国内生物科学本科专业培养方案比较研究

对国内某些高校而言,生物科学专业是产生大量科研成果与培养高层次人才的热门专业,但该专业的全国平均就业率却很低。针对此现状,作者对比研究了目前国内就业情况良好、科研产出较多的5所高校的生物科学专业的本科培养方案。研究表明,合理的学分分布与较多的专业选修课等是生物科学专业可持续发展的坚实基础。同时,本文还指出了5大高校现行培养方案中的不足。     

化学教学中的情境教学探究

化学是高校化工及其相关专业的一门专业基础课程,强化化学教学中的情境教学,通过课堂教学和实验教学进行改革,一方面能够培养和激发学生浓厚的学习兴趣,另一方面还能培养学生的创新思维和创新能力。     

高校辅导员科研能力自我培养方式的研究

高校辅导员要想"育人有为"和"发展有位",努力提升科研能力责无旁贷和势在必行。高校辅导员科研实践活动是一个大系统,自我培养方式是其子系统之一。"参与课题式、主持课题式、教育管理随笔式、问题导向式"是高校辅导员科研能力自我培养的重要方式之一。     

分析化学课程专科教学改革初探

分析化学作为高校化学专业基础课程,与无机化学、有机化学和物理化学并称四大化学。随着科技的发展和高校就业形势的变化,传统的教学方法已不能完全适应如今的形式,本文从教学内容,教学方法与学生专业素养培养要求方面相结合,探讨了专科分析化学课程教学改革的新思路。     

武汉生物工程学院获批两项湖北省“3+2”联合培养技术技能型人才试点项目

正湖北省教育厅公布了《2017年度普通本科高校与高职院校联合培养技术技能型人才试点项目名单》(鄂教高办[2017]1号),我校制药工程专业与湖北生物科技职业学院药学专业、园林专业与湖北生态工程职业技术学院园林技术专业获批2017年度湖北省"3+2"联合培养技术技能型人才试点项目。     

浅谈高校食用菌栽培学实验教学的目标与定位

针对食用菌产业对专业技术人才需求的现状,高等院校培养人才的目标与定位应是高等专业技术人才。在目前的高校教学课程体系中,食用菌栽培学是非常注重实践的一门学科。那么,实验教学就成为培养学生能力的重要环节。     

商务日语专业新型实践教学方式探讨

商务日语专业的实践教学是高校实现培养与实际工作零距离对接的高技能、适用型人才培养目标的关键。本文在分析传统实践教学弊端的基础上,提出了新型实践教学的设计形式、组织方式和考核方式,为高校商务日语专业实施实践教学开辟了新的思路和方法。     

生物工程专业校企协同人才培养模式的创新与实践

伴随着我国生物工程相关行业的高质量发展，与之相关的人才需求及培养质量也受到广泛关注。为解决高校生物工程专业人才培养工作未能紧密契合行业企业所需等方面的不足，切实发挥专业特色，有效深化校企合作，促使专业建设与产业发展相适应，南京多所高校生物工程专业围绕培养“品行正、学习好、能力强”人才，立足学科比较优势，大力推行并持续优化校企协同人才培养模式，突出科产教融合，注重创新教育教学方法、提质工程实践教育。前期育人成效表明，该模式提升了学生的工程实践能力和综合素养，得到了用人单位和学生等的认可。     

浅谈软件专业专业实训课程改革

根据日新月异的高校教育发展的特点和需要,为了提高软件专业毕业人才的开发能力,本文研究了软件专业实践教学的情况和还未解决的问题,结合高职院校对实用型专科院校软件专业人才培养定位及培养方案设计进行了分析,并且进一步表述了软件专业实训实践教学过程中面临的改革思路和采取相应的措施。     

荷兰生物医学专业硕士研究生的培养体系——以荷兰莱顿大学为例

研究生教育在国家人才培养体系中占有十分重要的位置。笔者在荷兰莱顿大学进行了两年的生物医学硕士专业的学习,通过介绍荷兰莱顿大学的入学申请与录取、分析课程体系设置和教学形式,并结合自身的感受与体会以及国内生物医学研究生培养的现状,提出单独设置生物医学研究生专业的重要性和必要性,并为今后国内高校培养生物医学专业研究生提供可以学习和借鉴的有益经验。     

浅谈应用英语专业毕业生就业现状

目前,高校英语专业毕业生就业难已是一个不争的事实。要改变这种状况,高校必须确立起与学生的就业相适应的办学理念,必须进一步完善自己的人才培养的方案,优化课堂教学的方法,进而为学生构建起专业演练的平台,实现学生综合能力的培养。接下来,本文将结合影响高校应用英语专业毕业生就业因素的分析,探讨促进应用专业毕业生就业的对策。     

