生物技术专业基因工程实验教学改革探讨

基因工程作为现代生命科学研究的前沿,是生物技术专业的必修主干课程之一。为了加强学生综合素质培养,根据当前基因工程实验教学现状,通过完善教学方法、优化实验内容、开放科研实验室等措施,调动学生学习热情,提高实验教学质量,以达到创新应用型人才培养的目的。     

生物技术专业基因工程课程反思性教学探讨

在阐述反思性教学内涵的基础上,探讨了在民族地区本科院校生物技术专业基因工程课程教学中实施反思性教学的意义和策略。     

生物技术专业建设的实践与探索

生物技术是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性强的新兴生物学科,是现代生物学发展并与相关学科交叉融合的产物。生物技术包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、发酵工程等领域,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程。生物技术产业是世界各国在21世纪优先发展的支柱产业,它对不断提高人类的生活质量,与严     

生物技术专业建设的实践与探索

现阶段,生物技术拥有着较广的涵盖范围以及较宽的涉及领域,是当前生物学开展,同时和有关学科有效结合的产物。在生物的技术涵盖上分别为:细胞工程、蛋白质工程以及基因工程等范畴,主要将DNA技术作为核心开展的基因产业。能够对人类生存的环境带来和谐的一面,并能够提升人类的生活质量。本文以生物技术专业建设的实践与探索为基本点,进行详细的分析。     

分子生物学与基因工程实验课程体系的优化和考核方式的改革

根据我校应用型人才培养的目标和要求,将科研成果转化为实验教学内容,以验证性实验、综合性实验和设计性实验整合优化分子生物学和基因工程实验课程体系,期末考核采用设计实验方案解决科学问题的方式进行,突出学生的主体地位,提高综合运用能力,培养创新精神。     

医学院校生物技术专业发酵工程实验体系的构建

为建设有特色的生物技术专业和培养创新复合型人才,本研究结合医学院校特点,充分利用"医"和"药"的资源,合理安排实验项目,构建了科学的发酵工程实验教学体系。结果表明该实验教学体系教学效果良好。学生的操作能力显著提高。为强化发酵工程教学,探索产学研联合培养模式将成必然。     

生物技术专业三位一体实习模式探索与实践

为提高生物技术专业实践教学效果,本文针对当前存在的校内实习多、校外实习少,参观实习多、顶岗实习少,集中实习多、分散实习少这三大主要问题,进行大胆的改革探索与实践,构建了"生产实习+毕业实习+就业"的三位一体实习模式,实施了对接就业的包括"创新型、管理型、创业型"的"分类实习"方法,形成了"学校、实习单位、学生三方共赢"的实习机制,取得了较为满意的实习效果。研究成果可为高校本科生实践教学提供参考。     

生物技术专业环境微生物学课程探索与改革

本文主要介绍对生物技术专业高年级学生或研究生开设的环境微生物学课程在教学内容、教学方法与考核方式方面的改革,主要包括制定新教学大纲、选择新版中英文教材、引用创新成果更新授课内容、引导学生自主学习和注重能力考核等方面。     

基因工程学教学改进的探索和实践

基因工程学是生命科学相关专业重要的专业基础课。该课程的教学质量将直接影响学生的专业素质和创新能力的培养。文章根据近年来在基因工程学教学的实践中积累的经验和体会, 对教学内容和教学方式进行了探索和改进, 以提高理论教学质量和效果, 争取达到培养应用型人才和高级基础研究型人才的目的。     

基因工程实验方法经验谈

基因工程已经渗透到我们每个人的生活,基因工程实验操作也在大学生物学课中普遍开展.然而大学生、研究生在基因工程操作中常常失败,对结果往往不知所以然,所以进行实验操作的指导就显得非常重要.作者根据多年亲身实践和研究生指导工作,总结了基因工程实验操作的九大原则.希望对研究生和科研人员有一些借鉴作用.     

乳酸菌生物技术研究进展——以基因工程为例

乳酸菌生物技术是21世纪各国竞相开拓的一个尖端领域,其主要包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程和发酵工程方面的研究内容。其中,以DNA重组技术为核心的基因工程是乳酸菌生物技术众多分支中的重点。文章以基因工程为例,围绕重组乳酸菌表达外源基因的优势及其在防治常见疾病中的应用进行了综述。     

对林业生物技术基因工程与繁殖技术的探讨

科学的进行林业生物技术应用研究,将之科学的运用到实际工作中去,将会极大推动林业经济的发展。本文通过分析林业生物技术在林业实际工作中的应用,对生物技术在林业中的应用进行了研究,具有重要的参考意义。     

地方性高校基因工程双语教学的探索和实践

浙江万里学院生物技术和生物工程专业自2008年起实施了《基因工程》双语教学,根据几年来基因工程双语教学的实践与探索,对改革的必要性、改革具体内容与措施、存在的主要问题及解决途径等方面进行了总结与阐述,以提高地方性高校基因工程双语教学的教学质量和效果;同时为其他类似课程的双语教学提供参考与启示。     

绿色荧光蛋白之光——生物技术综合大实验课程教学的改革与探索

以水母绿色荧光蛋白为纯化目标,从实验设计、实验目的、具体内容和技术路线、实施前期准备、实施过程和实验考核方式等方面,对生物技术综合大实验课程教学进行了改革与探索。多年的实践证明,生物技术综合大实验培养了学生团结合作的精神和严谨的科学态度,提高了学生的实验技能和分析问题及解决问题的能力,是提高学生综合素质和创新能力的有效途径。     

本科基因工程大实验教学改革的实践和体会

从实验教学理念、教学组织方法、学生成绩评估等几方面介绍了基因工程大实验教学改革的实践和体会,并分析了在本科生阶段开设基因工程大实验这类综合性研究型实验课所面临的问题。在本科生基因工程实验教学中引入了完整的科研项目研究的形式和管理理念。     

哺乳类基因工程的一些实验操作

分子遗传学和基因工程已日益成为国内遗传学教学和科研的重要组成部分,为了有 效地提高教学质量和科研水平,除了讲授这些领域中的基本原理和最新进展外,很重要 的是应该广泛开设有关的实验,推广和交流实验操作技术,以便让更多的遗传学工作者 掌握和运用分子遗传学和基因工程的技术去开展工作。为此,我们应《遗传》编辑部之 约,准备分别介绍哺乳类基因工程的十几个基本实验操作,分期刊登在《遗传》上。但是, 基因工程所用技术涉及的学科领域很多,即使是同一项实验,不同实验室的操作程序也 不尽相同;再加上这方面的进展堪称是日新月异,不断地有改进和创新,因此,这里介绍 的是其中的一部分,而且只是我们实验室所熟悉惯用的操作。沦海遗珠,在所难免,挂一 漏万．祈请墓宏。凡有错误不妥之处,还请批评指正。     

糖蛋白和基因工程

近年来重组DNA技术不仅在蛋白质结构与功能的研究中已成为有用的新方法,而且已发展为工程性的应用学科—基因工程。因其具有广泛的应用前景,而倍受重视,是生物工程中最引人注目的一个领域。很多蛋白质和肽类物质已经可用基因工程方法进行生产。很多“生物工程公司”也就芸芸而生。重组DNA的表达产物已经或准备作为生物制品或药物走向市场,用于多种疾病的治疗,诸如:人胰岛素、人生长激素、干扰素、组织纤溶酶激活剂(TPA)、红血球生成素(EPO)和乙型肝炎疫苗。