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九年义务教育三年制初级中学《生物》第1册(上)“绿叶在光下制造淀粉”实验以天竺葵作为实验材料。学生在实验前,老师必须准备足够的材料,这样费时、费力、费财。即使如此也不可能人人都能动手参与到实验中。我在多年的教学中找到了一种很好的方法,利用身边材料做实验,可以让每个学生人人动手,个个参与。 相似文献
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伞形科植物天胡荽(Hydroctyle sibthorpio-des),为多年生草本,在我国分布很广,生在潮湿的草地,林下和家宅附近,取材容易,其叶小而薄,实验过程简单。是验证光合作用需要光、CO2和叶绿素的理想材料。 方法是:实验前2-3天,采健壮、无病虫害的天胡荽,分别植于4个盛有湿润细土的大培养皿中,并分别标号为A、B、C、D。将材料A直接置于窗前明亮处;将B、C、D作暗处理2-3天;实验时,将材料C置于玻璃板上和NaHCO3溶液一起放入玻璃钟罩内,光照2-4小时(供给CO2);材料D的处… 相似文献
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现行高中生物教材 (人教版 )实验二“观察植物细胞质壁分离和复原”所用材料是紫色洋葱。此材料效果虽好 ,但在许多地方都不容易及时买到。通过 3年的实践 ,我采用市售蔬菜——紫茎红油菜。通过比较有以下几方面的体会。1)茎表皮易于剥取 ,细胞呈长方形 ,单层且排列整齐。紫色越深的红油菜越便于观察。用镊子取 2~ 3mm大小即可。质壁分离和复原效果与紫色洋葱比较没有区别。2 )农村城市各地菜市场均能买到 ,材料广泛且价格成本比洋葱低得多。这样还启发学生灵活选取身边材料做科学实验。许多学生由此想到用其他有色植物(如紫鸭趾草茎 )表皮… 相似文献
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目的 制备胎盘脱细胞基质并评价其生物相容性,探讨其作为组织修复材料的可行性。方法 利用分娩废弃物胎盘组织,进行病毒灭活、脱细胞处理、冷冻干燥得到胎盘脱细胞海绵状基质材料,HE染色观察脱细胞效果及扫描电镜观察材料微观结构。同时,选取健康雄性SD大鼠39只,体质量120~150 g,随机分为实验1组、实验2组及对照组。对构建的基质材料进行大鼠皮下植入实验,实验1组植入基质材料,实验2组植入基质材料及脐带间充质干细胞,对照组为假手术组。于手术后第3、5、7天进行动物血常规检测,分析淋巴细胞、粒细胞等炎性细胞数量;于手术后第1、2、4、8、9周取材料植入处及周围组织样本进行HE染色分析。结果 构建的胎盘脱细胞基质肉眼观呈乳白色海绵状,HE染色未见细胞残留,电镜观察材料内部空隙比较明显,材料交联度较好,总孔隙率为(77.54±2.53)%。皮下植入之后,切口处愈合良好,血常规结果未见明显的炎性细胞增多;术后7 d植入材料切片HE染色即可见血管形成,且脐带间充质干细胞的加入能够加快材料与机体的融合,促进细胞的深入生长及血管化。结论 胎盘脱细胞海绵基质材料具有良好的生物相容性,可作为组织工程材料的理想来源。 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验是高二(实验修订本·必修)第2册实验9的内容。它是我们感到在新教材中最难做的一个大型必做实验。我们发现做该实验存在以下问题:①实验室空气中酒精浓度高、实验桌上仪器摆放太拥挤易引起严重的安全隐患;②因需要发的临时材料太多而费时太多,以至于不能保证连续2个班的实验;③提取的DNA量太少,鉴定显蓝色太浅,或提取不到失败,[第一段] 相似文献
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对于不谙世事、年幼懵懂的孩童,宠物狗可以是一个最好的朋友。一个沟通交流和玩耍的伙伴;对于奔波忙碌、琐事缠身的成人,宠物狗可以使他们增加运动量。促进身体健康,放松和享受生命的美好时光;对于子女不在身边的中老年人,宠物狗可以承载起他们的爱,使他们找回为人父母的感情寄托…… 相似文献
