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(一)制作和组装取长55厘米、宽35厘米纤维板,上面糊一层图画纸.选择适当位置确定A、B、C、D为玻管通过孔,用虚线表示的为纤维板后面的实验装置,①-⑧号为长颈漏斗安装孔,最后把纤维板安放在木架上. 相似文献
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为了使同学们能够具体、直观、深刻地了解人体血液循环基本情况,我们研制了较理想的人体血液循环模式教具,现将制作和使用方法介绍如下,以供参考。一、取材和制作1、取长0.9米,宽0.5米纤维板一块,固定在木头框架上(或用木板),板的正面涂上一层白漆,再在板的上端约60厘米高的部位处画上人体躯干轮廓,并涂上近似人体肤色的油漆,在胸腔部位再画上浅红色的心脏轮廓图。在左心室内钻两个孔,使作为血管的塑料管的始端和末端从两孔通向板的背面。血液循环的起点选取左心室,有利于配合血循环路线的讲述。 相似文献
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在中学的《动物学》和《生理卫生》教学中,血液循环的途径、动脉血和静脉血在循环途径中的动态变化,是教学的难点。我应用自制的血液循环动态模式教具教学,让学生直观地了解血液循环动态模式,帮助学生理解这部分知识,收到了较好的效果。这套模式教具,演示清晰,整个循环过程可在一次演示完成。 相似文献
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泡沫塑料常作为各种电器产品的防震包装材料 ,由于它回收利用率低 ,因此 ,对环境造成很大污染。但它具有轻便、易切割、易雕刻等优点 ,我们如果把它回收用于制作生物教具 ,就既解决了生物教学中的重点难点问题 ,又可培养学生节约资源、保护环境的意识 ,可谓一举多得。1 巧用泡沫塑料制作被子植物双受精过程模型1.1 材料用具 泡沫塑料板 ( 10 0 cm× 4 0 cm× 2 cm) ,玻璃胶、磁性橡胶片或小磁铁 ,学生写字用的塑料垫板 ,大头针 ,腻子、砂纸、油漆和毛笔等 ,这些材料化工油漆店有售 ;泡沫塑料切割器 (图 1)或解剖刀、刀片等。1.2 制作方… 相似文献
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高中生物第一章提到“每个中心体含有两个中心粒,这两个中心粒互相垂直。每个中心粒是一个中空的短柱状小体,由九束微管组成”。这部分内容学生难以理解,为了解决这一难点,我制作了简易的中心粒模型辅助教学,效果较好,学生掌握了中心粒的结构,中心体的结构也就掌握了。现将中心粒的制作介绍如下: 材料 32开纸54张、胶水、曲别针。作法①将每张纸卷成直径为1厘米的小 相似文献
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取直径为1.5—2厘米的圆形铝片两块,每块铝片上分别在离圆心0.5厘米处钻两个小孔,用于穿漆包线。其中一块铝片(甲)的圆心处铆接一个小铆钉,长约1厘米。乙铝片的圆心处再钻一个小孔,孔的大小能套上铆钉即可。甲乙两块铝片重叠在一起,(乙铝片圆心处的小孔套在甲铝片上的铆钉)为染色体上的着丝点。在甲乙两块铝片的两个小孔中分别穿进长约50厘米的双股红色(或蓝色)的漆包线示为染色体上DNA双股细丝。它可以显示出染色体复制、染色单体、着丝点分裂、染色单体分开形成染色体的动态变化过程。制 相似文献
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取笔式教鞭一只,二开绿色蜡光纸1张。先将蜡光纸剪成32开大小,取3—4张做鳞片(图a),取6或3张剪成64开大小,做叶。做叶余下的边角做腋芽,把叠好的腋芽用胶水贴在剪好的叶片的叶柄处(图b)。把叶片连同腋芽一起用胶水和铁丝或白线固定在教鞭每节的顶端。教具缩短时,呈芽状。用剪好的鳞片包在外面,基部用皮套套住,鳞片顶部的边缘之间可用透明胶布连接起来(图c)。使用时,打开皮套,取下鳞片(示鳞片脱落)。随芽轴细胞的伸长,教具也渐渐拉长(注 相似文献
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制作出相对科学而实用的教具来模拟蛋白质合成过程.是帮助学生理解“基因指导蛋白质合成”这节抽象内容不错的方法,更能让教材中固定不动的图片在课堂教学中生动起来。 相似文献
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制作和组装取长60厘米、宽40厘米纤维板,上面糊一层图画纸,画出鱼的轮廓图,并确定A、B、C、D为玻管通过孔。用虚线表示的为纤维板后面的实验装置,①—⑧号为长颈漏斗安装孔。最后把纤维板安放在木架上。取两根细玻璃管(內径2—3毫米)在酒精灯上分别加热,将一根玻管依次揻成出鳃毛细血管(一部分)、动脉、心室、心房、静脉、体毛细血管(一部分),并通过 相似文献
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用有机玻璃封闭耳结构模型的外耳道、鼓室和咽鼓管,将麦克风植入内耳;锯下耳廓,在耳廓及对侧分别安装磁铁和铁片,便于相互间的分离与组合。麦克风与计算机相连,打开“声卡虚拟示波器”于示波器工作状态:观察由于音频和分贝变化.引发的波频与波幅的变化。用以说明耳的功能:将声波转变为以电流形式传导的神经冲动。在声音频率和分贝不变的情况下通过拆、装耳廓,观察示波器显示的波幅的变化,感受耳廓收集声波的功能。 相似文献
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記得十多年前,在旅大师范第一次教动物学的时候,遇到了一件至今难忘的事情:那天,在两个班級里讲了“蝗虫的形态”一課。晚自学下班級輔导的时候,好多学生因对蝗虫的咀嚼式口器的构造弄不清楚,紛紛提問。当时又按照教材上的插图,打着手势比划着解释才算搞通。 相似文献
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以往讲减数分裂内容时,常用的教学手段是减数分裂挂图。实际教学中,我们在分析了减数分裂挂图使用中的缺点以后,借鉴其优点,设计制作了减数分裂磁性活动教具,收到了较好的教学效果。现将此教具的制作、使用方法介绍如下:1制作1.1框架与板面的制作(1)框架制作长118cm、宽88cm、厚2.scm的木框架。(2)板面用长114cm、宽84cm的薄白铁板钉在木框架上,装针后作为演示的板面长100cm、宽SOcm。另取一张白绘图纸也戴成与演示板面同样大小,按照高中生物(必修)课本103页精子(或卵子)的形成过程图解,画出各时期的细胞轮廓。其中初、… 相似文献