生物制药工艺学课程教学改革的探索与实践

生物制药工艺学是制药工程（生物制药方向）专业的主干必修课程,结合学校的制药工程办学特色,以下游生物制药共性单元工艺为课程重点,微生物和基因工程制药工艺综合大实验为载体,对课程内容、教学方法和手段及实验内容的改革进行了一些探索,取得了较好成绩。     

生物制药工艺学课程教学改革的探索与实践*

生物制药工艺学是制药工程(生物制药方向)专业的主干必修课程,结合学校的制药工程办学特色,以下游生物制药共性单元工艺为课程重点,微生物和基因工程制药工艺综合大实验为载体,对课程内容、教学方法和手段及实验内容的改革进行了一些探索,取得了较好成绩。     

创新微生物实验教学体系的思考与实践

根据微生物学实验教学的实践和体会, 从微生物实验教学的组织思路、组织形式、教学内容、教学方法等方面进行了归纳和总结, 提出“以科研项目的形式组织实验教学, 在实验设计、实验过程和结果分析中以学生为主体, 教师为主导”的实验教学模式, 并剖析了该模式在试行过程中存在的主要问题及应对措施。     

创新微生物实验教学体系的思考与实践

根据微生物学实验教学的实践和体会,从微生物实验教学的组织思路、组织形式、教学内容、教学方法等方面进行了归纳和总结,提出"以科研项目的形式组织实验教学,在实验设计、实验过程和结果分析中以学生为主体,教师为主导"的实验教学模式,并剖析了该模式在试行过程中存在的主要问题及应对措施.     

生物工艺学课程教学改革的探索与实践

介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入"课程设计"和"半自助式教学模式",以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施"专业实验"和"专业综合实训",以强化学生动手操作能力和工程实践能力。经过几年的教学实践,生物工艺学教学得到不断改进和完善,并收到了良好的效果。     

食品发酵工艺学课程的教学改革与实践

本文针对传统食品发酵工艺学教学模式的某些弊端, 提出了在理论教学中以发酵产品的共性规律为主线, 并在实验教学中开设相应综合大实验的教学模式; 教学内容的合理安排以及采用归纳、比较、讨论、双语教学和多媒体辅助教学手段, 激发了学生的学习热情; 学生主讲日和参与创新实验等活动也体现了师范院校工科专业的培养特色。     

高师院校微生物实验教学改革的实践与思考

针对中学新课改下的微生物学实验教学体系对高师院校现行微生物实验教学进行了改革,提出以培养学生的动手能力为出发点,从实验内容改革,实验教学手段改革和实验教学人员等方面入手,尝试建立一套适合高师院校生物科学专业本科生的微生物实验课程的创新教学体系。     

高职生物制药生产性实训基地建设模式探索与实践

针对高职生物制药技术校内生产性实训基地的建设具有制药行业的特殊性及其法律法规的特殊限制,探讨了高职生物制药生产性实训基地建设的工学结合的人才培养模式和教学改革。提出了高职生物制药技术校内生产性实训基地的建设理念、思路及相应的举措。实践证明,建设以学校主导模式的基地建设和运行模式,有利于培养学生的动手能力和实践创新能力,有利于落实工学结合、以职业能力培养为主线的技能型人才培养。     

生物制药专业微生物学试验教学改革的探索与实践

微生物学是制药专业的核心课程,为了适应我国职业教育的改革发展与培养人才的要求,本文着重分析了传统教学方法的弊端,对微生物学的试验教学改革进行了探索。教师应该主要通过合理的设置微生物学实验的课程,合理对教学实训做出安排,并且要采用科学的教学模式、教学方法和考核制度,加强学生对于微生物学课程的理论认识,培养学生在相关领域能熟练应用微生物进行生产实践的能力,使教学达到良好的效果。     

高职生物制药专业细胞培养技术课程教学改革与实践

细胞培养技术是高职生物制药专业核心课程之一,也是一门应用性、实践性强的课程。当前高职生物制药专业文理兼招,大部分学生细胞生物学基础比较薄弱,普遍对该课程的学习产生厌学,教学效果较差。为此在细胞培养技术课程教学中,以细胞培养岗位工作任务为引领,以强化技能训练为主导,将细胞培养理论知识融合于岗位工作任务之中,构建了项目化课程体系,教学方法改革创新、多措并举,考核方式多元化。结果表明：通过课程改革与实践,培养了学生的细胞培养技术动手操作能力和创新思维能力创,激发了学生学习兴趣,取得了显著教学效果。     

遗传学探究性实验教学的思考及实践

以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮实验教学改革对遗传学的实验教学提出了更高的要求。文章提出了将遗传学实验改造成具有综合性、设计性的探究性实验的一些思路, 并列举了开展遗传学实验探究性教学的一些方法。     

生物制药

正作为21世纪高科技行业的支柱之一,生物制药行业是各国大力发展与扶持的行业。当前,我国已将生物制药作为经济发展的重点建设行业和高新技术的支柱产业来发展。显然,捋顺我国生物制药技术上、中、下游的对接与耦合,科研机构、高等院校、企业等的协同创新与集成化,才能够保证我国生物制药产业健康、稳定、快速地发展。本期专题邀请药明康德生物技术股份有限公司、无锡加莱克色谱科技有限公司、温州医科大学药学     

探索性试验在畜牧微生物学实验教学中的实践与思考

畜牧微生物学是一门应用性极强的课程,教师演示、学生重现的传统微生物学实验无法满足培养畜牧创新人才的需求。为提高学生在畜牧生产中灵活运用微生物学知识分析和解决实际问题的能力,经5年的摸索,针对畜牧微生物学实验,我们逐渐完善了一套理论课程铺垫、基础操作技能传授与探索性试验提升相结合的教学模式。该模式激发了学生的创新动力,提高了学生的科研能力。     

蛋白质工程与生物制药

在论述蛋白工程基本概念和定义的基础之上,介绍了蛋白质工程的主要内容,着重介绍了基因重组和分子生物学等贩新技术在蛋白工程的应用,最后还介绍了蛋白质工程在生物制药方面的应用情况。     

生物反应器与生物制药

<正>近年来,全球生物制药市场呈现高速增长态势,年均增长15%~18%,预计到2020年,生物制药产品有望占全球药品销售收入的1/3。要进行这些产品的生产,必须提供有利于生物过程研究的装置技术和高效节能的生产装置。显而易见,与其他各行业的装备制造业一样,生物反应器为生物制药产业再     

分子生物学实验教学改革与实践

分子生物学是生命科学专业的主干课程,是从分子水平研究生命本质的一门新兴学科,很多理论知识需要实验来验证与检验,但目前各高校开设的实验以验证性实验多,系统性综合性不强,各实验间不连贯。作者在多年的分子生物学实验教学中,针对这一问题进行了教学改革与尝试,逐步探索出一条以综合性实验为例的新教学方法,该方法可以将实验教学与科研良好结合,在实施过程中取得了良好效果。该教学方法为各高校分子生物学实验课程教学改革提供了借鉴。     

生物制药技术专业“发酵工程”教学改革探索与实践

针对高职生物制药技术专业就业岗位群的特点,提出了对"发酵工程"课程教学大纲设置、教学模式、教学方法等方面的改进建议。通过多个教学过程中的实践案例,阐述了创设学习情境、任务驱动式教学、生产性实训等教学模式的具体应用,并介绍了微课程、模拟仿真软件等多种取得良好效果的信息化教学方法尝试。     

植物生物制药

绿色生物技术公司认为,通过利用植物,他们可以比那些制药业的巨头们更快、更便宜、更好地生产药物。