大学英语翻译教学存在的问题以及对策

随着中外经济往来的增加,国家对于英语翻译方面的人才的需求量越来越高,为了培育出更多英语翻译方面的人才,教师应该努力寻找目前翻译教学存在的问题,并加以改善以及修正。接下来,本文将结合大学英语翻译课堂教学存在的问题,探讨解决当前大学翻译课堂存在的问题的对策。     

浅谈大学英语翻译教学中常见错误以及翻译技巧

翻译作为语言学习的实际应用正扮演着越来越重要的角色,当今随着中国国际化事务越来越频繁,其对翻译尤其是英语翻译的高端人才极度需求。然而,中国各大高校对于英语翻译的教学却存在诸多问题,导致现今翻译人才的大量缺乏。接下来,本文将结合大学英语翻译课堂教学存在的问题,探讨英语翻译的方法以及技巧。     

大学英语翻译课堂教学存在的问题以及对策

随着我国经济的快速发展,对外交流的不断扩大,社会对各种翻译人才的需求不断扩大。因此,高校对于大学生翻译能力的培养显得越来越重要。接下来,本文将结合大学英语翻译课堂教学存在的问题,探讨解决大学翻译课堂教学存在的问题的对策。     

新课改背景下大学翻译专业课堂教学模式改革与创新

随着经济的迅速发展以及中外贸易往来的提升,英语翻译成为商务交际过程中不可缺少的交流工具,然而传统的教学环境下,我们的翻译课堂教学存在一系列的问题。为了更好地改善我们的翻译课堂教学效果,培育出更多优秀的翻译人才,在新课改的大推动下,教师针对大学翻译课堂教学做了一定的改革以及创新。接下来,本文将结合传统的教学环境下大学翻译课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下大学翻译课堂教学模式改革以及创新。     

谈创设实践情景在生物教学中的运用

素质教育是教育中的一场革命,其本质是要培养具有民族心、时代责任感,同时又具有创新精神和实践能力的人才。而人才的培养主阵地在课堂,课堂教学的效率,在很大程度上取决教师采用的活动策略,根据教学目标创设一个良好的课堂实践活动情景是培养学生生物思维的关键。所谓实践活动情景,是指为了探索和掌握有意义的生物问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,而且包括激发学生积极思维,师生相互配合,学习主体共同探讨问题的活动氛围。     

翻转课堂教学模式在“食品发酵技术”实验教学中的应用

实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节。翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式。本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制作等环节,将翻转课堂的理念应用于实验教学改革中。本次教学实践激发了学生自主学习动力和思辨创新能力,获得良好的教学效果,也为教师进行实验教学改革提供了借鉴。     

浅议互动式课堂教学

为更好地培养创新性人才,提高大学课堂的教学质量,本文介绍了互动式教学的内涵,分析互动式课堂教学特点和优势,重点讨论了存在的问题,并提出保障互动式课堂教学的条件.     

基于翻译调控的细菌耐药研究进展

由于抗生素的大量使用,细菌耐药问题凸显,直接威胁人类生命健康和世界经济发展。过去对于细菌耐药的遗传和分子机制研究较为透彻,而对应的调控机制研究相对较少。翻译调控作为生命体最重要的调控方式之一,在细菌耐药研究领域的重要性尚未被学术界充分重视。本文介绍了影响翻译过程的抗生素的主要作用机制,重点从核糖体的修饰和突变、tRNA总量的动态调控、tRNA氨酰化、tRNA甲基化、核糖体保护蛋白和翻译因子这几个方面概述了基于翻译调控的细菌耐药研究进展,为研究者们提供了一个基于翻译调控角度研究细菌耐药的新视角,同时也为开发靶向细菌翻译调控的新型抗生素提供一些新思路。     

试论电影片名的翻译技巧

翻译是一个语言转换过程,也是不同文化的交流。现在电影片名翻译研究多从翻译方法角度入手分析探讨片名翻译是直译,换译还是转译。由于不同的文化背景和语言,对于片名的翻译也是各有千秋。接下来,本文将结合电影片名的作用,探讨电影片名的翻译方法以及技巧。     

关于《植物生态生理学》中文版(第二版)若干翻译内容的商榷

本文是作者对一本德文著作中译本翻译问题所提的意见。本刊在收到此文后 ,曾请人以其英文版为准 ,对中译本核查了数页 ,发现存在的问题远较本文作者指出的为多。可见该中译本的翻译质量确实不如人意。本刊发表此文的目的 ,在于提醒读者注意 ,不要轻信译文 ,在使用该中译本时 ,最好对照原著或其英文版 ,以免“误读” ;也借此提请翻译出版界重视译文的质量 ,并应提倡作者多写书评 ,以正学风     

英语翻译教与学问题探讨

随着社会的发展,对于翻译的需求越来越多。由于受翻译的大环境的影响,当前英语翻译的教与学却面临着很多问题,这些问题已经成为人们关注的焦点。本文从教育教学实际出发,对翻译教育教学所面临的问题进行了一些分析,探讨在教学领域中如何解决这些问题。     

