关于现行《生物》教材实验材料方面的探索

关于现行《生物》教材实验材料方面的探索李忆勤（江苏省苏州市第二十一中学２１５００３）九年义务教育新教材大幅度增加了学生观察实验的内容，要想按大纲、教材要求开足这些实验课，并收到较好的教学效果，教师必须作出艰苦的努力。而大量实验材料的准备却受采集时间、...     

高中生物新大纲增加的“观察荠菜种子形成过程的切片”演示实验的教学建议

由于学生已经练习过并巳初步掌握植物细胞有丝分裂的装片制作和观察方法,加上荠菜胚发育切片的价格也较高,模型又缺乏,而荠菜种子形成过程的实验材料的采集和保存又简单方便,因些,根据我校多年的实验情况,建议有条件的学校可以把"观察荠菜种子形成过程的切片"演示实验改为《荠菜种子形成过程的装片制作和观察》的分组实验.当     

网叶马铃苣苔(苦苣苔科)的重新发现以及花的补充描述（英文）

花部形态是马铃苣苔属属下划分和种间界定的关键性状,缺乏花器官的描述直接导致了一些存疑物种的存在。网叶马铃苣苔(Oreocharis rhytidophylla C. Y. Wu ex H. W. Li)自1956年最后被采集到并于1983年发表,由于没有花的特征,在《中国植物志》《中国苦苣苔科植物》和Flora of China均存疑,但该种在随后的60余年间再无相关的采集记录。作者经过多年的跟踪调查,于2017年在其模式产地重新发现并采集了带花的凭证标本。该文作者根据已经采集到的具花标本,确定这个种是个自然种,并基于新收集到的材料,补充描述了花的形态特征。网叶马铃苣苔的重新发现,为探索其系统位置提供了重要的依据。     

网叶马铃苣苔(苦苣苔科)的重新发现以及花的补充描述

花部形态是马铃苣苔属属下划分和种间界定的关键性状,缺乏花器官的描述直接导致了一些存疑物种的存在。网叶马铃苣苔(Oreocharis rhytidophylla C. Y. Wu ex H. W. Li)自1956年最后被采集到并于1983年发表,由于没有花的特征,在《中国植物志》《中国苦苣苔科植物》和Flora of China均存疑,但该种在随后的60余年间再无相关的采集记录。作者经过多年的跟踪调查,于2017年在其模式产地重新发现并采集了带花的凭证标本。该文作者根据已经采集到的具花标本,确定这个种是个自然种,并基于新收集到的材料,补充描述了花的形态特征。网叶马铃苣苔的重新发现,为探索其系统位置提供了重要的依据。     

观察异型孢子蕨类植物的好材料——槐叶苹

蕨类植物作为孢子植物有同型孢子和异型孢子之分。在实验教学过程中,通常以同型孢子蕨类为代表,而忽略了异型孢子蕨类。槐叶苹是观察异型孢子蕨类植物的一种好材料。以槐叶苹为材料观察异型孢子具有方便采集、容易培养和便于观察的优点,为植物学实验课程的教学材料提供新资料。     

高中生物选修一教材中部分实验的创新设计

生物科学是一门实验科学,在进行生物实验教学是以简单方便、因地制宜,实验效果好为原则。我现就人教版普通高中课程标准实验教科书《生物选修1-生物技术实践》中的《果酒和果醋的制作》、《植物有效成分的提取》的教学中,从实验材料选取、实验装置、实验方法步骤三个方面进行一些创新设计。     

温度对蜘蛛个体发育的影响

从我国农田常见20种蜘蛛的温度实验材料和中找出，温度对蜘蛛胚胎期、幼蛛历期、幼蛛存活率、产卵前期、世代历期、成蛛寿命、幼蛛蜕皮次数和蜘蛛抗逆能力影响的一般规律和种间的差异。进而把蜘蛛分为不抗高温、中抗高温和高抗高温三种类型。为保护利用和人工大量饲养蜘蛛提供依据。     

