荧光显微成像在医学细胞生物学实验教学中的应用探索

医学细胞生物学是医学院校本科生的重要基础学科之一,其实验课程教学工作的改革与创新具有重要意义。本文深入分析了医学细胞生物学实验课程现状,认为课程普遍存在目的不明确、内容不新颖、缺乏整体性、临床联系少等问题。荧光显微成像技术是细胞生物学研究中的关键技术,利用这一技术设计具有整体性的科研实验对于培养医学生操作能力和科研素养具有重要意义。顺铂(cisplatin)为当前肿瘤联合化疗中最常用的药物之一,由于其抗癌机制涉及细胞增殖、细胞凋亡、细胞骨架等一系列细胞生物学知识,且与临床联系紧密,非常适合用于综合性实验设计。实验方案拟使用BrdU染色、Hoechst33258染色及鬼笔环肽染色法,分别检测人肺癌细胞系A549顺铂处理后细胞增殖、细胞凋亡及细胞骨架重排情况。实验完成后,鼓励学生通过查阅文献得出综合的实验结论。希望能够通过科研与教学相融合的方式,更好的激发医学生的学习热情,提高医学生的科研素质,培养全方位的医学人才。     

动物福利在研究生实验动物学教学中的应用初探

在医学研究中,实验动物具有不可替代的地位和作用,越来越多的人开始关心动物福利。各医学院校是培养未来科研工作者的机构,实验动物在医学院校的使用量非常大,因此,在课堂教学中,培养医学生树立保护动物福利的观念具有重要意义。本文从课堂教育、实验动物处理、3R原则的实施等方面探讨了如何在教学过程中开展动物福利教育。     

医学统计学PBL法对医学创新人才的培养

医学统计学是医学院校各专业、各层次学生的一门必修课程,它能培养医学生科研思维,揭示事物自然客观规律.通过结合医学临床与科研实际,从学生知识水平和教学内容实际出发,尝试采用PBL教学法,改革医学院校必修课程医学统计学的教学方式,提高医学统计学教学质量,探索医学创新人才培养的有效途径.     

八年制医学生教学中早期科研训练模式探索

近几年来我们探索了八年制医学生早期科研训练的三种模式:开题式训练、见习式训练和一对一的训练.开题式训练即教师给八年制全体学生准备研究课题,由学生自己查阅文献,撰书课题申请书,再由教师评审课题的创新性和可行性;见习式训练即利用假期组织学生对感兴趣的实验室进行参观学习,然后根据自己的兴趣选择研究课题;一对一的训练即学生自发性的寻找导师,提出自己原创性的课题,经导师确认课题新意和可行性后,由导师全程指导学生完成课题.实践后发现开题式训练能够充分发挥绝大多数学生的主观能动性,促使他们去探索科学问题;见习式训练使许多学生对科研有初步的感性认识,,并启发了他们的科研兴趣;一对一的训练充分发挥了导师自身及学科的优势,一对一地指导学生进行早期科研训练,为具备科研潜质的学生提供了探索的平台,为学生的创新精神和实践能力的培养创造了良好条件.总之,三种模式的早期科研训练提高了医学生的科研能力,对培养他们将来成为具备国际竞争力的高素质医学人才打下了扎实的基础.     

运用SPP培养模式,序贯提高临床医学生的科研素养

临床医学生的培养是一个漫长的道路,随着生物医学模式的转变以及生物医学的迅猛发展,传统的医学生培养模式已经远远不能满足现今乃至未来对于医务工作者的职业要求。一个有竞争力以及可持久发展的医务工作者,应当具备相应的科学思维和科研能力。因此,从一踏入医学院校之初,就应当开始在各个教育环节有针对性的进行科研训练。本文以一线教师的视角,从医学教改多年的体会出发,并结合对大一新生的问卷调查,对目前临床医学生科研素养的培养与提高进行了思考并加以总结,并提出SPP培养模式,即科研启蒙(SRE:scientific research enlightenment)—基于问题的学习(PBL:problem based learning)—基于问题的研究(PBR:problem based research)三点序贯的培养模式。     

儿科教学中加强医学生素质教育的实践研究

随着经济的发展和科学技术的进步,我国的医疗水平也在不断地提升,而人们对医生的要求也越来越高。良好的人文素质是当代医学生能够在未来医学界发展的基础条件,必须引起医学院校的高度重视。为此,很多医学院校把培养和提高医学生的素质放在了教育教学的重要地位。本文以儿科方面的医学生为研究对象对素质教育做了相关研究。     