浅谈高中生物教学的几个方法

生物教学方法的优化,将传统课堂变成为一个高效的课堂,是教育改革的必经之路。我们要在课堂上培养学生的综合能力,让他们既得到知识,又可以发展个性。只有坚持不断调整教学方法,才能在教育改革这条道路上走下去,培养更多的先进人才。     

RNA翻译的复杂性：不翻译、部分翻译、从头翻译及过度翻译

经典分子生物学的中心法则描述了遗传信息的传递方向.中心法则认为RNA只有通过翻译产生蛋白质才在生命活动中发挥功能.但是随着分子生物学的发展,很多RNA其本身就可以承担生命学功能.而且RNA的形式也不仅仅只有线性这一种.本文总结了RNA转录后命运的4种形式:不翻译、部分翻译、从头翻译和过度翻译.RNA命运的多样性使得对于翻译的理解比经典的中心法则规定的内容将更加丰富、复杂.充分了解RNA转录后的命运,对以后研究RNA的功能提出了更高的要求,也为我们真正而全面地了解RNA的功能提供了可能.     

病毒IRES的结构及IRES介导的蛋白质翻译研究进展

核糖体进入位点(internal ribosome entry sites,IRES)常见于许多正链RNA病毒基因组以及部分细胞基因.在营养缺乏、内质网应激、缺氧和病毒感染等不利条件下,细胞翻译也能够从经典的帽子依赖型翻译转换为依赖于IRES的翻译机制.事实上,自IRES被发现以来,其相关的翻译机制调控被认为是病毒感染...     

论影视字幕翻译的语言特点以及翻译策略

近几年来,随着经济的发展以及外来文化的不断深入,我国与英美国家之间的文化交流也变得越来越频繁,在文化交流变得愈加频繁的同时,越来越多的英美电影开始涌入中国市场,随之而来的就是对影片翻译的逐步升温。作为理解电影情节的辅助手段,影视字幕翻译有别于常见的文学翻译和商务翻译。接下来,本文将结合影视字幕翻译的特点,探讨影视字幕翻译的策略。     

以问题为导向的混合式医学细胞生物学实验课探索与实践

医学细胞生物学是医学院校本科生必修的专业基础课,该课程的实验环节对提高学生的实践能力和培养学生创新思维有着举足轻重的作用。为培养复合型医学创新人才,该研究从转变实验课传统教学理念入手,以科学问题为导向,在培养科研创新思维及激发学生自主实践操作方面进行教学设计,采用翻转课堂、案例式等教学方法,并综合运用网络化教学平台和国家精品课程等线上资源,融入思政教育内容,最终建立“科学问题、前置式学习、贯穿式跟踪评价”相结合的实验教学新模式。通过对新教学模式的探索和实践,旨在培养科研思维活跃、实践能力强,且适应新时代发展需要的新医科人才。     

环状RNA翻译能力研究进展

随着高通量测序技术和翻译组学研究的快速发展,对环状RNA (circular RNA, circRNA)翻译能力的研究日益成为热点。已有研究表明,circRNA自身可以翻译为蛋白,其蛋白功能与人类疾病发生发展有着密切联系,而且其有望成为mRNA的理想替代品,未来可被广泛地应用在蛋白质工程。本文系统综述了circRNA来源、形成方式和主要特征、翻译蛋白的方式、翻译能力的鉴定和功能验证,归纳了近年来circRNA翻译在人类疾病中的研究进展及其在蛋白质工程的应用,并对后续研究关注的问题进行了展望,以期为相关领域的研究提供参考。     

非预设生成——演绎不曾预约的精彩

【问题提出】 凡事预则立，不预则废。预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。课堂上也需要按预先设计开展教学活动，以保证教学活动的计划性和效率性。因此，我们的课堂应该是进行充分预设的，教师根据课前的预设引领学生的思维以展开教学，这是毋容置疑的。随着新课程的逐步深入，我们的课堂越来越活跃，课堂也越来越难以把握和控制。     

翻译速率与蛋白质二级结构的关系

统计分析了人的 119种蛋白质和大肠杆菌的 92种蛋白质密码子翻译速率和蛋白质二级结构的关系。据m 密码子片段在不同二级结构中的频数分布 ,我们发现人和大肠杆菌中翻译速率与蛋白质二级结构之间有一定关系 :高翻译速率时倾向编码α螺旋、不倾向编码线团 (coil) ;低翻译速率时倾向编码线团、不倾向编码α螺旋 ;β折叠结构则随翻译速率表现出明显的振荡。同时 ,密码子的使用在不同片段内一般也是不均匀的 :在α螺旋片段内 ,结构尾部偏向使用高翻译速率密码子 ;中部倾向使用中翻译速率密码子 ;而头部使用的密码子翻译速率偏低。这样的倾向性不大可能归结为随机起伏的影响。     

中学生物学翻转课堂的探索、反思和批判

对中学生物学翻转课堂的起源和发展进行了初步探索,比较了翻转课堂与传统课堂的区别,并通过实例对中学生物学翻转课堂的应用予以解说,客观地分析了在教学中的优势和价值,同时也反思了在应用的过程中暴露的问题和不足,并从批判的角度对今后在生物学教学中的应用提出了建议和策略。