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相似文献
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1.
对 2 0 0 2年普通高考理科综合能力测试 (第 卷 )生物学试卷抽样试卷分析结果显示 ,今年生物学试题对内蒙古地区考生总体难度属中等略偏容易 ,其中第 2 1题难度适中 ,第 2 2题难度最小。试题区分度也以第 2 1题最佳。各试题得分均值都超过每题赋分值的 1 / 2 ,且试题满分率均明显高于零分率。  相似文献   

2.
高考正面临着一场改革,过几年当全国普遍实行会考制度以后,高考的科目设置和考试内容都将有新的变化。就生物学考试而言,难度还要略有下降,在考试内容上,除考查基本知识外,更注重考察能力。另外为最大限度地减少评分误差,考试的全过程将实施标准化。今年的高考生物学试卷就是这种指导思想的一次尝试。去年生物学试卷的全国抽样统计结果表明,难度值为0.56,平均分为39分。与前几年相比,显然难了一些。今年命题时,力争将试卷难度值控制在0.6左右,为此在编制试卷时减少了试题的数量,由1989年的47道题减到42道题,试卷长度也减少了3页。另外在考试内容上尽量避免命制“偏”题和“过难”的题目。今年试卷的编排更加规范。从1985年以来,生物  相似文献   

3.
彭一群 《生物学通报》2002,37(12):47-49
今年是重庆市高考第 1次 3+ X考试 ,从高考理科综合生物学试题来看 ,比较注重基础 ,而且没有跨学科综合题 ,学生普遍反应做题容易 ,自我感觉良好。但从这次参加高考阅卷情况来看 ,并非如此。下面就今年高考理综生物学试题谈谈一些看法和体会。1 学生得分情况今年高考生物学试题共 6 0分 ,试卷 客观题 30分(由计算机读 ) ,试卷 主观题 30分由人工改。试卷 的生物学试题共有 3道题 ,2 1题、2 2题和 2 8题的第二小题 (第一小题是化学题 ) ,其分值分别是 2 1题 15分、2 2题 9分、2 8题第二小题 6分。从阅卷后的统计结果得知 ,2 2题相对来说…  相似文献   

4.
在“2002年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)理科综合能力测试”的试卷中,生物学试题包括:第I卷(选择题)的1~5题;第Ⅱ卷(非选择题)的21题、22题和28题的Ⅱ小题,共计60分。为了帮助即将步入高三理科学习或复习的同学们深入领会“3+X”理科综合考核目标的要求,理解命题指导思想,明确综合复习的内容范围,有针对性地开展新学年的综合复习和备考,对生物学试题的初步分析如下:  相似文献   

5.
依兰 《生物学通报》2007,42(10):52-54
设计和控制试卷的难度是考试命题要考虑的一个重要方面。对于一份试卷来说,难度可以从多个角度去考虑,如试卷中每一个试题的难度、试卷的难度结构、试卷的总体难度等。笔者试图以高考理科综合能力测试的生物学试题为例证,探讨生物学试卷中所谓难题的特点如下:[第一段]  相似文献   

6.
1993年高考生物学试题分析项伯衡(国家教委考试中心100039)今年高考生物学试卷无论在题型还是在难度上继续保持稳定。从全国3113人的抽样统计结果表明,平均分为42.15分,难度值为0.6,标准差为10.10,分半信度为0.803。考生的分数分布...  相似文献   

7.
第六届国际生物学奥林匹克竞赛理论试卷(四)吴光耀,马莱龄,刘恩山译(续1996年第1期43页)第二部分简答题说明:这一部分共有24道简答题。每题的得分都写在括号中。将你的答案写在试卷指定的空行中。(注:原试题有25道题,竟赛前地除一道题)1.根据下图...  相似文献   

8.
2003年普通高等学校招生全国统一考试(新课程卷)理科综合能力测试第Ⅱ卷27题.是一道考查学生实验设计和逻辑分析能力的试题.对该题作的随机抽样结果显示,其难度值为0.38.成为今年理综测试中最难的试题之一。  相似文献   

9.
20 0 3年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 (新课程卷 )试卷结构较 2 0 0 2年有所变化。总题量 34题较 2 0 0 2年 30题多 4题。其中选择题 2 2题 ,较 2 0 0 2年多 2题 ,分值多 12分 ;非选择题 12题较 2 0 0 2年 10题多 2题 ,分值少 12分。生物学试题题量与去年基本持平 ;分数较去年多 4分 ,为 80分 ;试题形式略有变化 ,非选择题中与化学的学科间综合试题分别单独设题 ,这与考试说明中的样卷结构完全吻合。1 各题分析(编者注 :原文对 1、3、4、2 6题的分析 ,因本刊第 7期已刊郑春和老师对理科综合能力测试旧课卷全部试题的分析…  相似文献   

10.
通过以2011年全国高考福建生物学试卷第26题第Ⅰ小题为例,基于3个维度的思考阐述试题的编制工作:一是从材料选取的维度审视背景材料的出处和试题情境的设置;二是从问题设计的维度审视能力梯度的排序和知识内容的设置,三是从命题表达的维度审视信息呈现的控制、语言表达的限定、人文气息的渗透.  相似文献   

11.
《普通高中生物课程标准》(实验)下的考试大纲   总被引:4,自引:1,他引:3  
依兰 《生物学通报》2006,41(9):53-54
2006年高考生物学试题共有11套,其中单科试题3套即上海、广东、江苏卷,理科综合试题6套即全国2套、北京、天津、重庆、四川,大综合试题2套即上海、广东卷。这些试卷中生物学试题所占的总分数从25分到150分不等。这一时期试题编制和评价遵循的指导思想是科学、公平公正、不超纲、难度适宜、覆盖面广、关注理论联系实际、参考答案应科学合理等方面。  相似文献   

