乡土课程促进中职德育的思考与探索

乡土课程对中职的课程改革和学生培养有重要意义。中职要加强乡土课程的德育探索,促进学生成人成才,推动中职健康发展。     

中职德育教育的探索与实践

二十一世纪评定人才的标准,首先就是要具备良好的品德。在国家大力扶持中职教育的前提下,面对中职生所出现的德育方面的问题,各中职类院校都相应的采取了一些积极的策略。本文认为,加强学生德育工作,对各中职院校培养合格人才具有重大的推动作用。     

增强课堂教学的德育实效性初探

随着对寓德育于各科教学之中的研究,如何拓宽各学科德育途径、完善德育方法、增强德育实效性的问题,也越来越为广大教育者所重视。结合我在《生理卫生》教学中的初步探索,重点阐述两个向题。优化课堂教学的德育环境在诸多的课堂教学德育环境中,情感环境具有一定的导向性,也是实施德育的前提。语言环境既是情感的主要表达方式,也是进行教育的需要。所以着重谈谈这两个环境的优化。 (一)优化情感环境是实施德育的前提心理学认为情感是人对客观事物的一种态度,这里     

黄芪根腐病致病菌分离与初步鉴定实验应用于中职微生物学教学的探讨

以微生物学实验室为平台,以实验操作顺序为主线,将合作学习的理念运用于中职微生物学实验课堂教学。通过黄芪根腐病致病菌分离与初步鉴定实验教学,不仅使学生掌握植物病原菌分离培养与初步鉴定的技术、增强实践操作能力、提高技能水平,更重要的是激发学生对微生物学浓厚的兴趣,对今后的微生物学教学起到积极的作用。     

融德育于植物学教学之中

德育是植物学教学的任务之一。教师要深钻教材,努力发掘其德育因素。在课堂教学中,利用科学家的生平事迹、业绩,对学生进行理想教育;介绍我国在生物科学史上所取得的讳大成就,培养学生的民族自尊心和自豪感;介绍我国丰富的植物资源,激发学生的爱国热情;介绍当前自然资源遭破坏及环境危机的现状,增强学生的社会责任感;在讲生态平衡时要注意向学生渗透质量互变的哲学原理。实验课和课外活动的德育作用不可忽视。正确处理德育与知识教学的关系,灵活多样地渗透德育内容,并注意教师自身的表率作用,是搞好德育的重要因素。     

加强校园文化建设 提高德育教育效果——宁夏农校开展校园文化建设 提升德育成效的实践总结

宁夏农业学校围绕着中职示范校建设这个中心工作,确定了“凝练办学特色、优化育人环境,丰富德育教育形式,提高德育教育成效”的校园文化建设思路。学校以“主题文化建设”突出德育的育人方向;以“环境文化建设”陶冶师生情操;以“活动文化建设”体验德育快乐;以“养成文化建设”培养师生行为,进一步促进了学校德育发展。     

浅析中职院校英语第二课堂的创建

目前国内大部分学校的英语教学往往都是费时多而收效却甚少。这一现象在中职院校则更是如此。国内外的许多学者对此进行了一些相应的研究。笔者以为英语教学除了受课堂教学环境的影响外,课堂外的环境也是不可忽视的重要因素。本文拟对中职院校的英语第二课堂的创建进行分析,并希望能够对提高国内学生英语水平有所帮助。     

基于“生物技术”内容教学的生态德育

本文从生物技术内容出发,探讨了在高中生物教学中如何结合学科优势,以课堂教学为和课外活动为有效途径,培养学生的生态德育。     

浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升

中职体育教学水平的高低与学生学习兴趣有着密切的联系。本文从中职体育教学中提升学生学习兴趣的重要性出发,在分析导致学生学习兴趣低原因的基础上,提出了中职体育教学中学生学习兴趣的提升建议。该研究对优化我国中职体育教学有一定的借鉴作用。     

中职学校生物课堂提问有效性分析

在生物课堂中,提问是教学过程的重要手段之一。有效的提问能够在很大程度上提升生物课堂教学的质量,使学生达到优化学习的目的。本课题首先分析了课堂提问的重要性,进而对中职学校生物课堂提问有效性进行了分析与探究。     

课程内容素质教育化的探索与研究

课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。衡量课堂教学质量的高低,不能单看知识目标是否达到,还应看课堂教学是否与素质教育目标挂钩,只有知识目标与素质教育目标同时实现,才称得上是高质量的课堂教学。这就涉及一个重要的教育理论课题：“课程内容素质教育化”。目前,对“课程内容素质教育化”下一个确切定义,可能为时尚早,因为还处于探索阶段,但笔者认为,其实质应是明确的,即学校各学科的课堂教学其教育思想、教学内容、施教手段与方法都应当着眼于全面提高学生素质。那么,课程内容究竟怎样才能实现素质教育化呢？笔者提出以下5…     

