浅谈小学英语课堂教学技巧

小学英语教学由于其处于特殊的位置,所以其教学的要求与中学明显不一样,由于小学学生的特殊性和与母语的交织性,所以,小学英语更注重口语的训练,主要在听说读写的听、说、读上多下功夫,这就要求我们小学教师在对学生进行训练时,既要把握住和母语的区别,还要让学生们能够初步的认识英语,并有所提高。     

从妙趣横生的开头到画龙点睛的结尾——浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

从我2002年9月跨上农村小学英语讲台,我就包揽了三到六年级四个年级的英语课程。英语像一股清风席卷整个校园。初学英语的孩子们见了我"Good morning,Miss Wang"。十多年来,我在英语教学中注重培养孩子们学习英语的兴趣,不断采取各种行之有效的方法手段,研究出了一套高效课堂策略的方案,收到了较好的效果。     

提升大学生英语阅读能力的思考

大学英语阅读教学和中学时期的英语阅读教学有很大不同,其实践运用性更强,更注重以阅读来提升英语交际能力。不过大学英语阅读训练又是英语教学中的重难点。怎样去提高大学生的英语阅读能力,成为了新时期大学英语教学的一大关注点。     

大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式CBI

现行《大学英语课程教学要求》提出了培养学生英语综合应用能力、提高文化素养和自主学习能力的教学目标,为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式CBI(Content-based Instruction)结合学科内容知识学习和语言学习,促进学生自主学习能力发展,是实现大学英语教学目标的有效途径。     

新课程背景下的小学英语兴趣教学

新的课程标准实施以来,小学的课堂教学也发生了巨大的变化,其中以兴趣教学所涉及的内容比较广泛,因为在小学英语教学中,如果我们不进行兴趣教学,小学生的注意力是无法保证的,那么他们也会对英语教学失去兴趣,从而使小学英语教学陷入困境。     

中职学校英语教学的有效策略解析

经过几十年的不断发展,我国中等职业技术学校的英语教学取得了一定的成就,但是,其自身仍存在着不容忽视的问题和不足。本文拟从中职学校英语课程的教学目标入手,探讨思索和探索中职英语教学有效策略的重要性和紧迫性,同时深入剖析现阶段我国中职学校英语教学中存在的问题与不足,并在此基础上进一步思考和探索实现中职学校英语教学不断优化和革新的新方法和新途径,以期不断推进我国中职学校英语课程教学水平的不断提升。     

试论英语教学美育实践

目前英语教学活动对美育内容的梳理效果产生高度重视态度,因为现代英语课程中夹杂着一定的计算机多媒体技术应用理念和人文价值渗透观点,这些元素都充分展现美育疏导原理和功效地位。在英语主体格式的教学改革活动中积极贯彻美育情境基础功效,配合基础口语朗读训练和多样的戏剧化表演活动,以及多媒体教学课件的综合展示,令学生在实际交流和阅读协作实践上充满美学品位动力,令综合素质型人才格局下的英语教学风尚朝着系统体制逐步迈进。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用与探索

随着教育的不断进步,传统的英语阅读教学方法已经难以满足当前的教育的需求。《英语课程标准》提倡中也提出了进行任务型教学的要求,但是目前对于英语阅读任务型教学还一直处于探索的过程中。本文将着力于如何在英语阅读课堂使用任务型教学法以及应用过程的的注意事项等几方面探究如何任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用的问题。     

浅析中职教育学前教育专业英语教学

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。全球化的发展趋势对学前教育教师的英语素质提出了更高的要求,学前教育专业学生在启蒙教育中起着极其重要的作用。作为以培养和培训幼教人才为主中职类院校,英语学科的教学和学习指导应更具针对性和有效性。近几年我一直工作在中职学校学前教育的英语教学战线上,通过近年来的工作,对英语教学方面有几方面体会与大家分享。     

多媒体在中学英语教学中运用初探

随着社会的国际化快速发展对交流语言有着更高的要求,作为世界第一通用语言的英语,就承载着更重的历史使命。可是,教学经验验证传统英语教学方法培养出来的大多是哑巴英语、聋子英语、应试英语等等,都存在着这样或那样的缺陷,而这些缺陷通过多媒体教学恰恰可以弥补,本文就多媒体在英语教学中的运用和传统教学相结合的交互性进行略谈。     

