单倍体、多倍体及其育性概念教学的误区辨析

中学生物学教学中对单倍体、多倍体的概念及育性的理解存在一些误区,本文对单倍体与一倍体、同源多倍体与异源多倍体的区别及联系,单倍体育种既可快速得到纯种也可用于固定杂种优势,雄蜂等天然单倍体的可育性,奇数倍及偶数倍同源多倍体的育性区别等进行比较和辨析,为中学生物学学科的单倍体、多倍体及其育性概念教学,以及相关命题提供参考。     

单倍体为什么有的有育性,有的没有育性

所谓单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。根据染色体组,可把单倍体划分为二倍体的单倍体和偶数多倍体的单倍体。１由二倍体形成的单倍体这种单倍体体细胞中只含有一个染色体组［如玉米（２ｎ＝２０）,水稻（２ｎ＝２４）］的单倍体。这种单倍体减数分裂...     

聚焦重要概念的小组合作议题式教学——以“生物的变异在育种上的应用”为例

聚焦生物变异在育种上的应用,开展小组合作的议题式教学,既落实杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、转基因育种等重要概念,又促进社会责任等核心素养的发展。     

“染色体变异”单元复习的教学分析与设计

在"染色体变异"单元的复习教学中,从表型变化出发,引导学生深入到细胞水平和分子水平领会染色体变异的原因及其遗传效应;多角度理解染色体组的概念内涵,把握其重要特征,并在基因组测序等问题情境中加以应用,训练学生的问题解决能力;对单倍体、多倍体与二倍体的育性进行比较,推测异源多倍体形成过程等学习活动,培养学生科学思维的习惯和品质。     

“染色体变异”的教学组织

在新课程理念和建构主义理论的指导下,基于问题情境创设,组织了“染色体变异”一节的课堂教学,通过创设突破“染色体组”概念、辨析二倍体、多倍体、单倍体等问题情境,让学生在思考、讨论和分析、解决问题的过程中获取染色体结构变异和数目变异等方面的知识。     

动物植物中的多倍体现象及形成

自然界中的动物和植物都是由共同的祖先进化发展而来的,但它们的染色体数目各不相同。有的只有１个染色体组,只存在单套基因,为单倍体;有的是含２个染色体组的二倍体;有含３个或３个以上的染色体组,为多倍体,还有其它类型的变化。为什么自然界中,多倍体的植物比多...     

人类染色体数目畸变类型和机理

正常人体细胞中有４６条染色体,其中２３条来自父方,另２３条来自母方,即含有两个染色体组,称为二倍体（２ｎ）。每号染色体都是成对存在的,如果某号染色体出现了单条、多条或染色体组成倍地增减,将形成染色体数目畸变。１　畸变类型１．１　整倍性变异　即染色体组成倍地增减,若整个染色体组增加可形成多倍体,整个染色体组减少则形成单倍体。在人类中,单倍体或四倍以上的多倍体尚未见报道,三倍体和四倍体多发现于自然流产的胎儿中。１）三倍体　三倍体细胞中有３个染色体组（３ｎ）,即每一号染色体都有３条（３ｎ＝６９）。人类…     

关于染色体倍性的决定及正确的表示方法

关于染色体倍性的决定及正确的表示方法张红（四川万县市四川三峡学院生物系，６３４０００）了解染色体倍性的决定，对于掌握染色体数目畸变的有关概念，是非常重要的。不弄清楚染色体的倍性由什么决定，就无法全面、正确地理解单倍体、二倍体，多倍体等一系列的概念。染...     

问题解答

问:用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子吗?答:某教材课后练习第2题选择题的第3小题:"用秋水仙素处理单倍体植株后,得到的一定是()。A.二倍体B.多倍体C.杂合子D.纯合子与之配套的教师教学用书上的参考答案为D。笔者认为此题是不严密的。其理由是:1)单倍体植株只含1个染色体组时,通过秋水仙素处理该植株后,具有2个染色体组,一定为纯合子。如:基因型为A的单倍体植株经秋水仙素处理后得到AA的纯合子,基因型为a的单倍体植株经秋水仙素处理后得到aa的纯合子。     

药用植物多倍体育种的研究进展

药用植物多倍体具有营养器官的巨大性、抗逆性强、药用成份含量高等特性,在药用植物多倍体育种中有很重要的作用。本文对植物多倍体育种技术,包括人工诱导染色体加倍的原理和诱导、鉴定方法进行了介绍,总结了药用植物多倍体的应用优势,并提出了在药用植物多倍体育种中存在的问题及发展前景。     

“生物的育种”专题复习教学设计

<正>1教学设计思路1.1教学内容的处理在高中阶段所介绍的育种方法主要有:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种(转基因育种)、细胞工程育种。"生物的育种"是"遗传和变异"知识     

对双倍体与二倍体、单倍体与一倍体概念的看法

当我们讲到细胞染色体数目变异时,往往会遇到讲解双倍体与二倍体,单倍体与一倍体这四个概念,感到有些混淆不清。这是由于目前所出版的遗传学教科书和一些参考资料对这些名词概念没有统一的提法,多数书只提到二倍体与单倍体的概念,认为含有二个染色体组的生物体称为二倍体。认为二倍体生物所产生的配子(含一个染色体组)称为单倍体。有些书把二倍体也叫双倍体,单倍体也称一倍体,那更不确切。我认为,双倍体应对单倍体而言,二倍体应对一倍体而言。双倍体应该是指凡是能产生配子的生物体,它的合子染色体数用2n表示。包括二倍体,四倍体,六倍体等。双倍体的配子(染色体数减半)称为单倍体,用n表示。那么,二倍体,四倍体,六倍体的单倍体     

浅析植物多倍体现象

浅析植物多倍体现象沈显生（安徽教育学院生物系,２３００６１）生物体内染色体数目的变化是以染色体组为单位进行增减。当生物体内的染色体组数达到３组或３组以上者,称为多倍体。多倍体是高等植物染色体进化中的一个显著特征。在蕨类植物中多倍体可能高达５０％,被子...     

