数字化背景下大学英语写作教学初探

作为听、说、读、写四项基本的语言技能之一,写作在英语学习和交际中占有很重要的地位。当前的大学英语写作教学侧重于强调写作内容的输出,对学生主观能动性及写作能力的提升作用不大。本文尝试将数字化与写作教学相结合,鼓励学生积极主动参与学习,锻炼学生的自主写作能力,为进一步改进写作教学做出尝试。     

“实用为本,工学结合”——高职公共英语学习现状及应对策略

本篇针对高职英语中存在的普遍问题进行分析,并基于此,列举了一些应对性的策略,使高职英语能够实现"实用为本,工学结合"。     

药学英语学术写作初探

在西方大学,写作常常被作为最重要的学科,每一门课都是一门写作课。但在中国,很多人认为,学术论文写作仅仅是从汉语到英语的翻译。因此,很多作者提交的论文存在很多问题。仅仅有少数专家和研究生在国外知名杂志发表文章。文章审稿者通常让作者把文章全部重写。本文目的旨在为药学专门用途英语写作课程提供设计思路。设计这类课程时,主要问题是分析学习者的特定需求。其他问题包括：目标、语法结构、习得技巧以及评估等。这篇文章在实验过程中采用图示训练法,评估方式采用形成性评估与终结性评估相结合的方式,通过援引药学英语专业写作课,将此课程作为个案研究,将各个问题逐一讨论,为药学英语学术写作课程提出建议。     

迅速提高大学生英语写作能力的新方法

针对教师在大学英语写作课堂上教学方法单一的问题,结合多年的教学经验,提出一些改进方法:让学生练习写作提纲,把握英语短文的结构形式写提纲,做好笔记;让学生多背诵范文,积累写作素材;让学生勤动笔,提高写作能力,做到学有所用。     

书讯

欢迎订阅《英语科技论文撰写与投稿(第二版)》本书是科技论文写作与投稿的指南读物,书中全方位地分析和展示了科技论文写作的技巧与诀窍。从论文选题、科技写作的道德规范、拟投稿期刊的选择等方面阐述了科技论文写作前的准备工作,通过大量的实例分析阐述了论文题名和摘要撰写中应遵循的基本原则,分别从写作技巧、时态和语态的使用等角度     

《科技英语写作》

《科技英语写作》(Writing successftllly in science)由Maeve O′connor著,1991年Chapman & Hall出版,229页。很多科学家在撰写论文时碰到困难,或是由于以前没有写过,缺乏实践,或是把英语作为第二种语言进行写作尚不能自信。不管读者从事何种专业,哪个民族以及经验水平,该书能指导读者通过必要的步骤进行成功地写作。从文章构思、参考材料和绘图的准备直到给编     

高职医学英语课程设置概述

医学英语对医学生的专业和职业发展都很重要,那么,如何设置高职医学英语课程?本文从教学对象、教学性质、教学目标、课程设置策略几方面进行分析,概述高职医学英语课程的设置。     

初探高职任务型英语教学模式

当今时代对高职毕业生的能力要求有很多,英语水平则是必不可少的要求之一。那么高职英语教学的任务则相当重要。本文通过对高职英语现状进行系统的分析和探讨,随之提出任务型教学模式这一教学改革新途径,以及任务型英语教学模式的各个实施阶段,并阐述其在英语教学中所起到的显著作用。     

英语写后说口语教学法的效果与分析

目的:开发高效率的英语学习方法。方法:通过随机分组并对评分者设盲的实验教学法对比研究了"写后说"教学法与传统教学法的效果差别,并用调查问卷的方法考察了学生们英语自主学习的时间。结果:实验组(写后说组)口语和写作成绩均明显优于对照组(传统教学组),两组学生英语自主学习时间无显著差别。结论:写后说可以明显提高学生的英语输出能力及其学习效率。     

高职院校中外合作办学英语教学模式探究

随着我国高等教育国际化的持续升温及及中外合作办学的逐步更专业化,作为一种新的办学渠道和教育模式,高职院校中外合作办学开辟了一方新的教育天地。以培养既懂英语又懂专业的国际型人才为目标,建构合作框架下的高职英语教学模式是高职院校与国际接轨及其中外合作办学项目得以为继的首要条件。     

浅谈高职高专学生英语词汇学习策略培养的必要性研究

随着我国经济的进一步发展,与国外的联系也越来越密切,英语是世界上使用范围最广的语言,学习英语对于今后我国高职学生文化素质的提高起着重要的作用。对于英语的学习是有一定的技巧和策略的,想要培养出一种高效的学习英语的方法,快速的掌握英语词汇是关键。本文对现今高职高专学生学习英语的状况做出了细致的分析,并指出了在掌握英语词汇的过程中出现的种种问题,同时分别针对各种问题给出了有效的解决方法,阐述了教师在教学过程中是如何利用各种策略来提高和改善高职高专学生的词汇量,进而增强其学习能力。最终体现出高职高专学生在当今的大背景下,掌握学习英语词汇方法的必要性。     