《中国实验动物学报》《中国比较医学杂志》2012年征订启事

《中国实验动物学报》、《中国比较医学杂志》是由中国实验动物学会、中国医学科学院医学实验动物研究所主办并发行的国家级学术期刊,从2000年起已被列入中国科技论文统计源期刊。刊载内容:刊载有关实验动物和动物实验的理论专著、科研成果论文、科学实验新方法、新材料、实验动物新资源开发、新     

湿度对三角新小卷蛾实验种群生长的影响

在相对湿度(RH)为55%、65%、75%、85%和95%条件下,观察湿度对三角新小卷蛾Olethreutes leucaspis Meyrick各虫态生长、发育及存活的影响,组建三角新小卷蛾实验种群生命表。结果表明:在RH为55%-95%条件下,三角新小卷蛾卵、幼虫、蛹和世代的发育历期在RH为85%时最短,发育历期分别为1.67、12.46、7.67和25.42 d。高湿条件下卵、幼虫和蛹的存活率较高。三角新小卷蛾各虫态发育历期、存活率与相对湿度呈抛物线关系。在RH为55%-95%条件下该虫内禀增长力(rm)均大于0,种群趋势指数(I)均大于1,该虫种群呈增长趋势。三角新小卷蛾发育适宜的RH为75%。     

关于增设植物材料准备的尝试

实验教学对提高教学质量,培养学生独立工作能力等起着重要作用,选择实验材料直接关系到实验的成败.同样,它也体现在植物分类学实验方面.由于分类学实验所需的植物种类多,数量大,因此,教会学生如何采集实验材料就显得更加重要,对师范院校的学生来说,更具有实用价值.由于目前许多中学的实验条件都比较差,植物材料不足等,这样,我们在分类学实验中增加了一次采集、培养、保存植物材料的实验,将产生一定的效果.     

在生物教学中如何发挥学生的主体作用

中学生具有好奇、好问、好动、好表现等心理特征,因此在生物教学中,如能因势利导,有目的地组织一些活动,设计一些问题,让学生主动参与质疑、问疑、解疑等一系列教学活动,将收到良好的教学效果。一、组织学生参与采集和培育活动,充分调动学生学习的主动性。生物学科是一门实验学科,因而许多教学内容要求有活生生的实验材料。以往,这些实验材料的采集和培育均由教师一手操办。近年来,我们在生物教学中,有计划有目的地组织学生参与实验材料的采集和培育活动,既调动了学生学习的主动性,又培养了技能,提高了教学效果。如：初一生物…     

面向全体初中学生的新《生物》--简析江苏教育出版社版国家课程标准实验教科书

20 0 1年初 ,江苏教育出版社和人民教育出版社编著出版的两套《生物》教科书 ,经全国中小学教材审定委员会初审通过。2 0 0 1年 9月 ,江苏教育出版社国家课程标准实验用《生物》教科书 (以下简称新《生物》)开始在福建省厦门市、山东省高密市、河北省鹿泉市、黑龙江省宁安市、重庆市北碚区及广西南宁市等实验区试用。由于新《生物》突出了面向全体学生的课程理念 ,在实验区受到学生的欢迎。1　新《生物》的编写理念《生物课程标准》是初中生物学教科书编写的基本依据 ,新《生物》全面体现了《生物课程标准》倡导的课程理念。体现面向全体学…     

琥珀酸脱氢酶实验的优化设计

琥珀酸脱氢酶作用的实验是《生物化学》课程的重要实验之一。由于材料来源、成本、操作、结果等在实验教学中存在的问题,影响了该实验的效果和开出率。采用普通鸽子胸脯处肌肉作为实验材料,并对实验条件和程序进行优化,从而使教学取得了较好的效果,实验开出率也得以提高。     

广西鲤科鱼类二新种

1981—1983年,我们在拍摄、编写《中国淡水鱼类原色图集》时,从广西采集一批鱼类标本,经鉴定其中有二新种。     

新教材实验改进二则

北师大版《生物学》7年级下册第8章“维生素C的检测”和“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”是教学效果很好的两个实验,但在一些地方实验材料吲哚酚试剂和透析袋难以在市场上买到,而使活动无法开展。我校生物学教师经过反复实践和探索．找到了两种实验材料的替代品,实验效果显著。     