医药院校教学中应注重培养实验动物福利观念

在生命科学、医学和药学研究中,实验动物作为直接的实验材料和人类的替难者,具有不可替代的地位和作用。实验动物福利影响着实验动物的身心健康和动物实验的质量,进而影响到科学研究的科学性、可靠性和公众认可程度。各医药院校是培养未来医务人员、科研工作者的机构,在其教学中,都涉及到利用实验动物进行实际操作的训练学习,许多学科都与实验动物学科有着密不可分的内在联系。因此,在医药院校教学中,树立和培养医学生实验动物福利观念具有重要意义。     

大型综合性科研工具书《医学科研方法学》

《医学科研方法学》(刘久成、冷泰俊主编)是系统阐述医学科学研究基本方法的大型综合性 参考书。主要内容包括医学科研选题与课题申报、医学文献检索、常用医学统计学方法、医 学科研设计要点、医学科研中常见错误及其纠正方法,以及动物实验、临床研究、流行病学 调查和新药研究开发等各类医学科研工作的设计方案与研究方法。全书共15章,80余万字, 内容丰富,信息量大,适用面广。对医学科研人员和医学科管人员学习掌握医学科研基本方 法,提高科研素质和科研能力具有重要的指导作用和参考价值,是广大中、初级医学科研人 员、在校高年级医学生、研究生和医学继续教育学员的必备参考书和科研技能训练工具书。 　　本书免费邮寄,每册42元。 　　汇款地址：北京市复兴路22号甲3号2313室,聂国晖收(邮编：100842) 　　电话：(010)68231390,13801279987     

新形势下医学课程整合的现状与建议

随着医学教育方式不断被创新与改善,单一的医学课程教育模式已经不能满足于新形势下医学生的培养。医学课程整合可以将学科知识串联在一起,形成有机的融合。其具有综合性、多元化的特点,便于医学生对所学知识的理解与应用。目前,在实行医学课程整合中存在着师资力量薄弱、学生素质参差不一、医学院校课程设置不合理、教学资源缺乏以及缺少统一的课程整合的评价标准等现状问题。因此有效的实施医学课程整合,仍需各医学院校因地制宜采取相应措施,通过调整课程结构、提升师生素质,建立起有效的评价措施等手段来促进与改善医学课程整合。     

医学院校本科生进行基础科研能力培养的意义

随着我国科学技术的迅猛发展,生命科学领域对专业人才的需求愈加迫切,要求亦愈加严格。部分医学院校为适应目前我国对基础科研工作者的需求现状,积极调整医学与生命科学专业本科生专业设置,改善完善课程设置,在本科生中有计划的进行科研训练,对学生毕业后的选择就业去向或者进一步深造具有重要指导作用,培养具有科研能力的高素质的医学从业人员,有助于推动医疗卫生事业的发展。     

医学院校附属医院科研能力评估指标体系构建

目的 构建医学院校附属医院科研能力评估指标体系。方法 运用德尔菲法筛选并确定各项评价指标。 结果 经过两轮德尔菲法专家咨询,构建出医学院校附属医院科研能力评估指标体系,包括一级指标3个,二级指标8个,三级指标25个。结论 所构建的指标体系具有较高的信度、效度,可以作为评估医院科研能力的工具。     

医学生科研创新能力培养“3+X”模式的探索与实践

针对长期以来培养医学生的科研创新能力主要依靠零散的课外科研活动、受众面窄、没有系统性课程教学及其相关制度保障、致使对医学生科研创新能力培养明显乏力低效这一共性瓶颈教学问题,自2002年起,汕头大学医学院生物化学与分子生物学教学团队,在“科教相辅相佐”、“以学生为中心”、“以问题为导向”等先进教育理念指导下,倚重汕头大学医学院“医者之心”系列课程与书院育人文化之特色,发挥汕头大学的生物学、基础医学和临床医学一级学科均拥有本/硕/博/博后完整人才培养体系之优势,联合其他相关专业教学团队,在建立充分体现医学生科研创新能力培养内涵,覆盖医学本科5年全过程的核心课程体系的基础之上,历经20载的不懈努力,补充修善,成功构建了“3+X”模式,着力培养医学生的科研创新能力。所谓“3”意指对医学生的“全人培养”、“全程培养”和“全方位培养”。所谓“X”意指针对“3+X”模式运行效能的若干个验证性维度,主要包括组织医学生参加各种形式的全国大学生创新实验研究大赛、国际大学生学术研讨会,由医学本科生作为第一作者撰写发表学术论文等。培养医学生科研创新能力的成效十分显著,为有效解决上述共性瓶颈教学问题提供了一个有重要借鉴价值的范例。     

将科研能力培养引入组织化学实验教学

目的尝试将科研训练引入组织化学实验教学,培养研究生的科研能力。方法在注重训练学生基本实验操作的同时,大幅增加课前文献阅读、实验方案设计和课后总结、实验报告撰写等科研训练相关内容。2014—2016级共3个年级选课研究生参与教改;通过课堂作业、问卷调查、理论考试、实验操作考查等多种形式综合评估效果。结果评估结果显示学生对课程满意度很高、学习主动性有明显提高,分析解决问题、团队协作等多方面能力得到锻炼。结论从科研实际需求出发,将科研能力培养渗透到组织化学实验的各个环节,为学生未来科研工作打下良好基础,同时也提高了组织化学课程的教学质量。     

