高职院校中外合作办学英语教学模式探究

随着我国高等教育国际化的持续升温及及中外合作办学的逐步更专业化,作为一种新的办学渠道和教育模式,高职院校中外合作办学开辟了一方新的教育天地。以培养既懂英语又懂专业的国际型人才为目标,建构合作框架下的高职英语教学模式是高职院校与国际接轨及其中外合作办学项目得以为继的首要条件。     

高职院校中外合作办学教学的实践研究

随着高等教育全球化,高职高专中外合作办学项目得到快速发展。如何有效引进国外教育理念和发展,探索符合高职高专实际情况的教学模式,成为众多项目亟待解决的课题。本文以南阳医专中外合作办学项目教学实践为基础,探索适合高职院校中外合作项目的教学模式。     

高职高专中外合作办学管理研究

在经济全球化的大背景下,中外合作办学正成为我国高等教育的重要形式之一。高职高专中外合作办学项目在迅速发展的同时,也面临着一些挑战。如何发挥中外合作办学优势,办好中外合作办学项目,已经成为众多高职高专中外合作办学项目需要解决的问题。本文将结合专科院校实际,提出高职高专项目在管理中应采取的方法与策略。     

中外合作办学模式下的高校思想政治教育对策研究

现阶段加强对中外合作办学模式下学生思想政治教育的研究就显得十分必要和紧迫。采取的对策有:创新中外合作办学模式下的思想政治教育理念;丰富中外合作办学模式下的思想政治教育内容;改革我国中外合作办学模式下的思想政治教育方法。     

中外合作办学学生思想教育研究之——志愿精神在国际舞台的传播与发扬

对中外合作办学志愿精神在国际舞台传播与发扬进行了研究。描述了中外合作办学的志愿服务在国际舞台传播与发扬的内容,归纳了图书馆期刊中志愿传播的途径,阐述了向国际传播志愿服务的目的及意义,论证了该课题的应用前景和学术价值。     

暨南大学生态学本科专业的办学理念与实践

为适应社会需求,暨南大学于2003年依托水生生物学国家重点学科开办了生态学本科专业,目前已有两届毕业生.该文从生态学专业的课程设置、人才培养目标和教师队伍建设等方面总结回顾了办学以来的教学实践.     

职业教育校企深层次合作的探索与实践

现阶段职业教育人才培养模式与社会发展需求存在较大的矛盾,实现校企深层次合作办学,是提高职业教育质量、解决技能人才培养"瓶颈"的关键措施。本文从基于人才培养、基于人才交流、基于技术开发项目合作、基于优质资源共享四个方面探讨校企深层次合作模式,并以汽车专业为实例介绍校企深层次合作实践教学的具体做法和所取得的教学效果。     

浅谈神经语言学中英语语言与思维视角的关系

兴起于20世纪90年代末的神经语言学发展至今,仍然是一门新兴学科,其渊源可以追溯到神经学、生理学、解剖学和脑科学的发展。而神经语言学在二十一世纪主要应用在教育方面,并成为了目前全球最具影响力的语言学方法之一。本文主要从英语教学角度来分析神经语言学中英语语言与思维视角的关系,希望为英语教学一线奋斗的同仁们提供新的教学思路。     

支气管镜操作带教体会及经验探讨

目的对支气管镜操作带教体会及经验进行总结。方法从支气管镜操作常规操作知识、清洗消毒保护、安全操作知识、模型教学、手把手教学等方面进行培训,教学结合。结果通过支气管镜的规范操作学习,培养了学员独立规范操作的能力。结论支气管镜教学需要教和学双方的共同努力。学习者必须具备扎实的基本功、较强的动手能力及立体定向思维,才能成为一个合格的内镜医生。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用研究

该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了任务型教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程,接着分析了其优缺点,提出了优化高职英语课堂上任务型教学法的几点办法,最后得出任务型教学作为英语教学实施《课程标准》,进行英语教学改革的突破口,是英语教学的有效途径之一的结论。     

