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毛主席教导我们:“没有调查就没有发言权”。具体到教学工作上也是一样的。对学生的思想情况和知识实际应进行调查研究,不然,讲课时必犯主观主义多而杂满堂灌,不能解决学生学习中的问题,无法提高教学质量。中学生物学课是一般性的课程,教师与每个学生接触的机会比工具课教师少。学生用在生物学课上的精力和时间也较少。因此,对生物学教学中存在的问题进行调查研究就比较困难。现在想谈谈自己在生物教学中是怎样进行调查研究的。 相似文献
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浅谈生物录像课的备课蒋鹏(四川省南江中学635600)精心备课是上好一堂课的前提,录像课也不例外。录像课同传统教学的本质区别就在于在教学过程中采用了录像手段。因此,在上课之前除要深钻课本、大纲,了解学生外,还要深钻电教教材——录像。要从教材和学生实际... 相似文献
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对高中毕业班的生物教学及复习来说,核心问题是要努力提高课堂效益.也就是说,教师必须根据教学大纲和教材的要求,结合近年来高考试题越来越重视智能因素考查的特点,进一步明确教学与复习的目标要求,加强针对性,改进教学与复习方式方法,探讨各类课型结构的最佳模式,以提高生物课堂教学与复习的效益.纵观生物教学与复习过程中的各种课型,归纳起来,无非是系统复习课、专题复习课、练习课、讲评课及综合课等几种.下面就这几种生物复习的基本课型结构模式,提出一些肤浅的看法和意见,向同行们就教. 相似文献
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我们教研組本学期与北京教师进修学院生物教研室北京电化教育館共同研究生物教学中如何使用电影的問題。两个月来已經在动物课、生理卫生课和生物课中使用过七次,現把初步体会汇报如下,供同志們参考指正。 相似文献
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在高中文科班是否应开设生物课?文科生物学教学过程中应注意哪些问题?这是我们近几年一直在探讨的问题。在对历届高中文科学生进行生物学知识教育的基础上,1989年9月底,我们对文科学生学习生物学的心理进行了调查。现归纳分析如下: (一)调查方式与结果我们拟定了调查表,对我校八七和八八两级文科学生(以两个理科班为对照),采用不记名问卷方式进行了调查。调查人数:文科为190人,理科为111人。其中,文科有效问卷为188份,理科为110份。具体结果见附表。 (二)结果分析 1.开设生物学课符合学生的心理需要从调查数据可以看到,文科学生中有91.49%愿意开设生物学课,与理科班学生基本一致;若把历史、地理、生物置于选修课地位,则选修生物学的竟达 相似文献
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浅谈初中生物课中的情感教学陶华(安徽省淮南七中)生物学是研究生命现象和生命规律的科学,是初中生一门必修的基础课。然而面对近年来的中考、高考不考生物的现实,学生把生物课当负担。在我多年的教学实践中逐步认识到,情感教学是上好生物课的保证。一、情感投入与生... 相似文献
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中等师范学校生物课是一门必修课,是为培养合格的小学教师而开设的,因此,要面向小学,改革中师生物教学。近几年来笔者通过到小学听课、调查、掌握不同类型的小学自然课、语文课教学情况,联系小学实际,改进教学方法,收到一定的效果。1农村小学生物学知识教学现状1... 相似文献
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在基础课程改革纲要的要求下,信息技术在初中教学中普遍使用,总是把信息技术与生物教学相结合起来。这一趋势已经成为生物教学中的必然趋势,对信息技术在生物教学中的应用研究,可以落实新课程改革教育要求,有利于我们实施素质教育,全面提高初中生物技术教学质量。本文主要是通过对生物教师采用怎样的方式和有效的教学手段去应用信息技术进行分析,通过对现代信息技术在初中生物教学中的应用现状和效果进行研究。对现在初中生物教学课堂上使用信息技术手段的调查发现,存在一定的问题,问题主要是,学校教学信息技术软硬件不平衡,现有设备利用率不高,生物教师多媒体课件制作能力不强,现代网络教学资源应用不到位等等原因。最终针对上述的教学现象提出教学对策,以期待提高初中生物教学质量和效果。 相似文献
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生物课程与人们的生活息息相关,生物是以研究自然科学为基础的学科,对培养学生的探究性、科学素质都有良好的作用。新课程改革提出了高效课堂这一新的教学方法,要求教师在利用课上时间完成教学任务的同时,还要做到激发学生对生物的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位,培养学生的合作、探究能力,提高学生的科学文化素质,使学生全面发展。本文从生物教学实际出发,对高效课堂教学进行探索和反思。 相似文献
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在高中生物课本第七章的“生物与环境”中,概述了生态学的基本知识,特别是对于生物圈中各种类型的生态系统作了简要介绍。为了加强中学教师对这方面的实际知识和生态研究的重要性的认识,并能带领学生适当开展一些生态系统的调查,以便提高教学质量,把课讲得生动活泼,现简要介绍一些关于淡水生态系统中的初级生产者之一——浮游植物的调查方法。浮游植物及其研究内容在淡水水体中生存着各类生物,其中主要有浮游植物、浮游动物、菌类、底栖动物、鱼类和 相似文献
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高中生物学新课程标准教学研讨"细胞的分子组成"的教学构思 总被引:2,自引:2,他引:0
为了更好地贯彻执行普通高中《生物课程标准》,帮助一线教师领会课标精神,搞好课标教材教学,本刊按照课标二级主题,组织系列文章对普通高中新课程教学进行研讨。 相似文献
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采用调查问卷的研究方法,探索了中学生学习生物行为归因认识的倾向及其规律性,并根据统计结果,得出今后生物教学中应注意的几个问题。 相似文献
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中学生物教学现状令人忧虑──取消生物高考后生物教师心理和流向的调查黄伟(山东省潍坊市潍城区教研室261021)根据国家教委的决定,今年我省在高考中取消了生物学科。“一石激起千层浪”广大生物教师不平静的心至今仍在震荡。他们目睹了“决定”实施一年来,生物... 相似文献
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高职院校生物类专业课程中,药学微生物学是一门必修的专业基础课。现代生物科学领域发展突飞猛进,新的微生物学知识与理论不断出现,采用传统教学方式已很难获得理想的教学效果。本文论述了药学微生物学教学方式的发展,应用微课教学的优势与注意事项,以便充分、适当地利用微课教学,更好地提高职校药学微生物学教学效率。 相似文献
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生物教学如何根据学科特点和教学任务进行改革?我们于1987年9月就学生在学习生物学方面的能力、开展课外活动的情况及对生物教学的要求进行调查分析,促进了教学工作。 (一)调查方法根据生物教学大纲规定的教学要求,拟定了调查提纲。调查采用列表调查法,共6个表28个项目。在全校已开生物课的五个年级30个班中,每个年级随机调查2—3个班,共调查11个班,占开设生物课的36.67%。其中,初中6个班302人;高中5个班235人,共537人。 相似文献