以“立德树人”为核心的医学微生物学思政教学设计

为了促进医学生的全面发展,为社会输送更多的德才兼备的高素质医学人才,我们医学微生物学课程组在贯彻“爱国敬业、救死扶伤、甘于奉献、仁心仁术、善于沟通”等根本性培养目标的基础上,进一步结合学科特点及医学科学家的培养需求,着重从“生物安全责任意识”“科普宣传、社会责任”及“科学精神”这3个方面对医学微生物学思政教学进行了“有意识”地规划和设计。另一方面,利用钟南山、陈薇等榜样的力量对医学生进行立体、多方位的素质培养。实施手段包括数据、图片、主题讨论、案例分析、科普宣传材料制备等。在学生中进行的问卷调查结果显示教学效果良好。     

中国精神分裂症的全基因组关联分析及其转化医学进展

我国在精神分裂症的遗传学和生命组学研究方面取得了很大进展,如在全基因组关联分析(genome-wide association study,GWAS)方面工作获得了一系列成果.随着我国对重大疾病转化医学的逐步关注和重视,利用在精神分裂症上已经获得的广泛和深入的研究结果,寻找精神分裂症各种临床应用的生物标记物研究,系统性地建立适合于类似精神分裂症这类复杂疾病的早期诊断、干预和预防的临床咨询和应用体系等将是该疾病转化医学方面可实施的方法和案例.精神分裂症的转化医学方面还涉及精神分裂症患者的个体化用药方案建立.药物疗效和药物不良反应的个体差异具有较复杂的环境和遗传背景,结合精神分裂症的遗传学病因和药物作用的遗传学差异,将有效发挥治疗药物的功效,并降低重大不良反应在敏感个体上的发生.对精神分裂症这类给国家和社会带来极其重大负担的重大疾病,积极推动我国在此类疾病上的基础研究成果转化和转化医学的实施具有重要的社会效应和积极的带动作用.     

医学检验专业的教学改革与实践

在我国医学检验专业开设时间长达20多年,已经逐步形成目标明确和形式多样的教育体系,随着医学检验技术的发展,现有的医学检验专业教学已经逐渐不适合医学检验学科的发展需要,基于这种认识,首先对医学检验专业的教学改革背景进行了分析,进而突显出教学改革的必要性;而在此基础之上,从培养目标、课程体系和实验教学三个方面提出了医学检验专业教学改革与实践的探索方法,进而促进医学检验学科的发展需要。     

浅谈高校临床医学实验室建设与管理

在高校进行教学、实验和人才培养过程中,医学实验室发挥着举足轻重的作用。然而,传统临床医学实验室模式不能适合高校的发展,更不能满足社会和市场的需要。本文通过对传统医学科研实验室的管理模式进行改革,并积累了很多实践经验。因此,高校医学实验室应该加大管理力度,改进实验室管理模式,统一医学科研实验设备,以此提高医学教学质量,减少资源浪费。     

高职医学英语课程设置概述

医学英语对医学生的专业和职业发展都很重要,那么,如何设置高职医学英语课程?本文从教学对象、教学性质、教学目标、课程设置策略几方面进行分析,概述高职医学英语课程的设置。     

网络环境下的医学图书馆

随着科学技术的迅猛发展,医学技术高度分化、高度综合,正向着纵深发展。新理论、新技术不断产生,边缘学科,交叉学科也纷纷涌现,各种数据库、网上全文检索系统广泛应用使医学图书馆走上网络化、虚拟化道路。如今的医学图书馆作为医学信息的搜集者、整理者,在网络环境下扮演着网络技术员和信息导航员的双重角色。为了准确、快捷查找出国内外先进的、有价值的医学文献信息提供给医护人员,要求医学图书馆人不仅要熟练掌握图书情报专业知识而且要了解、熟悉医学方面、外语方面、生物学方面、计算机方面的知识。只有不断的更新专业知识结构,才能提供完美的信息服务的同时完善医学图书馆事业。     

做好病人心理护理的认识和体会

医学心理学是心理学中的一个重要分支 ,是心理学用于医学的产物。医学在研究人的健康和疾病时不能不涉及到社会心理因素的影响。在医疗过程中必须对生理、心理和社会之间的相互关系进行综合分析 ,才能给予合理的、行之有效的治疗和护理。怎样做好病人的心理护理以提高医疗护理质量 ,保护人们身体健康仍然是一个值得探讨的问题。通过长期的护理实践 ,我们认为应该解决几个问题。1　充分认识心理护理的重要性　　由于家庭、社会和环境因素直接影响着人的心理状态 ,这些因素不同程度地刺激着人们 ,当达到一定强度时即产生较强的心理反映和情绪…     

与“精准医学”的一次邂逅——从利用杂交瘤技术制备单抗说起

在"动物细胞融合与单克隆抗体"一课的教学中,将社会热点话题"精准医学"带进了生物学课堂。"精准医学"不仅为社会带来直观的医学价值,体现了医学工作者的创新思维和生物技术的魅力,也在课堂中提升了学生社会责任意识,强化科学观念,为"精准教学"的发展提供了启示。     

关于转化医学在生化教学中的几点对策与思考

转化医学(translational medicine),其核心是要将生物医学基础研究成果迅速有效的转化为可在临床医学实际应用的理论、技术、方法和药物。作者作为生物化学与分子生物学教师,在转化医学大背景下在生化教学改革方面进行了一些尝试,提出了转化医学在生化教学中的几点对策与思考,以供大家探讨。     

诌议人文教育在解剖学教学中的运用与体会

随着医学科技的迅猛发展和不断增长的社会卫生保健需求,医学教育将更加注重人文素质的提高.但目前医学生还存在着医学人文素质和科学精神欠缺、心理承受能力差等问题,与社会的需求有一定距离,为此如何在医学教育尤其是解剖学教育中进行人文素质教育就显得尤为重要.本文针对人文教育在人体解剖学教学的现状与特点进行实践,探讨了在解剖学教学中加强人文教育的意义.     