制药工程“微生物学实验”课程的项目化教学探索与实践

为了培养学生的自主学习能力和实践创新能力,按照工程教育专业认证要求基于成果导向教育(outcome based education, OBE)理念设计课程教学,将制药工程微生物学实验课实验教学项目设置成入门、进阶和自主3种项目等级。实验项目内容由浅入深、逐级递进、层层相关,教学过程以学生为中心,并结合线上教学手段和竞赛机制的支持。实践结果表明,经过项目化教学改革,在教师教学和学生学习成效两个方面均得到明显提升,学生在论文撰写能力、动手能力等方面也有了明显的进步,值得后续进一步总结和推广。     

中职学校英语教学的有效策略解析

经过几十年的不断发展,我国中等职业技术学校的英语教学取得了一定的成就,但是,其自身仍存在着不容忽视的问题和不足。本文拟从中职学校英语课程的教学目标入手,探讨思索和探索中职英语教学有效策略的重要性和紧迫性,同时深入剖析现阶段我国中职学校英语教学中存在的问题与不足,并在此基础上进一步思考和探索实现中职学校英语教学不断优化和革新的新方法和新途径,以期不断推进我国中职学校英语课程教学水平的不断提升。     

医学留学生生物化学教学的探索与实践

生物化学是医学专业的主干课程,也是临床医学专业留学生的必修课程。在留学生生物化学教学中,我们根据留学生特点,在师资队伍建设、考试评价机制、教学方法和手段等方面进行了一些探索,建立了适合留学生的中外融合的教学模式。本文就此进行总结,以期提高留学生教学质量。     

生物化学及技术精品资源共享课程建设探索与实践

本文立足于高职高专院校职业教育教学理念,按照安徽省精品资源共享课程项目建设宗旨,以中医药专科院校药学类专业生物化学及技术课程为例,从课程定位与目标、课程标准、教学内容、课程资源、教学方法、信息化教学技术、教学团队等方面探索与实践精品资源共享课程建设。     

《环境工程微生物学》设计性实验的开设

设计性实验项目的开设是培养学生创新能力的有效途径。阐述了在环境工程微生物学实验中增加设计性实验的必要性,并从设计项目的布置,设计方案的撰写,可行性论证及竞标、中标方案的实施、答辩与考核等方面介绍项目的实施过程。     

多元化医学英语教学模式在急诊临床教学的体会

目的对多元化医学英语教学模式进行教学实践,以不断深入教学改革,提高教学质量。方法通过分析多元化医学英语教学模式在急诊临床教学应用的必要性,并将该模式进行教学实践,总结该教学模式的应用经验,评价教学效果。结果应用多元化医学英语教学模式可充分调动老师和学员们的主观能动性,提高急诊医学英语教学效率,改善了教学质量,获得了很好的实践效果。结论多元化医学英语教学模式的良好实施可明显提高学生的学习主动性和创造性,提高教学效率和教学质量,有助于取得更好的教学效果。     

浅谈克拉申语言输入假说对职业院校英语教学的启示

本文介绍了克拉申的语言输入假说,探讨了职业院校英语课堂教学的作用和局限性,最后从实践的角度提出了提高英语教学质量的措施,希望能为英语教学提供有益的启示。     

校企合作模式下的细胞工程教学改革

本文从生物产业的快速发展对高校人才培养提出新要求出发,介绍了校企合作模式下细胞工程课在教学内容、教材编写、项目教学和实践教学环节等方面的教学改革实践,通过增加企业案例、工程项目实践和企业工程师进课堂等教学活动,促进了学生专业知识技能和人文素质提高,也促进教师的产学研相结合能力提高,是一种有益的高校课程教学模式。     

分子生物学与基因工程实验教材建设初探

分子生物学与基因工程实验课程对培养生物技术专业创新型人才具有重要意义。对分子生物学与基因工程实验教材建设进行了探索,提出"立足本科培养目标,强化入门指导"、"适应创新教学理念,强化科研启蒙"的建设思路,并将其应用于实验项目的选择、实验项目模块化设计、实验教材内容的编撰等方面。     

建立科学的教学方法，培养学生的自主学习能力——微生物学教学方法改革与实践

为了改善传统教学方式的不足,培养和提高学生自主学习的热情与能力,介绍了在微生物学教学过程中采用启发式教学、比较式教学、课堂讨论式教学以及开设自主设计性实验项目等方面的探索与体会。