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临床护理带教是帮助护生所学的理论知识与实践相结合并巩固、深化和提高,进一步让护生在实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养她们独立分析和解决问题的能力。临床工作20年,深感当今随着医学科技发展迅猛、生物医学模式的转变,必须改变过去只注重技能的培养,对护生进行全面的素质培养,用以人为本的观念,为护生创造一个良好的实习环境,树立以病人为中心、以质量为核心,将理论知识灵活运用于实践中,以适应现代医学发展需要的高素质的护理人员。我们积累多年临床带教经验,现将体会总结如下: 相似文献
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护生结束在校系统的理论知识及技能的学习,她们对即将从事的护理工作既充满信心,又感到陌生。为了在短时间内让她们掌握心内科的知识和专科基本技能,我们对2002年至2004年来我科实习的60名护生在临床中实施多层次、分阶段带教,因材施教、因势利导,理论与实际相结合,以专业训练为重点的带教方法,取得了较好的成绩。根据护生学历教育程度实施多层次带教护生学历教育程度在一定程度上影响护士的实际临床工作能力,护生到达科室后,根据其学制分为本科组、大专组、中专组。带教实施一对一专人带教,老师应由具有护师职称以上的高年资护理人员担任。… 相似文献
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目的研究护理路径(CNP)结合问题教学(PBL)应用于本科护生临床护理教学的效果。方法将124名护生随机分为实验组和对照组各62例,实验组采用CNP与PBL方法进行教学,对照组按传统方法教学。结果实验组与对照组比较,护生的专科知识掌握程度、理论和操作考核成绩均显著提高,对教学质量满意度提高。结论采用CNP与PBL用于急诊本科护生临床教学,有利于提高教学效果,对培养高素质实用型护理人才具有重要意义。 相似文献
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目的:探讨我校高职护生实习期间锐器伤的现状、原因及对策。方法:采用自行设计的问卷进行问卷调查。结果:我校高职护生实习期间职业防护意识薄弱、锐器伤发生率高、处理情况差、上报率低。结论:学校和医院要采用有效措施,提高护生职业防护的意识,并将安全防护的知识技能融入护理操作流程,建立疫苗接种制度,不断改善护生工作环境,同时加强护生职业暴露的监测,从而有效降低锐器伤的发生率。 相似文献
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目的探讨运用护理程序实施个体护嘱在新生儿病房的应用效果。方法我科于2011年7月~2012年6月将护理程序应用到实施个体护嘱过程中,通过评估病人、护士、专科三方需要,制定详细周密的实施个体护嘱计划,展开规范护嘱内容,建立护嘱目录库,确定人员资质、组织培训,实行护嘱单床旁应用,严格护嘱执行制度等实施,评价护嘱下达质量和护嘱执行质量。结果应用护理程序组的护理质量和出院满意度明显优于常规护理组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论护理程序应用于新生儿病房日常实施个体护嘱中,可调动护理人员的主动性、积极性,提高了护理人员的能力、素质,最终保证护理安全和临床护理工作质量。 相似文献
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目的探讨PDCA循环在普外科临床护生教学中的应用效果。方法对2013年3月~2014年2月在我科实习1个月的护生根据PDCA循环方法按照计划、实施、检查、总结4个阶段进行教学,调查护生对带教老师带教能力的评价。结果 100%的护生评价带教老师能有效的与学生进行沟通,及时、准确指出护生实践过程中存在的问题,并耐心指导和纠正;同时老师指出的带教计划和方法中存在的问题护生能接受并及时进行调整。98%的护生评价老师注重护生综合、独立工作能力的教育和培养;90%护生认为带教老师由于日常护理工作任务繁重,指导学生学习专科知识效果欠佳。结论 PDCA循环应用于普外科临床护生教学中,能有效提高带教老师的带教能力,提高护生对老师的满意度。 相似文献
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目的:护生基础护理学实验课学习影响因素,提高基础护理的课堂效率。方法:通过问卷调查的方式,随机选取本院系2012年9月-2013年6月的144名护生,调查其基础护理学实验课的影响因素。结果:经过统计,有93.1%的护生认为能实验室条件是影响实验课学习的主要因素,有86.8%的护生认为影响因素是教师,79.2%的护生认为是学生自身因素,护生普遍认为专业和环境对实验课学习的影响不大。在基础护理学中,其科目设置、教师的临床实践经验以及管理能力、学生自身因素及家庭条件等影响因素中,不同年级护生在认识上存在差异,具有统计学意义(P0.05)。结论:有很多方面的因素会影响护生在实验课上的学习情况,不同年级的护生对实验室影响因素的认识有差异。相关人员应消除实验课学习的影响因素,有效提高护生实验课学习的积极性,改善护理实验课学习质量和效率。 相似文献
