“人类遗传病”专题复习教学设计

“人类遗传病”在高考中作为遗传学知识考查的良好素材,常以遗传系谱图的形式出现,考查的内容主要有：遗传病类型的判定、基因型和表现型的推断、遗传概率的计算、优生优育的措施等。为此,笔者应用案例教学法设计了一节关于人类遗传病的专题复习课并加以实践,具体过程如下。     

遗传病概率推断的四步曲

以美国学者加德纳多智能理论为指导,介绍了遗传病概率推断的一般步骤和方法,将步骤概括为“四步曲”,即此类问题解决的一般图式.计算概率常见方法为列表法,有时也会用到哈迪温伯格定律.     

涉及两种遗传病的遗传题的解法研究

关于人类遗传病的发病机率 (或正常子女出现机率 )的计算 ,特别是涉及两种遗传病的发病率的计算 ,是高考试卷中常会出现的类型 ,而这类题又是绝大多数考生十分“头疼”的问题。为了帮助学生解题 ,笔者结合自己多年的教学以一道题为例谈一下该类型题的解法 ,供同行们参考。例题　人类多指基因 (T)对正常指基因 (t)是显性 ,白化基因 (a)对正常基因 (A)为隐性 ,且都在常染色体上 ,而且都是独立遗传。一个家庭中 ,父亲是多指 ,母亲正常 ,他们有一个白化病和手指正常的孩子 ,则下一个孩子两种病均患的概率、只患一种病的概率、患病概率及完全正…     

对一道高考遗传题解法新探

[题 ](1997年上海卷 )简答 :为了说明近亲结婚的危害性 ,某医生向学员分析讲解了下列白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化病致病基因为 a,红绿色盲致病基因为 b,请回答 :　　 1)写出下列个体可能的基因型 : - 8aa XBXB 或aa XBXb; - 10 AAXb Y或 Aa Xb Y。2 )若 - 8与 - 10结婚 ,生育子女中只患白化病或红绿色盲一种遗传病的概率为 5 / 12 ,同时患两种遗传病的概率为 1/ 12。3)若 - 9与 - 7结婚 ,子女中可能患的遗传病为白化病 ,红绿色盲 ,发病的概率为 5 / 12。1　解法新探1)由题意得 - 8的基因型为 aa XBXB或…     

利用集合图形求解遗传病的概率

遗传病概率的计算是高中生物学教学的重、难点,通过3个例题阐述了利用集合图形解答遗传病概率的方法。     

对高考有关遗传病的试题解法再探

在拜读了《生物学通报》(2 0 0 2 ,Vol.3 7,No .1 ,第 5 4页 )署名为严慈顺老师的“对一道高考遗传题解法新探”一文后 ,颇感兴趣 ,同时也想将本人对此题及其有关问题的解法说出来 ,以供诸位老师商酌。[题 ](1 997年上海卷 )为了说明近亲结婚的危害性 ,某医生向学生分析了白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化病致病基因为a ,红绿色盲致病基因为b ,请回答 :图 1　　 1 )写出下列个体可能的基因型 :8;1 0。2 )若 8与 1 0结婚 ,生育子女中只患白化病或红绿色盲一种遗传病的概率为 ,同时患两种遗传病的概率为。3 )若 9与 7结婚 ,子女中…     

应用“列表法”解决遗传题

"基因的分离定律和自由组合定律"是高考的热点和难点,尤其是对于概率的计算是高中生的一大障碍。从教材中孟德尔所采用的"棋盘法"出发,进行总结、归纳和提升,并加以延伸,结合3种常见类型的遗传题即随机交配类、遗传方式判断类、遗传病概率计算类等题型,说明如何构建表格巧妙解题。     

运用公式求算两种遗传病的概率

遗传病概率计算是高中生物学教学的一个重点和难点。学生一般能熟练地进行一种遗传病概率的求算 ,而对两种遗传病概率的求算则感到十分困难。笔者在实际教学中 ,首先帮助学生总结归纳出求算两种遗传病概率的一般公式 ,然后应用公式解题 ,从而使计算简易准确 ,极大地调动了学生的学习积极性 ,收到了较好的教学效果。下面简述公式的归纳过程及其应用。1　公式的归纳1.1　首先研究一种遗传病的有关情况 ,下面以白化病遗传为例 :表 1亲本子代基因型及比例 子代表现型及比例肤色正常 ( A )白化 ( aa)AA×aa 1Aa 10Aa×Aa 1/ 4AA· 2 / 4Aa· …     

遗传病患病概率问题巧解——集合法和十字交叉法

以遗传病患病概率为载体，综合考察学生分析和解决问题的能力，是历年高考的热点、难点，以遗传病患病概率为载体的试题在近年来高考中频频登场。如何准确快速地解答此类题目，笔者结合具体例题谈谈此类题目的解题技巧问题。     

