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因行业特殊性,高职生物制药技术专业学生的生产实训很难在生产企业进行,为此尝试构建校内模拟生产的拟企业化生产实训模式,实现实训与生产的基本一致,有效提高学生的职业技能和职业素养,取得了显著的成效。该模式主要包括:组建具有生产管理和教学经验的教学团队;开发基于抗生素生产过程的“多粘菌素E生产实训”项目并编写相应的生产实训教材;组建高度仿真兼具科研和社会服务功能的开放式实训基地;构建企业化的生产组织和管理方式;创建分级考核制度的过程性考核评价体系。 相似文献
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探讨网络实验室的构建与微生物教学与管理的实践。实践证明,利用网络实验室,可以提高学生对实验的熟悉程度,弥补实验室已有硬件条件的局限,以仿真实验弥补传统实验教学的不足。同时,网络实验室能拓展学生的实验技能、有效加强毕业环节的过程管理与提高指导毕业实践的时效性,并提高真实实验室的运行效率。利用实验室网站,可以展示学生的实验结果、学习成就,以提升学生的成就感。 相似文献
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目的:探讨阶梯重复法在口腔滴蜡塑形实训课的应用价值。方法:选取13级专科口腔医学技术班学生,随机分为验证组和对照组,对照组学生应用传统的示教—练习法,验证组采用阶梯重复法实训教学,内容为中切牙、上颌第一前磨牙、上下颌第一磨牙的四个滴蜡塑形实训项目,实训后进行技能考试,比较两组学生的技能成绩。结果:验证组学生的四项技能成绩合格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:阶梯重复法更有利于提高学生掌握滴蜡塑形的实训流程,更有利于提高学生技能水平。 相似文献
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目的探讨以案例、工作情境为载体,让学生模拟实训的教学方法应用于内科护理教学,对提高学生运用知识的能力和临床思维能力的影响。方法将情境教学法应用于中职教育内科护理学教学中,学生通过对情境病例进行病情评估、判断、操作等模拟实训,巩固理论知识与操作技能。结果通过模拟实训,学生对知识和技能的掌握有明显提高,有效地将理论知识和临床操作技能进行结合,提高了学生学习的兴趣。结论情境教学法体现了教学的人文性、综合性、实践性、创新性和系统性,值得在内科护理教学中进行推广应用。 相似文献
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农业院校培养的主要是应用型人才, 技能水平是学生将来开展工作的重要条件, 在一定程度上也体现了学校的办学质量和水平。针对当前我国农业院校学生普遍存在的技能训练不足的问题, 以华南农业大学草业科学专业学生为研究对象, 以提高学生的技能水平, 培养综合素质优良的应用型人才为目标, 提出构建农事训练体系的设想。训练体系围绕专业课程设置, 根据教学计划进程将相关课程实践内容整合为草类植物识别、草坪建植、养护管理和草坪质量评价等4 大模块, 并提出每一模块农事训练环节及考核评价方法, 旨在为提高农业院校实践教学水平提供参考。 相似文献
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钳工技能实训是技校专业课程的重要教学环节,可以有效提高学生的实践操作能力和创新能力,对于提高学生的专业技能和综合素质重要的意义。本文对当前技工学校钳工技能实训的教学现状做了深入的分析,找出了教学中存在的问题,并对今后钳工技能实训的教学改革提出了一些改进措施。 相似文献
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目前在医德教育存在着医学生医德观念淡漠、学校教育内容单一、医德教育效果不理想等问题。本文从医学生医德信念的培养,加强师资队伍建设,教师改革教学方式,更新教学内容,学校改善校园文化环境,完善"校内校外一体"的医德教育体系等方面提出有效改善医德教育困境的对策。 相似文献
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学生的有效就业是检验学校教育教学的有效途径之一,就业指导是促进学生就业的有效支撑,同时只有很好的整合和调动校内、外资源,只有培养出合格学生,这才是学生就业的最有力保障。本文通过对大学生就业指导课程教学改革实施方案做全面解析,旨在让就业指导课程在完成教学任务的同时,能有机的将社会需求结合到教学中;有意识的引导和帮助学生培养提高自己的适应性、专业性、灵活性。 相似文献
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生物学科的教学与实验是分不开的,搞好生物学实验室的功能建设管理,是为了充分发挥实验室效益,更好地开展生物学实验教学,激发学生兴趣,培养学生实验技能,发展学生智力,全面地提高学生的整体素质。 相似文献
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随着经济的发展和社会的进步,针灸推拿学科近年来发展迅速。培养优秀的针灸推拿专业人才,必须深化教育改革。本文结合教学实践,着重从目标体系、课程体系、教育教学方法体系和考核评价体系等四个方面进行了讨论:(1)从确定人才培养目标,人才培养目标体系的建立,两方面探讨构建特色专业人才培养目标体系;(2)构建以传承、实践、创新、应用为主干的核心课程体系;(3)构建课程教学与课外实践紧密结合的教育教学方法体系主要分为以下三方面工作:①实施理论课程教学改革,优化学习过程②构建与培养目标相适应的实验教学体系,加强实践创新能力培养③优化校内实训和社会实践相结合的实践教学体系,强化课外实践效果;(4)构建校内培养过程与社会认同相结合的评价体系主要分以下两个方面:①完善校内培养过程评价制度建立②培养质量的社会认同评价。 相似文献
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随着微生物实验新技术的发展,仪器设备日益增多(特别是精、尖仪器设备增多),加之进入高校微生物实验室的教师、学生数量增多,且学生的实验素质参差不齐,使得安全风险隐患日益增加,实验管理难度显著增强。微生物实验室如何进行科学管理,来保证实验室安全并达到最佳运行效率的问题日益受到关注。实验室管理是一项需要具备良好的专业知识技能、严谨的工作态度和科学的管理办法相结合的管理工作,以医学院校微生物实验室为例,通过完善实验室制度建设、加强实验室人员管理、落实仪器设备运行维护、强化实验物品管理等方法,确保实验室的安全,为日常实验教学和科研工作提供有力支撑,为其他类型实验室的科学管理提供了思路。 相似文献
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