对医学专科人文教育的再认识

本文通过人文科学与医学的关系,指出当前医学人文教育的现状,对人文教育、课程、教学等方面的问题进行思考,提出加强人文素质教育的措施,旨在培养具有较高专业技术和人文素质的优秀医学人才。     

新时期医学科研档案管理的特点和问题

随着医学科学研究的迅速发展,医学科研档案管理实践中暴露出了一系列新的问题和矛盾,本文从医学科研档案的特点和现代医学研究发展的要求出发,对医学科研档案管理体制、管理模式、管理技术、全员档案意识、技术平台建设以及档案的开发利用等方面进行了深入的探讨。目的是增强档案意识,提高科研档案管理水平,更好地为医学科研活动服务。     

新时期医学科研档案管理的特点和问题

随着医学科学研究的迅速发展,医学科研档案管理实践中暴露出了一系列新的问题和矛盾,本文从医学科研档案的特点和现代医学研究发展的要求出发,对医学科研档案管理体制、管理模式、管理技术、全员档案意识、技术平台建设以及档案的开发利用等方面进行了深入的探讨。目的是增强档案意识,提高科研档案管理水平,更好地为医学科研活动服务。     

将医学人文融入妇产科学PBL教学的尝试

医师的使命是神圣的,健康所系、性命相托,医学本身的学科性质决定了它与人文密不可分,医学模式的转变必然带动医学人文社会科学的发展,社会现实矛盾的凸现及医疗行业的发展也要求医学生具备全面发展的素质和能力。医学人文已成为现代医学教育不可或缺的内容,作为明日医师的医学生们在学习妇产科学时更应注重医学人文精神的培养。笔者在妇产科学教学中进行了大胆尝试,将医学人文融入PBL教学,有利于医学生综合能力的培养。     

医院医学教学评价及模式研究

建立健全高素质高水平临床医疗队伍是提高医疗卫生服务水平、改善医疗质量的关键。医院医学教学是医学理论与临床实践的充分结合,是培养高质量医学人才的重要环节。当前医院医学教学正面临着国际化发展趋势的巨大挑战,加快医学教育模式改革进程,从医学认知教育培养理念、教学模式和教学质量标准等方面进行全面改革,进一步接近国际化标准,以培养具备国际竞争能力的高素质、高层次医学人才是当前医院医学教学的重大目标。本文就当前医院医学教育利弊进行了评价,并提出了完善医学教学模式的设想,以期为医院医学教学提供参考。     

英文医学班微生物学教学探讨

对英文医学班微生物学教学方法、教学内容、及教具改革方面进行了经验总结。对怎样使学生同时牢固地掌握医学基础知识和专业英语进行了探讨。为提高学生专业英语水平,为培养专业人才奠定良好的语言基础,提供了有效途径。     

胚胎干细胞技术的研究进展

干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞两类,是当前生物医学领域的一个热点。由于干细胞在医学领域有巨大应用前景,世界各国都对此给予了相当的重视;投入大量资金支持本国的科学家从事干细胞的科学研究。目前,干细胞的研究还处于试验室阶段,很多技术难题还没有解决,尤其是胚胎干细胞的不定向分化问题,以及一些伦理方面的争议。宗教界人士和社会论理学方面的人士对于干细胞的研究还有异议。集中论述了胚胎干细胞的研究进展和医学功用。     

中外模拟医学学科发展对比与思考

模拟医学是一门将成为未来医学实践教学主流的教育学科。我国模拟医学学科建设还处于起步阶段,与国外发达国家相比明显滞后。从模拟医学专业课程、专科医师培训、理论研究、相关学术组织和学术交流等方面对国外模拟医学学科发展现状进行了分析,并对比我国模拟医学学科发展现状,提出要积极借鉴国外先进经验,勇于创新,进一步完善我国模拟医学学科体系建设,搭建更多学术交流平台,扩大模拟医学理论体系的内涵和外延,以构建具有中国特色的模拟医学学科体系。     

医务人员人文素养培育的现实意义与路径探讨

阐述了培育医务人员人文素养的现实意义，并根据医务人员人文素养方面存在的问题，进行了培育路径的探讨，旨在全面提高医务人员的人文素养，为更好地践行现代生物-心理-社会的新型医学模式，构建和谐医患关系提供有益的参考和借鉴。     

以执业医师考试为导向的基础医学教学模式探索与实践

以社会需求为导向,加强基础医学课程教学模式探索,不断深化医学人才培养改革,已成为基础医学教育创新改革的目标需求。本文就近年来以执业医师考试为导向的基础医学课程教学模式探索与改革实践进行了分析和总结,着重从优化整合医学课程体系,实施基于病例和问题的PBL教学方法改革,加强辅导答疑重点培养学员综合素质与能力,加强师资队伍建设,加强针对性练习强度及合理设置考试方式,加强信息化教学手段等方面进行了讨论,以期为进一步深化基础医学教育改革和不断提高基础医学教学质量提供思路。