新课程背景下的小学数学课堂教学

新的课程标准实施以后,小学数学的课堂教学也相应的发生了变化,新的理念的引入,使小学数学教师不得不放弃传统教学中的部分,进而转入到新的教学之中来,在新的课程里,一些小组合作、任务型教学以及自主学习的方法被广泛的应用,使得整个的教学充满了乐趣,同时也锻炼了学生。     

新课程背景下的小学体育课堂教学

新课程改革实行以后,小学的体育课教学也发生了巨大的变化,传统的教学模式被打破,任务型教学,合作学习,团队意识的训练开始进入到课堂教学之中,因此,在小学进行体育课堂教学的过程中,我们不得不摒弃传统的教学模式,使新的教学理念能够占据我们的主导,以便于能够更好的实现新的课程标准的规定。     

绿色视野下的小学数学课堂教学

随着新的课程改革的的深入和人与自然和谐发展的提升,反应在小学数学教学上,也同样发生了变化,新的理念要求我们小学数学教师改变传统的教学模式,以全新的绿色的理念,净化我们的小学数学课堂,使我们的学生能够在全新的环境下学习数学,应用数学。     

新课程背景下小学科学课教师角色转变

新课程的理念,改善了传统的小学课程体系,将传统的小学自然课转变为小学科学课,传统的小学自然课教学大纲转变为小学科学课程标准,新的小学科学课无论是教学内容、教学方法、教学目标、教学理念等方面都进行了转变,并且对小学科学课的教师也提出了新的要求,即小学科学课教师的角色转变与角色规范,这对小学科学课教师而言面临着前所未有的挑战。本文从小学科学课的课程标准对教师提出的角色要求出发,分析出小学科学课教师应具备的积极的教师角色。     

新课程背景下的小学英语兴趣教学

新的课程标准实施以来,小学的课堂教学也发生了巨大的变化,其中以兴趣教学所涉及的内容比较广泛,因为在小学英语教学中,如果我们不进行兴趣教学,小学生的注意力是无法保证的,那么他们也会对英语教学失去兴趣,从而使小学英语教学陷入困境。     

新课程背景下的小学语文课堂实践教学创新

新的课程改革实施以后,小学语文的课堂教学也发生了新的变化,在整个的教学过程中,更强调实践参与的过程,这与传统的教学是不同的,因此,在新的课程标准下,如何提高学生们的实践能力,使之适应小学的课堂实践教学是十分重要的。     

如何打造小学数学高效课堂

对于小学生来说,教师教学的主要形式就是课堂教学,也是学校组织教学活动传授知识的主要地点。随着新课改的提出,打造小学高效课堂也被教育工作者提上日程。教师在进行高效课堂教学时,要坚持以学生为主体的教学理念,让学生在课堂上培养自主学习能力以及合作探索能力,这样学生才能够进一步提升学习成绩。本文主要围绕着怎样打造小学数学高效课堂开展,探讨出有效的教学方法。     

绿色背景下的小学英语课堂教学探析

新的课程标准实施以后,小学英语课堂教学也发生了巨大的变化,绿色的理念也逐渐走入了人们的视野,传统的教学被打破,这就需要我们教师不断的开拓创新,通过自我调整,使得小学的英语课生动进行,保证其绿色生态性。     

小学语文绿色环保课堂教学点播

随着人们对环境问题的重视,环保的问题逐渐的提升到了人们的议事日程,在小学语文教学中,关于绿色环保理念的课堂教学,也承担了国家可持续性发展的重担,一时间,对于在校学生进行绿色环保教育,不仅成为科学老师的任务,也成为了小学语文老师的任务,我们一定要重视学生们的习惯培养,以便于向社会提供大量的科技人才。     

浅谈生物教学的小窍门

<正>调研发现,目前初中生物教学所面临的挑战绝不亚于我们所谓的"主科"。随着新课改的不断推进,新的教学理念已深入我们的课堂教学中。可见,生物课的教法需要讲究策略,讲究创新。但是在实际教学中,一些     

论析新课程背景下的初中英语课堂教学技巧

新的课程改革实施以后,初中的英语教学也发生了变化,一方面,各个小学都开设了英语课程,到中学有一部分是重复部分,另一方面,中学与小学的英语教育由于教材版本的不同又比较脱节,所以,在中学英语教学上,我们不但要纠正小学英语教学中的偏离方向,并弥补其不足,还要让学生们尽快的适应中学的英语学习,这就要求我们广大英语教师,一定要不断的优化自己的课堂教学,以便能在短时间内完成英语课程标准的要求。     