培养高职学生的整体阅读能力须从多层面入手

日益增强的国际合作的大经济环境,使高职学生将面临着越来越强的就业压力。本文从文章层面的分析,文章的英语层面分析,分析文章的文化层面。     

高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养

任何一个国家的语种,都不是脱离文化而单独存在,英语也不例外。可以说文化是语言的载体,语言是通过文化而呈现。这两者相辅相成,缺一不可。对于高职院校英语语篇教学中的跨文化意识培养,务必从语言和文化这两者上双管齐下,方能培养出具备语言能力卓越与文化底蕴浓郁的学生来。     

浅谈多媒体技术在高职旅游英语教学中的作用

高职旅游英语教育具有实践性强、专业性强、综合性强等特点。通过多媒体教学教师可以改变传统教学方式,教师在采用多媒体讲授旅游英语过程中可以创设逼真的情景,制作文字、条理清晰的教学课件以及融入具实践性的教学环节,从而激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,取得更好的教学效果。     

PBL教学法在护理高职《急危重症护理学》教学中的应用

目的:分析PBL(以问题为导向的教学方法)教学法在护理高职《急危重症护理学》教学中的应用效果。方法:选取我校2010级英语护理本科(五年制)学生120名为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,观察组在教学中实施PBL教学法,对照组在教学中实施常规教学法,比较两组患者的教学效果。结果:观察组学生理论成绩以及实验成绩均明显高于对照组(P0.05),有统计学意义;且观察组课堂满意度高于对照组(P0.05),有统计学意义。结论:PBL教学法在护理高职《急危重症护理学》教学中的应用效果显著,值得推广。     

案例教学在高职大学英语课程中的实践

当前高职大学英语教学的重心仍是英语语言基础和专业英语知识相结合,忽略对学生技能的培养,案例教学能有效帮助学生提高分析和解决专业知识技能,来满足市场需求的既具有专业技术的能力又具有分析和解决相关专业英语疑难的双向型人才。     

科学出版社生命科学分社新书推介

生物化学（双语） 赵宝昌 主编, 燕秋, 高颖 副主编 978-7-03-024721-6 ￥62.00 2009年7月 出版 本书是我国高等医学院校留学生本科教学和中、英双语教学班教学的生物化学教材,内容为医学专业学生应该掌握的基础理论、基本知识与基本技能,同时也兼顾了国家执业医师考试的要求。全书共21章,内容包括蛋白质、核酸和酶的结构与功能;糖、脂、氨基酸和核苷酸的代谢,以及生物氧化和代谢调节;DNA、RNA和蛋白质的生物合成,基因表达的调控及DNA技术;生物膜、糖复合物与细胞外基质、细胞信号转导,癌基因、抑癌基因与生长因子;肝胆、血液、维生素与无机物的生物化学。全书有插图348幅,表69个。本书特别注重在华留学生和双语教学的需要,重要的英文生化专业名词与术语均在其后标出相应的中文,并在书后附有名词释义,给出简洁、准确的概念。各章后均有中、英文内容摘要。 本书适用于高等医学院校各专业本科留学生和中、英双语教育的学生使用。 科技英语写作进阶 〔法〕J.L.利伯恩 著; 任胜利, 莫京, 安瑞 译 978-7-03-024928-9 ￥35.00 2009年7月 出版 本书从方便读者阅读、满足读者期望的角度出发,阐述了英语科技论文的写作技巧。作者首先结合自己长期从事英文科技写作培训的实践,从文法、逻辑、知识衔接等方面分析了如何确保读者阅读所需要的时间、记忆和精力最小化,同时保持阅读的注意力和动机最大化。在此基础上,作者从论文题名、摘要、标题/次级标题、引言、图表、结论等方面详细阐述了科技论文写作的技巧与诀窍。 本书的特色是实例丰富,深入浅出,适合非英语母语的科研人员进行科技写作时参考。 欢迎各界人士邮购科学出版社各类图书（免邮费） 邮购地址：北京东黄城根北街16号 科学出版社 科学出版中心 生命科学分社 邮编： 100717 联系人：周文宇 李韶文 联系电话：010-64031535, 64000849 更多精彩图书请登陆网站http://www.lifescience.com.cn,欢迎致电索要书目     

欢迎订阅《英语科技论文撰写与投稿(第二版)》

本书是科技论文写作与投稿的指南读物,书中全方位地分析和展示了科技论文写作的技巧与诀窍。从论文选题、科技写作的道德规范、拟投稿期刊的选择等方面阐述了科技论文写作前的准备工作,通过大量的实例分析阐述了论文题名和摘要撰写中应遵循的基本原则,分别从写作技巧、     

浅议新时期高职校园文化建设

文章从高职校园文化建设的现状处发,结合高职院校的特点,对高职校园文化建设的内涵做了阐述,并就高职校园文化建设中面临的实际困难进行了梳理,在此基础上就高职校园文化建设的途径提出了看法,以期与同行共勉,共同推动高职校园文化建设迈向更高层次。     

试论分层教学在高职院校体育教学中的应用

在高职体育教学过程中运用分层教学模式符合体育教学的要求,促进高职院校体育教学的不断发展。本文首先对分层教学的概念进行了阐述,在此基础上对高职院校体育教学中分层教学应用的具体措施进行了分析,指出了在应用的过程中需要注意的问题,为高职院校体育教学的改革提供参考与借鉴。