细胞减数分裂实验的简便方法

以蝗虫为材料做常规的细胞减数分裂实验,精巢经过固定后,需要较长的染色时间:30—60分钟(《中学生物学实验手册》)或2—3小时(《遗传学实验》刘祖洞等编),不易作为学生课堂实验,更难让学生了解实验的全过程。我用蝗虫的活体材料,不经固定直接染色观察,缩短了染色及整个实验过程的时间,可在一课时内完成,效果亦很好。在实验前两三天,于天气晴朗的中午,让学生到高     

利用数学方法改进“采集和测算空气中的尘埃粒子”的实验

在"采集和测算空气中的尘埃粒子"的实验教学中,依据一道数学题产生的灵感和启发,利用全新的视野统计法,采用手机贴膜等材料,对采集和测算尘埃粒子的方法进行了改进,具有5方面的优点,可替代原实验的操作,实验效果良好。     

"叶绿体中色素的提取和分离"实验改进

“叶绿体中色素的提取和分离”是《生物》(人教版 ,必修 )中要求层次较高、操作难度较大、考查频率高的一个实验 ,值得师生重视 ,但是按照教材的实验步骤和方法 ,多数学生把握不够 ,操作不当。分离后的色带或不全或色浅 ,辨认困难 ,实验效果皆不理想。笔者在实验教学中将有关操作作了调整 ,获得了较好的实验结果。1　教材中值得推敲的地方1 1　教材推荐用菠菜为实验材料。菠菜生长受季节的限制 ,有的季节很难采集。另外菠菜叶片含水量较高 ,较多的水分子与丙酮分子接触 ,降低了丙酮对色素分子的萃取率 ,导致提取液中含色素分子少 ,进而影响…     

11份割手密遗传多样性的SSR分析

利用10对多态性丰富的SSR引物,以国家甘蔗种质资源圃中保存的14份具有代表性的割手密为对照,对未收集过的云南地区11份割手密（Saccharum spontaneum L.）野生资源进行多样性分析。结果共扩增出233条DNA谱带,与对照相比,新采集材料的多态性条带为207条,其中14条为特有条带,多态性条带比率为0.89。遗传相似性系数和UPGMA聚类分析表明,新采集的材料并没有单独聚为一类,而是比较分散,在相似性系数为0.64处做切割线,参试材料可分为三个类群：第一类群主要由龙门割手密、河边村割手密和福建仙游1号组成;第二类群中包含19份材料,其中新采集的样品有上岗割手密、他拉割手密、安乐割手密、勐根割手密、芒美割手密、贺海割手密、回落割手密、里拉割手密和曼亨割手密,对照材料主要包含了云南、四川、越南、老挝、泰国地区的割手密,其共同特点是均分布在内陆地区;第三类群包括3个材料,分别是海南1号、海南92-2和广东化州割手密,其中不包含新采集的材料。而在相似性系数为0.654处作切割线又能将上述第二类群分为较细的三个亚群。由此可见,新采集的11份割手密资源具有丰富的遗传多样性,与已收集的资源相比,具有一定的差异性。说明依靠云南高山峡谷等立体气候特点,分布着遗传差异显著的割手密无性系。     

采制昆虫标本方法的一些改进

采集和制作昆虫标本,是初中《生物学》第三部分动物中的一个重要实验。在组织学生进行这个实验时,我们增加并改进了一些内容,收到较好的效果。1　分组活动控制采集数量采集昆虫标本时,将学生分为4人1组,分别使用捕虫网、毒瓶、采制箱和三角包等工具,同时规定对于同一种昆虫每个小组最多只能采集2只,鼓励表扬采集昆虫种类多的小组。这种做法的好处是既使每个学生都参与了活动,又能保护昆虫资源。如果不控制捕虫网和采集的数量,必然造成滥捕,甚至破坏了生态平衡。2　增加其他捕虫网具教材中介绍的捕虫网是捕虫网中的一种,又称空网或抄网,是专…