最完备的"农业百科全书"之一.     

怎样领导学生进行“八字憲法”试验

大跃进的1958年,毛主席根据羣众实践的經驗和科学研究的成果,将农业发展纲要四十条中的增产措施,进一步提炼为农业“八字宪法”,使我們进一步明确了各項农业增产措施的相互作用和密切关系,認清了高速度发展农业和农业科学的方向。农业八字宪法一經提出,大大地鼓舞了广大农民的生产热情,促进了农     

江苏太湖地区农业生产合理结构与农业生态的几个问题

一、农业生产合理结构是研究农业生态的主要内容合理的农业生产结构是农林牧副渔工综合发展的结果,是自然、经济、技术条件和农业政策的有机组合和统一的反映。农业生产在客观上存在着合理的、基本合理的和不合理的三种结构。一般说,合理的农业生产结构,可使农     

试论农业综合研究

人们对农业综合研究(synthetical research of agriculture)的理解至少有三种:一是非专门化的,全面的、广泛的(general and comprehensive),例如,我国现行的许多农业区划和农业规划;二是复合的(multiple),例如,农-渔生产系统(稻田养鱼)研究和牧-渔生产系统(综合养鱼)研究;三是一体化的(integrative),也就是把农业看作一个整体加以系统研究。这三种理解是有一定差别的。例如,有     

关于发展我国秸秆菌业的思考——2023年福建漳州蘑菇节报告

针对秸秆资源浪费和环境污染等问题,同时为促进秸秆有效转化、优化循环经济模式、促进“三物融合”生产,围绕“秸秆菌业”这个新命题,从中国秸秆资源化利用现状、秸秆菌业概述、秸秆菌业的挑战与机遇、秸秆基质化利用、秸秆菌业高效转化和秸秆菌业与“双碳”这6个方面对其进行了阐述。秸秆菌业循环农业模式具有再利用、再循环的特点,通过这种模式发展农业生产,可以有效缓解当前农业污染问题,同时还能够有效节约资源,促进农业经济可持续发展。     

介绍“农圃便览”

“农圃便览”一书,全名是“西石梁农圃便览”。作者丁宜曾,山东日照西石梁村人。“农圃便览”是最近北京农业大学王毓瑚教授,根据清乾隆廿年(1755)原刻本校点,由中华书局出版。“农圃便览”,以山东日照农事活动为主题。不仅对于山东是一本较好较早的农家历;同时为农业及生物科学的研究提供珍贵资料,——可了解到二百年前祖国劳动人民的智慧。正如王毓湖教授所写的“重刊‘农圃便览’前记”这书把二十几年来,在某一个地方种田的实际经验,具体记录下来;这样的材料确是值     

中国蚕桑生态系统能值分析

蚕桑生态系统是我国农业生态系统的重要组成部分.本文采用能值评估原理和方法,系统研究了中国蚕桑生态系统的内部结构及其与外界自然、环境、经济之间的关系,定量计算了反映中国蚕桑生态系统的能值指标,并与中国农业生态系统相比较.结果表明,中国蚕桑生态系统能值投入率(EIR)为3.78,能值产出率(EYR)为4.68,环境负载率(ELR)为0.18,系统能值可持续指标(ESI)为26.0,表明中国蚕桑生态系统环境压力小,生态效益良好,但需进一步提升科技水平,以降低劳动力投入,促进蚕桑资源综合利用.     

深化生物教学改革 适应农村发展需要

深化生物教学改革　适应农村发展需要高久海，郭福平（北京市怀柔县庙城中学１０１４０１）农业生产的高速发展，需要大批爱农村、有文化、懂技术、素质高的劳动者。在培养适应农村发展需要的劳动者过程中，生物学科有其独特的地位和作用”。我们针对学校地处农村、本镇农...     

高举农业学大寨红旗 向高标准大寨县进军

我们浙江省桐乡县,地处杭嘉湖平原中部,是个以粮食生产为主,兼营蚕桑、畜牧、油料、菸叶、菊花等多种经营的地区。全县有五十六万人,有粮田四十八万亩,专业桑园十六万亩。 伟大领袖和导师毛主席发出“农业学大寨”的伟大号召以来,特别是经过无产阶级文化大革命,我县农业学大寨群众运动步步深入,农业生产连年丰收。全年粮食亩产1964年超《纲要》,1969年超千斤,1973年达到一千三百多斤,第一次实现了早稻一季超《纲要》,总产量比学大寨以前的1963年增加二亿多斤,创造了历史最高水平。