医学检验专业应用型人才实践能力培养的探索

随着我国医学事业的快速发展,医疗行业对于医学专业人才的要求越来越高。医学检验专业的应用型人才,是从事医疗检验工作的重要储备人才。医学检验人员的实践能力,直接影响着他们检验的质量。每一个高校都应当重视医学检验专业人才实践能力的培养,重视医学检验专业教学质量,强调医学生检验专业的技术性与实践性。为了加强医学检验专业应用型人才的培养力度,则需要注重对教学方法的改革,以此促进检验专业人才综合能力的不断提升。     

基于应用能力培养的微生物学教学内容优化

微生物学作为生物学科的重要组成部分,是诸多专业的专业基础课程,在不同层次、不同类型、不同专业的高校,其教学基本遵循相同或相似的注重课程理论体系的经典教学模式,该模式不利于普通地方院校本科生应用能力的培养。为此,笔者根据微生物学科研项目思路的构建程序和微生物学实际应用的关键操作技术,以实验项目选择和实验项目顺序调整为突破口,优化微生物学理论和实验教学内容,使两者相辅相成融为一体,以充分发挥专业基础课程在培养学生应用能力方面的作用。     

高职院校开设户外运动专业可行性研究

文章从现行高校开设户外专业模式分析入手,对高职院校开设户外专业的必要性做了论证,并从教师队伍、专业人才培养方案制定、校内外实习实训基地建设三个方面做了可行性分析,为高职院校户外运动专业论证提供一定理论参考。     

权责发生制用于高校会计核算的效果分析

改革开放后我国经济发展迅速,社会生产发展对优秀人才需求量不断增加。基于此高校应当全面提升管理运行能力,为培养出更多优秀人才提供保障。高校管理活动中一项重要的内容就是会计核算,它对于反映高校管理运行成效、推动高校管理活动有序进行都具有非常重要的意义和价值。但是由于长时间计划经济影响,我国会计核算仍在采用陈旧的方法和手段,这对于会计核算成效提升造成了严重的影响。高校应当针对这一情况积极地改革会计核算,通过权责发生制的有效运用和实施推动高校会计核算水平的提升,推动高校健康稳定发展。     

高校电学实验设计与思维转向意识的培养

高校电学实验设计在现代高校电学专业的教学活动中发挥着十分重要的作用,要充分发挥实验设计对于学生理论掌握的积极作用,并保证学生对于相关电学原理的准确掌握,就需要在加强对实验设计的优化的同时,注重采取措施对学生思维转向意识进行有效的培养,提高学生思维的灵活性,也为学生未来的学习与知识的实践应用打下良好的基础。基于此,本文将针对当前我国高校电学实验的设计与学生思维转向意识的培养问题展开分析与探讨。     

生物化学教学中创新人才培养探究CSCD

课堂教学是培养创新人才的重要途径,我们从专业思维培养、批判思维培养、重视科学发现历程、教学密切联系科研进展及理论知识联系实际问题5个方面,对如何在高校生物化学教学中实现创新人才培养进行了探索,旨在为更好地利用课堂教学培养创新人才提供参考。     

高校环境生态工程本科专业的发展现状与办学思考

生态环境问题的有效解决对高校环境生态工程专业人才的培养提出了更高要求。通过对我国高校环境生态工程本科专业的发展现状进行分析, 梳理出专业发展中存在的办学条件不足、培养目标模糊及教学实践薄弱等问题; 引发对于环境生态工程本科专业的办学思考, 并提出相应的改进思路, 为高校环境生态工程本科专业的良性发展提供探索方向。     

生物化学教学中创新人才培养探究

课堂教学是培养创新人才的重要途径,我们从专业思维培养、批判思维培养、重视科学发现历程、教学密切联系科研进展及理论知识联系实际问题5个方面,对如何在高校生物化学教学中实现创新人才培养进行了探索,旨在为更好地利用课堂教学培养创新人才提供参考。     

生物技术专业实验教学改革与创新型人才培养

实验教学是生物技术专业教学工作的重点部分,是培养创新型人才的有力手段。目前高校生物技术专业实验教学相对比较薄弱,解决此问题需要我们转变教育思想,确立创新的教育理念,深化实验教学改革。本文从构建合理的实验教学体系、加强实验教学队伍建设、建立开放的科研训练平台等方面进行改革,为培养创新型人才奠定基础。