基因型的推断方法

基因型推断是概率计算的基础。归纳了基因型的书写方法和推断方法,举例说明了隐性纯合突破法、概率推定法、图形识别法和综合分析法在基因型推断中的应用。     

单基因遗传病的种类判断和概率计算

单基因遗传病(简称单基因病)是指受1对等位基因控制的遗传病,它可以分为5类:Y染色体遗传病,X 染色体上的显性遗传病,X染色体上的隐性遗传病,常染色体上的显性遗传病,常染色体上的隐性遗传病。这5类单基因病的判断及其相关概率的计算是遗传和变异这一章的重点,亦是难点所在。现总结一些规律供参考。     

第24届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论Ⅱ-4

正问题35本题涉及一个家族中3位男性成员(A、B和C)进行的遗传咨询情况。下图展示该家族的一个遗传谱系,患遗传病X(黑色)和遗传病Y(灰色)的个体已被标出。其中遗传病X极其罕见,而导致遗传病的Y等位基因则在人群中占有6%的比例。指出下面的论述正确还是错误:A.个体B一定是遗传病X的携带者B.个体C不会是遗传病Y的携带者C.如果个体A与一个没有血缘关系也没患病     

对两个概率计算问题的分析

在概率计算中经常遇到这样一类问题:双亲为杂合子,产生了1个显性性状的个体,如果这一个体再与另一显性性状的个体交配,求所得后代的表现型概率。针对这一问题,在计算中可能会出现各种错误,下面对其进行具体讨论。例1 某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为1／2 500。有1对夫妇均正常,其中一方的母亲是该病患者,请问,这对夫妇的子女患该种遗传病的可能性有多大?     

高考第四十二题标准答案之我见

1991年全国普通高校招生试题中第四十二题是:下图是某遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制,D是显性,d是隐性)看图作答。     

一道高考题的解析及对今后备考的启示

20 0 0年全国普通高等学校招生统一考试上海生物学试卷的第 4 3题 ,是一道取材自然、设问巧妙的遗传学题 ,该题在知识组织、内涵发掘等方面均有独到之处 ,充分体现了高考题以能力立意为主的特点 ,对生物教学从应试教育向素质教育转轨具有启发作用。1　对一道高考题的解析　　 [题目 ]下表是 4种遗传病的发病率比较。请分析回答 :病名代号非近亲婚配子代发病率表兄妹婚配子代发病率甲 1∶ 310 0 0 0 1∶ 86 0 0乙 1∶ 14 5 0 0 1∶ 170 0丙 1∶ 380 0 0 1∶ 310 0丁 1∶ 40 0 0 0 1∶ 30 0 0　　 1) 4种疾病中可判断属于隐性遗传病的有。2 )…     

关于一道有争议遗传题的概率分析

关于遗传病计算中的亲代不确定求子代问题，如果只涉及1代很容易理解。当问题牵扯到2代以上时，常常充满争议。针对其中一道争议颇多的遗传题进行了细致分析.     

对于未知来源个体进行族群推断的自动分析系统

建立一种基于概率算法、聚类分析和主成分分析的DNA族群推断系统(DNA Ancestry Analyzer Version1.0,简称DAA v1.0),用于对未知来源个体进行族群推断。DAA v1.0基础部分用Python语言、R语言、C语言编写;前端部分用node.js语言、HTML语言、css语言编写。DAA v1.0可对未知来源个体的族群进行推断,与已有分析方法相比,结果的一致性为100%,运算效率提升了600%。该系统可界面化、自动化地计算DNA来源人的群体匹配概率和似然比值、群体成分,绘制群体归类图,在人类遗传学、法医遗传学等领域有重要的应用价值。     

关于遗传系谱的分析

遗传系谱题形式简洁,条件隐蔽,灵活多变,已成为高考、会考和平时训练作为考查学生分析问题、解决问题能力的热门题型。因试题中的遗传病（指单基因遗传病）种类多,既有显性遗传,又有隐性遗传,既有常染色体遗传,又有伴性遗传。故常使学生不能简捷明快地判断出某个遗传系谱反映的是什么遗传病类型．而无从下手分析解决有关问题。如何分析解答这种类型的问题呢？下面就是我在教学中的一点体会。     

遗传咨询

唇腭裂患者的后代患病概率多大?问:我的父亲是单侧唇腭裂,我为女性,请问如果我生孩子,患这种疾病的概率大吗?答:唇腭裂属于多基因遗传病,群体发病率约为0.17%。其遗传度为76%,患者一级亲属发病率约为4%,二级亲属发病率约0.7%,三级亲属发病率约0.3%。所以你子女患唇腭裂的概率(0.7%)比普通人群(0.17%)略高。     

如何设计杂交实验,求证某一性状的遗传方式

系统分析各种遗传方式的遗传特点，归纳解答遗传推断题的方法，引导学生构建一种解题模型．以便使学生解题时思路清晰,表达全面、正确：