首都医科大学实验动物科学部

首都医科大学实验动物科学部是该校以部处级设置的独立的二级部门。位于北京市西南二环首都医科大学院内最南端,总占地面积4800平万米。是教学、科研、动物实验技术服务和实验动物资源供给为一体的部门。近几年来,首都医科大学实验动物科学部紧紧依靠高等医学院校的教育资源优势,全面开展实验动物学学科建设,在我国初步构建了实验动物学专业教育和继续教育体系,走出一条具有自己特色的实验动物工作快速发展之路。     

高校附属医院医学生信息素质教育的探索与思考

信息素质已成为当代社会人们发展和生存的基本素质之一。对医学生这个特殊的群体来说,未来会面临极其严峻的挑战,是否具有良好的信息素质对医学生的发展至关重要。本文针对我国医学生信息意识薄弱,信息道德薄弱,信息能力差等信息素养不高的现状,详细阐述了信息素质教育的内涵,深入细致地分析了医学生的信息素质教育现状,总结出目前在医学生信息素质教育中的一些问题,并且提出了培养医学生信息素质教育的策略与途径。通过合理运用计算机和网络、充分发挥医学院校图书馆的作用,推动高校医学生信息素质教育的广泛深入开展,从而全面提升医学生的信息素质。医学生通过不断地适应当今信息化时代,提高了自身的职业素质和诊疗能力,保证了优质的医疗服务质量。     

提高临床实习教学质量的实践与体会

临床实习是医学生大学教育阶段的重要组成部分,是医学生向临床医生转型的过渡时期。临床实习质量的高低直接关系到医学生的培养质量。在实习期间培养出扎实的临床基本功、科学的临床思维和高尚的医德医风对于医学生而言是非常重要的。同时,临床实习教学也是医学院校及教学医院的工作重心。作为教学医院,我院多年来积极推进教学改革,不断探索提升临床实习质量的方法,部分科室率先开展了PBL等新的教学模式,并取得了卓越的成效。我院领导阶层也通过抓好教学准备、提升带教质量、严格实习考核等方面的工作,全面提升了临床实习教学质量,从而提高了医学生的综合素质,也为提高执业医师考试通过率打下了坚实的基础。     

以《细胞生物学》课程为依托开展生物学研究生科研素质训练

该文以《细胞生物学》课程为依托开展生物学研究生的科研素质训练,以此为切入点促进生物学硕士研究生创新型人才的培养。我们将科学研究的方法和思路、科研动手能力、学术交流和沟通能力等研究生科研素质的训练融入到《细胞生物学》理论课程和实验课程的教学中,通过PBL教学法、整体实验设计等多种手段结合课程内容对生物学研究生开展全面的科研素质训练,使研究生们能够在入学后尽快掌握科研方法和思路,提高其动手能力、分析能力和表达能力等。实践结果表明,以《细胞生物学》课程为依托开展的研究生科研素质训练是提高生物学研究生人才培养质量的有效途径。     

基于整合思想的生物化学与分子生物学实验课教学改革与实践

生物化学实验、分子生物学实验是生命科学各专业的基础必修课,笔者将生物化学实验与分子生物学实验课程相互整合,运用当前科研主流的分子生物学技术研究生物大分子的性质与功能。在整个实验系统中,我们将传统的彼此独立的实验进行整合,设计成有机联系的整体,使每个实验之间相互联系,前一次实验的产物作为下次实验的材料,环环相扣。通过这种实验设计,除了可以让学生在实验的过程中掌握基本操作技能之外,更为重要的是可以激发学生的学习兴趣,训练学生的科学思维方法,提高解决实际问题的能力。     

对医学生开展艾滋病教育课程的实践

艾滋病教育课程在大学的开设面临重要性和紧迫性,由于专业的特殊性,在医学院校开展艾滋病教育课程更显意义重大。该文论述了对医学生开展艾滋病教育课程的几点实践体会。     

浅论传统义利观在医学类大学生培育中的价值

随着传统义利观在中国传统文化中的不断丰富和发展,深深地影响着人们的价值观,并在人们的心中形成一种道德自律和民族自觉,对人们的行为发挥着重要的指导作用。在对医学生的培养教育中,往往只注重科学教育,缺乏包括义利观教育等在内的人文教育成为医学生培养系统亟待解决的问题。作为医学院校应当明确当代医患矛盾频出的关键所在,强调医学生建立"重义轻利"的人文理念,不断提高医疗服务道德水平。