多倍体生物研究进展

多倍体是含有3套或3套以上完整染色体组的生物体,在动植物中广泛存在,是物种发生的一种重要方式.近年来的动植物基因组测序结果及相关分子系统学、生物信息学的研究,支持物种在演化过程中经历过全基因组复制的观点.多倍体的稳定性依赖于其形成后发生的基因组快速重组和基因表达调控的变化;多倍体的形成及其二倍体化过程是物种长期演化过程中的重要组成部分.多倍体可通过多种方式形成,其中,通过远缘杂交形成能产生不减数配子的杂交生物体,导致其后代染色体加倍,是快速、高效的形成多倍体的途径之一.可育多倍体的形成不仅促进了物种间的遗传物质交流,丰富了物种多样性,而且为多倍体育种奠定了基础.对多倍体生物的研究不仅具有重要的理论意义,而且有重要的应用价值.动植物多倍体育种在生产上的应用带来了显著的经济效益和社会效益.     

使用染色体数目符号的建议

我们感到目前使用染色体数目的符号不够准确,常常看到一些文章、小册子是这样叙述染色体数目的。 “以”表示基本染色体组的染色体数,称为单倍体,则含有二个染色体组的细胞或个体称为二倍体,用2n表示;含有三个染色体组的细胞或个体称为三倍体,用3n表示;依此类推,还有四倍体、五倍体、六倍体……可用4n、5n、6n……表示。凡体细胞中具有二倍以上的染色体数的生物均称为多倍体,包括三倍体、四倍体、五倍体……等”。 “小麦属的多倍体系有一粒小麦,体细胞染色体数2n=14;二粒小麦,体细胞染色体数2n=28,为异源四倍体;普通小麦,体细胞染色体数2n=42,为异源六倍体”。 这种说法并不少见。开始“以n代表基本染色体     

染色体倍性的几个重要概念及表示方法

为清楚理解和掌握染色体数目变异的内容,必须弄清有关染色体数目变异的一些重要概念,如染色体组、单倍体与一倍体、Zn、n、x符号的含意等。现将一些概念的确切含意叙述如一F。染色体倍性是指细胞中含的染色体组数,又分整倍性和非整信性,整倍性是指细胞中所含有的染色体组都是完整的染色体组,如单倍体、二倍体、三倍体等。非整倍性是指细胞中所含的染色体组处于不完整状态,一般指二倍体种成对染色体的成员增加了或减少了。在二倍体细胞或个体中,能维持配子正常功能,包括一定数目、形态结构和一定基因组成的一套染色体称为染色体组或…     

枸杞生物技术研究进展

综述了国内外枸杞生物技术研究进展,包括了枸杞无性植株的再生、胚培养在育种中的应用;单倍体和多倍体,单细胞和原生质体培养技术;体细胞突变体筛选以及遗传转化再生植株的研究进展。     

烟草花粉单倍体育种的几个遗传学问题研究

烟草花药培养成功之后,国内外育种工作者用这一方法在烟草育种上做出了贡献,并在培养技术、染色体加倍方法、单倍体和加倍单倍体特性、花粉单倍体植株性状遗传变异及生活力等方面都进行了不同程度的研究。然而对花粉单倍体植株的遗传学问题,目前报道的为数不多,尚有不少有待进一步探讨的问题。     

齿瓣石斛多倍体的诱导初报

采用多倍体育种技术,对云南的野生热带兰花齿瓣石斛(Dendrobium devonianum)进行多倍体诱导试验。利用秋水仙素作为诱导剂,对二倍体试管苗进行诱导,在短期内培育出多倍体植株。用0.03%的秋水仙素处理齿瓣石斛丛生芽24h,其诱导效果最好。观察结果显示:多倍体齿瓣石斛材料在形态、气孔直径、染色体数目上都有变化。DNA指纹图谱等方面都发生了显著的改变。多倍体齿瓣石斛试管苗出现了植株粗壮、叶片增厚等优良性状。此研究是多倍体育种技术在我国热带兰花育种中的一次成功尝试。     

离体染色体加倍的新技术

利用花药衍生的单倍体植株进行植物育种取决于这些植株染色体数目加倍而获得双单倍体植株的能力,染色体加倍可自然发生,也可通过抗有丝分裂试剂如秋水仙碱处理完整单倍体植株或单倍体组织培养物来诱导发生。秋水仙碱用于进行多种作物染色体加倍已达50余年。然而,秋水仙碱可以促使植物诱变,同时也对人类具有剧毒,因此,应用秋水仙碱进行研究难度较大。荷兰 Wageningen 植物育种与繁殖研究中心的 J.M.Van.Tuyl 和同事研究发现,除草剂 Oryzal-in 可用作低浓度秋水仙碱的替代品。他们用0.0001～0.01% Oryzalin 离体处理 Nerine 和 Lilium 的不育