12.
客观性试题是指评分客观的试题~([1]),如选择题、判断题、填空(图)题、改错题等。这类题型题分少,在一份试卷中量较大,对所考课程知识的覆盖面广。而且,这类试题评分简单、准确,在标准化考试日益普及的今天,它在植物生理学考试中也用得十分广泛~([2~4])。客观性试题的编制需要一定的技巧,如果试题质量不高,则难以达到考试的目的。根据教育测量学原理,衡量试题质量的基本指标是试题的难度和区分度,它们都可以由试题的统计资料中求得。难度(P)是指考生解答试题的难易程度,它除了与知识点的含量有关外,还与学生对…  相似文献   

13.
现代中学生物学教学的主要目的之一 ,是培养学生学会运用本学科的基础知识来综合分析和解决实际问题的能力。综观 2 0 0 1年、2 0 0 2年全国高考《理科综合》科目试题中的生物学部分 ,很少出现跨学科的试题 ,仅有 2 0 0 1年的第 2 6题、2 0 0 2年的第 2 8题两题有所涉及 ,但不同学科的问题仍是出现在不同小题中 ,是最简易的综合试题 ,属于初级综合 ,也称为并列式试题、学科独立式试题 ;同时考查本学科单个知识点的试题也很少出现 ,大量试题都是对学科内知识进行综合考查。由此看来 ,学科内综合复习至关重要。1 学科内综合复习的范围生物学…  相似文献   

14.
初阅 2 0 0 0年全国六省两市 (山西省、江西省、吉林省、江苏省、浙江省、天津市、上海市 ) 4套生物高考试题 ,不难看出将在 3年内全国推行的“3 综合”已初见端倪。“3 综合”中的生物试题有下面的一些特点。1 试卷结构维持稳定1.1 试卷题型结构稳定 “3 综合”(理科综合 )高考卷题型结构保持原有题型 (近几年的高考题型 ) ,即第 卷选择题、第 卷简答题。例如 :“山西、江西、天津卷”第 卷选择题从第 1至第 2 2题共 2 2题 ,第 卷简答题从第 2 3至第 31题共 9道题。1.2 试题排布既有序又无序 选择题中排列有序 ,按生物、化学、物理…  相似文献   

15.
第四届生物学奥林匹克竞赛理论考试试题吴相钰,刘恩山译理论考试共分两部份:A和B部份A共111道多项选择试题,用铅笔在答卷上将各多项选择试题中的一个圆圈填满(涂成黑色)。部份B有29道题。这部份要求在题纸上作答,即填空。部份A和B中每道题的分数均写在括...  相似文献   

16.
第四届国际生物学奥林匹克竞赛实验试题分析刘恩山(北京师范大学生物学系100875)第四届国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)分为理论竞赛和实验竞赛两部分。理论试卷满分187分,实验试卷的满分201分。在计算竞赛成绩时,经数学处理后使两部分的得分为1:1,...  相似文献   

17.
区分度是指试题对不同知识和能力水平考生的鉴别程度,即高分学生比低分学生能多得多少分:得多分的表示试题区分性能好:得少分的表示试题区分性能差;高分学生与低分学生得分都差不多,则表示试题无区分能力或零区分。区分度是评价试卷质量高低的指标之一。大部分老师认为区分度低试题质量就低.对区分度在0.2以下的试题都持否定态度。区分度低的试题是否一定是低质量的试题呢?笔者以2003年高考生物试卷选择题的第3、17题.以及2006年高考生物(广东卷)选择题的第9、10、12、19和30题为例,浅议区分度与试题质量的关系。  相似文献   

18.
1对生物学测试题的分析2005年高考《理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)》中,生物学试题包括:第Ⅰ卷(选择题)的1-5题,第Ⅱ卷(非选择题)的30-31题,共计72分。为获得对应届考生的复习和备考有指导意义的信息,首先对本卷生物学试题逐一分析如下:1.1第1题(题略)本题是对“细胞分化”知识理解层次上的考查,涉及的核心概念及原理有:(1)细胞分化的概念;(2)细胞分化的实质———细胞内基因的选择性表达;(3)基因表达的过程———转录和翻译。所涉及的知识信息源于必修教材中的“细胞分化”、“基因表达”和选修教材中的“细胞全能性”的相关内容,知识点跨度…  相似文献   

19.
刘宁  陈星 《生物学通报》2006,41(1):54-56
关于第14届全国中学生生物学竞赛实验部分的命题指导思想及竞赛的形式和内容已在实验(一)试题分析中谈过,这里不再重复。本文就生物学竞赛实验(二)试卷的命题思想、试题的内容与要求、评价标准及选手的表现作简要的介绍、分析和讨论。  相似文献   

20.
结合 2 0 0 1年普通高等学校招生全国统一考试 (天津卷 )理科综合能力测试 (生物学科 )试题抽样数据 ,并综合阅卷、应考学生反馈等多方面的情况 ,我们对理科综合能力测试 (生物学科 )试题进行了分析 ,力求为生物学教师的教学工作提供一些参考。1 总体情况今年的普通高等学校招生全国统一考试 (天津卷 )理科综合能力测试 ,是天津市使用依据《全日制普通高级中学物理、化学、生物教学大纲》(供试验用 )编写的教材 ,参加“3 理科综合 (文科综合 )”科目设置的第 1次高考。试卷分第 卷 (选择题 )和第 卷 (非选择题 )两部分。第 卷共 2 4题 ,…  相似文献   

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