中职学校英语教学的有效策略解析

经过几十年的不断发展,我国中等职业技术学校的英语教学取得了一定的成就,但是,其自身仍存在着不容忽视的问题和不足。本文拟从中职学校英语课程的教学目标入手,探讨思索和探索中职英语教学有效策略的重要性和紧迫性,同时深入剖析现阶段我国中职学校英语教学中存在的问题与不足,并在此基础上进一步思考和探索实现中职学校英语教学不断优化和革新的新方法和新途径,以期不断推进我国中职学校英语课程教学水平的不断提升。     

生物课堂教学中实施素质教育的“五化”

几年来,我们从理论与实践相结合的角度对生物课堂教学中的素质教育进行了探索,总结了生物课堂教学进行素质教育必须实现“五化”,即教学目标的多元化,教学内容的渗透化,教学模式的主体化,教学方法的个别化、教学环境的民主化。下面分别加以阐述。１教学目标的多元化...     

在生物教学中渗透德育

在生物教学过程中,通过生物学知识的教学和基本技能训练,通过生物学能力的培养和智力的发展,可以向学生进行辨证唯物主义和爱国主义方面的教育,因为德育是教书育人的起点和归宿,是素质教育的核心,课堂教学又是对学生进行思想品德教育的主渠道,     

立足课题 着眼开拓

为了跟上时代的步伐，近几年来，我们根据现代科学发展的特点及我国教育向素质教育发展的趋势，结合本省实际，主要抓了以课题研究为核心的教研工作。１９９１年，我们以主阵地——课堂教学为突破口，把统一的课堂教学分为若干侧面，组建了“教材中德育要素及其处理”、“...     

在生物教学中渗透德育

在生物教学过程中,通过生物学知识的教学和基本技能训练,通过生物学能力的培养和智力的发展,可以向学生进行辨证唯物主义和爱国主义方面的教育,因为德育是教书育人的起点和归宿,是素质教育的核心,课堂教学又是对学生进行思想品德教育的主渠道,立足课堂,发挥课堂育人的特殊功能,     

利用本地资源设计研究性学习活动一例——明矾对种子萌发影响的实验探究

通过开发本土环境资源,开展研究性学习,可以充分发展学生的探究能力。同时也为课堂教学积累丰富的课程资源,从而实现研究性学习校本化,课堂教学研究化。本文通过实验探讨了世界矾都的污染状况,以不同浓度的明矾溶液对植物种子萌发的影响来说明问题,实验表明浓度越高种子萌发率就越低,茎高也越低,根的末端干枯,坏死,表明了明矾对种子萌发有很强的毒害作用。     

甜叶菊组培实验在中职生物学教学中的应用

将甜叶菊组培实验应用于中职生物学教学,证实整个组培实验在教学过程中可较好地实施,学生可在教师的指导下完成甜叶菊的组培实验,达到较好的教师教学和学生学习技术的效果。该实验可有效锻炼和提高中职学生对组培实验相关仪器的使用水平和能力,使学生熟练掌握组培实验流程,使其职业能力得到有效提升,进而提高就业竞争力,凸显了职业教育培养目标。     

基于中职生物教学中合作学习策略应用及效果分析

随着时代的发展,课堂教学方式也不断推成出新,以新时代的思想融入到课堂教学方法当中,新的课堂教学方式更趋向于学生是课堂的主体这个方向,传统的课堂教学方式不再适合如今的学生群体,学生才是课堂教学的中心,是知识的接收者,所以一个有利于学生吸收的教学方法十分重要。合作学习是20世纪70年代初在美国兴起,并在短期时间内取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论策略。合作学习是指学生一起齐心协作、分工明确地完成共同的任务的互相帮助互相进步的学习方法,中职生物教学的教学过程中需要合作学习作为促进学生学习的策略,因此,本文阐述了如何应用中职生物教学中的合作学习策略以及应用效果分析。     

高中生物学课堂教学中突破难点的方法

论述了教学难点的特性,以及在课堂教学中,如何运用类比法、流程法、模型法、归纳法及分解法等多种突破难点的方法,让抽象的概念、原理和过程显性化、生动化和形象化,帮助学生在原有认知水平和新知识之间搭建平台,使学生轻松理解和掌握新知识。