浅析中学英语教学中如何发展学生的思维能力

作为一名中学英语教师,我们更意识到了当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的问题,合理的教学对思维的发展有着重要的作用。学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质,从而增强语感。不善于运用思维就不能很好地掌握语法概念、理解教材内容、解答各种习题、达到运用英语进行交际的目的。因为在学习英语的过程中要求各种类型的思想活动,思维与学习英语的效果有直接关系,所以,在中学英语教学中发展学生的思维能力是十分重要的。     

初探高职任务型英语教学模式

当今时代对高职毕业生的能力要求有很多,英语水平则是必不可少的要求之一。那么高职英语教学的任务则相当重要。本文通过对高职英语现状进行系统的分析和探讨,随之提出任务型教学模式这一教学改革新途径,以及任务型英语教学模式的各个实施阶段,并阐述其在英语教学中所起到的显著作用。     

绿色视野下的小学数学实用教学

随着新课程改革的深入,小学数学实用教学的地位也逐渐摆到重要的地位,而绿色视野的引入,为我们从事小学数学教学的广大教师提供了重要的方向,它不但符合新的课程改革的要求,更符合新的教材的要求,因此,我们要认真对待,防止偏离。     

大学英语教学的人文性与民族性

语言学习追根溯源是一种文化的学习,因此外语学习离不开母语的基础。语言学习的指引是人文精神。学习外语以及外来文化是以民族精神为根基的,决不是虚无飘渺的。在大学英语的学习过程中,英美文学、文化起着不可替代的作用。大学英语教学的这种民族性和人文性给大学英语教师提出了更高的要求。教师必须首先加强自身的民族意识和人文素养,来探索和开拓大学英语教学的新方法。     

高职医学英语课程设置概述

医学英语对医学生的专业和职业发展都很重要,那么,如何设置高职医学英语课程?本文从教学对象、教学性质、教学目标、课程设置策略几方面进行分析,概述高职医学英语课程的设置。     

谈谈生物教学中的几个问题

目前素质教育的要求,对于每一位教育工作者、教师来说都更加明确了。它要求我们要认识新的教学模式、人才模式,并付诸实践。“其中一个要求就是要开齐课,不应偏科。”毫无疑问,所谓的“副科：即对生物、历史、地理等学科的称谓是极端错误的。我们培养的人才不是只具备单一的素质,而是综合的素质。因此,中学生物学教学在中学阶段是非常重要的。“生物学知识是每一个受教育的国民必须具备的。”     

促进大学英语自主学习的课程因素研究

新课改要求教师在教学过程中要以学生作为课堂教学的主体,注重学生实践能力的培养,在教学过程中,要注重学生自主学习能力的培养。然而,在实际的学习过程中,我们发现大学生对于英语的学习的自主性并不是很高。接下来,本文将结合大学生英语学习的现状,探讨促进大学英语自主学习的课程因素。     

绿色视野下的小学数学课堂教学

随着新的课程改革的的深入和人与自然和谐发展的提升,反应在小学数学教学上,也同样发生了变化,新的理念要求我们小学数学教师改变传统的教学模式,以全新的绿色的理念,净化我们的小学数学课堂,使我们的学生能够在全新的环境下学习数学,应用数学。     

中国禽病学的开拓者——胡祥璧

胡祥璧,英文名Hsiang-pih Hu,1913年6月2日生于上海市,原籍江西兴国瑶岗脑,2001年5月27日卒于北京. 胡祥璧出生在一个高级军官家庭,父亲胡谦曾任黄埔军校教育长.他在广州培道小学和培正小学完成小学学业,升入培正中学读到初中三年级,1927年随母亲迁往上海,在上海大夏中学初中毕业后又念完高一,转到沪江中学完成中学学业.     

全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学的探索与实践

微生物学是医学院校药学专业一门重要的基础课,具有较强的实用性,因此如何使学生既能掌握扎实的专业知识,又能提高动手能力,培养其创新思维和综合科研素质是教学工作者面临的主要问题。涉外药学专业因其英语背景的特殊性,要在整个教学过程中将英语教学贯穿始终。本文将探讨全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学中的应用效果。