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目的:探讨目标教学法在护理教学查房中的临床应用价值,以培养护生的临床思维能力,并且提高实践工作能力。方法:选取我院2014年5月~2014年9月在急诊科实习的护生120人为研究对象,在实习之初,按照随机的原则将其分为观察组与对照组,每组60人。在查房中,观察组实施目标教学法,对照组实施常规护理教学法。实习结束后,调查两组护生对查房时教学与课堂效果的满意程度,记录两组护生病历书写的质量以及在实习结束后,通过考核,统计两组护生的在理论成绩、基础护理成绩、专科护理成绩以及护理综合技能方面的成绩,然后对所得到的数据进行统计,以探讨目标教学法在护理教学查房中的临床应用价值。结果:从查房时教学的满意程度及对课堂效果的满意程度来看,观察组都高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组病历书写优良的人数为48,优良率为80%,高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组护生的理论成绩、基础护理成绩、专科护理成绩及护理综合技能的成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:目标教学法是一种科学、合理并且适合时代发展要求的新型教学法,应用于护理教学查房中,能提高护生的主动性,激发护生的学习兴趣,充分发掘其潜能,做到理论与实际的结合,从而提高学习者的自身能力,值得临床推广应用。 相似文献
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护理人员的护理交流能力,是护患之间沟通感情的桥梁。近年来,随着“以病人为中心”的整体护理观的提出和建立,对护理人员的专业素质提出了更高的要求,本文结合了我的护理实践和感受,总结了护患交流的原则和技巧,供各位参考。临床护理中沟通的三大要素清楚,直言,有分寸,是临床护 相似文献
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目的探讨临床护理路径在妇产科临床护理教学中的建立及应用效果。方法选取2014~2015年实习护生164名为研究对象,其中以2014年的实习护生为对照组,2015年的实习护生为观察组。对照组采用传统教学模式,观察组采用临床护理路径进行教学,比较两组护生的综合考核成绩、教师和护生对临床护理路径的效果评价。结果观察组实习护生的综合考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);而且观察组教师与实习护生对临床护理教学路径的评价较高,与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在妇产科临床教学中应用临床护理教学路径能提高教学效率,弥补传统教学中不足,并能激发教师的教学积极性,提升学生学习效率和学习主动性。 相似文献
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目的探讨实习护生发生锐器伤的有效预防措施。方法分析实习护生发生锐器伤的主要原因,并提出相应对策。结果缺乏职业防护知识、防护意识薄弱、护理操作行为不规范、锐器废弃物的处理不当是实习护生发生锐器伤的主要原因。结论加强护生自我防护意识,掌握安全技能,完善安全管理制度,推广应用安全产品,能有效预防锐器伤的发生。 相似文献
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临床护患沟通的原则和技巧 总被引:3,自引:0,他引:3
护理人员的护理交流能力,是护患之间沟通感情的桥梁.近年来,随着“以病人为中心”的整体护理观的提出和建立,对护理人员的专业素质提出了更高的要求,本结合了我的护理实践和感受,总结了护患交流的原则和技巧,供各位参考。 相似文献
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随着我国社会经济的发展 ,生活富裕了 ,人民群众的科学文化素质不断提高。维护自身权益的法律意识也在增强。但由于传统的社会观念影响 ,目前护理工作中仍存在着法律意识淡漠的现象 ,护理人员稍不留意就会引起病人的不满 ,造成护患之间矛盾和护理纠纷。因此 ,每位护理人员都应学习医疗法 ,懂得医疗法 ,使护理人员自觉地用法律意识来约束自己 ,严格遵守各项规章制度和操作规程。只有维护病人在治疗、护理和康复中获得心身安全 ,落实以病人为中心 ,不断提高护理质量 ,才能避免护理过程的纠纷发生。1 加强法律知识的学习 ,提高护理人员慎独素… 相似文献
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通过对近些年关于护理人员职业价值观研究的回顾与总结,对关键词“价值观”“工作价值观”“职业价值观”“护士职业价值观”“护士工作价值观”“护生价值观”“护生职业价值观”“护生工作价值观”“医学生职业价值观”“组织价值观”“道德价值观”进行网络检索。针对护理人员职业价值观内涵的总结与界定,形成构成护理人员职业价值观因素分析,提出研究护理人员职业价值观时代新意。 相似文献