基于学生实际进行有效教学

随着新课程的实施,新的教育理念正逐步改变原有的教育观点,在课堂教学中,越来越多的教师注重引导学生进行“探究性学习”,注重教学与现实生活的联系。然而,不可否认的是,目前的课堂教学中也出现了从一个极端走向另一个极端的现象：无论内容如何,都要学生进行探究,都要与现实生活进行联系。这     

浅谈生物教学的小窍门

调研发现,目前初中生物教学所面临的挑战绝不亚于我们所谓的“主科”。随着新课改的不断推进,新的教学理念已深入我们的课堂教学中。可见,生物课的教法需要讲究策略,讲究创新。但是在实际教学中,一些错误的观念依然存在。课堂上,有的教师只是一味追求课堂的活跃,却忽略了学生知识的掌握;     

大学思想政治课堂教学模式分析

随着社会的发展,传统的大学思想政治课越来越难以适应社会发展的趋势,难以被学生认同和接受,教学质量下降严重。于是一些新的课堂教学模式应运而生。本文将对大学思想政治课堂面临的困难进行探讨,并由此提出适应新形势的几种新的课堂教学模式。     

浅谈如何激活初中思想品德课堂

新的初中思想政治课程标准倡导课堂教学的实践性,提倡教师要构筑新的教育理念,突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式,在教学环境和教学方式上要大胆改革,力求创新,达到真正调动和发挥学生的主体性,实现提高课堂效率的目的。     

对新课程下生物“自主、合作、探究”学习的反思

随着课程改革的不断深入与发展,课程改革所倡导的“自主、合作、探究”学习方式,正在成为课堂教学方法的主要形式,课堂教学更加突出学生主体地位,更加注重实践体验和合作、探究,教学改革取得了较大成效。但与此同时,也出现了一些新的问题,有的在“自主、合作、探究”上还走入误区。为了更有效地推进新课程改革,有必要对此进行总结与反思。     

翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中的探索与实践

目的探讨翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用及效果,寻求一种新的教学思路。方法以2016级检验、护理专业2个班作为研究对象,检验班57人为实验组,采用翻转课堂教学模式,护理班59人作为对照组,采用传统教学模式。通过实验、理论考试和问卷调查方式进行分析,评价教学效果。结果采用翻转课堂教学模式的实验组平均成绩明显优于采用传统教学模式的对照组;问卷调查显示实验组对翻转课堂教学模式普遍感到满意。结论在组织学与胚胎学教学中采用翻转课堂教学模式,充分体现"以学生为中心"的教学理念,能提高学生的自主学习、团队协作、分析问题、解决问题及创新思维等能力,从而提升教学效果,同时也促进教师教学水平和教育信息化技术能力的提高。     

试论高中生物教学有效性

新课标要求课堂教学必须要有一次崭新的变革。高中生物教学主要以学生自身的经验和生活作为一个巨大的前提,去研究生物领域当中最基础的理念、科学方法、规律的一门学科。如何提高课堂教学的有效性,让学生用最少的时间获取最多的知识与技能,是每个生物老师必须要思考的一个问题。作者结合多年的课堂教学实践,总结了一些加强高中生物课堂教学有效性的策略与方法。     

浅析绿色环保理念在小学科学教学中的应用

新的形势下,环境污染问题越来越引起人们的重视,人们正在思考,如何培养人们的环保意识,而小学阶段是青少年成长的重要时期,如何在这一时期培养好学生的环保意识,直接影响着其将来社会责任感的培养,因此,在小学科学教学过程中,注意学生的环保理念的培养是利国利民的好事,是应该值得推崇的。     

新课程实施中生物学教师应有的"教学意识"

新世纪启动的面向21世纪国家基础教育课程改革,是对素质教育理论的完善深化,更是对素质教育实践的实质性推进。生物学科作为基础教育课程的必修学科之一,从教育目标到课程结构体系都有了新的突破,体现出科学教育的课程改革思路。新课程的设计蓝图能否在教学中得以实现,主要在于生物学教师能否理解和接受其改革指导思想,把这种理念变成自觉的教学意识,并转化成课堂教学的实施行为。本文仅就教学意识变革的若干方面,谈一些认识。1学习和运用《生物课程标准》的新理念——树立“标准意识”按照新课程标准的要求,课堂教学中传授知识技能不再是唯…