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在以往的植物学实验课中所用的植物实验材料,大多以浸制的植物标本和腊叶标本为主,而这两种材料均有不足之处。浸泡在固定液中的植物标本多已褪色,看不出原来生活时的色彩;而腊叶标本由于经过压制,也失去了原来的立体状态,因而在很大程度上影响了学生们观察和实验效果。为此,这里介绍一种冰冻植物材料的方法,具体做法是:在每年植物生长和开花的季节,采摘一些当地具代表性或常见植物的器官,其中可以花部器官为主,按材料的大小放在烧杯或培养皿等容器中,置于冰箱的冷冻箱中速冻贮存。由于冻好的植物材料不仅颜色鲜艳,形体不变,… 相似文献
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目前,我国许多农村中学生物实验室简陋,有的学校甚至没有实验室,实验设备缺乏,要在生物教学中做到教学与实验同步进行,困难很大。针对这一情况,笔者在教学实践中,探索了一条适合本地农村中学的生物实验教学途径——开发利用第二实验室。 第二实验室,就是家庭实验室。 农村有广阔的田野和丰富的实验材料;学生家庭的生活条件比过去也大为改善。因此只 相似文献
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生物实验教学方法的探索栾礼成(湖北省宜昌县邓村一中443132)我校是一所农村中学,和许多山区中学一样,缺乏实验用具和材料,没有实验员,致使生物实验教学在1990年以前几乎处于停滞状态。1990年~1994年的5年时间里,在市、县教研室的指导下,确定... 相似文献
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果绳(fruit fry)是双趣目(Diptera)昆虫,属果蝇
属(genus Drosophila),约有九百多个种。通常作遗传
学实验材料的是黑使果蝇(Drosophila melanogaster)o
用果蝇作为实脸材料有许多优点:(1)饲养容易,在常
温下,以玉米粉等作饲料就可口.生氏、繁殖;(2)生长迅
速,12天左右就可完成一个世代,每个受精的雌蝇可
产,5 4J0-500个,因此在短时问内就可获得大量的子
代,使子遗传学分析;(3)染色体数少,只有斗对;(4)
唾;u染色体制作容易,横纹;i=}1ui,是细胞学观牢的好材
料;(5)突变性状多,而且多数是形态突变,使于观察。 相似文献
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"DNA的粗提取与鉴定"实验的优化方案 总被引:1,自引:0,他引:1
“DNA的粗提取与鉴定”是现行高中生物学课程的一项引导式学生探究实验,但在开展该项实验教学过程中遇到许多问题,其中较为突出的有:实验材料和试剂不易获得,许多学校因此而不做这个实验;实验成本昂贵,郊区和农村学校难以承受;实验方法步骤繁琐,对学生的实验技能要求较高,1课时难以完成全部实验。 相似文献
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优化与整合光合作用和呼吸作用部分实验,利用水生植物作为材料,将检测对象由淀粉改为二氧化碳,加入酸碱指示剂溴麝香草酚蓝(BTB),通过颜色变化直接观测二氧化碳.实验设计简单直观,实验操作简便,尤其适合缺少传感器等实验设施的农村中学学生的实验拓展,有利于培养学生的科学探究和科学思维能力. 相似文献
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杏花及幼果的抗寒性研究 总被引:39,自引:3,他引:39
以红扁杏(抗寒),意大利7号(抗寒中),广杏(不抗寒)为试验材料。观察了同一品种花不同时期,三个不同组成部分(花瓣,雄蕊,雌蕊)的抗寒性大小;测定了不同品种在盛花期的电导率及丙二醛(MDA)的变化。实验结果表明,花不同时期的抗寒性强弱为蕾期>盛花期>幼果期;不同组成部分的抗性大小为花瓣>雄蕊>雌蕊。不同品种花期的电导率,MDA呈规律性变化,同时也说明MDA可作为抗寒性鉴定的指标。 相似文献
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拟南芥(Arabidopsisthaliana)是一种十字花科植物,广泛用于植物遗传学、发育生物学和分子生物学的研究,已成为一种典型的“模式”植物。近年来,植物科学中许多有价值的发现几乎都是以拟南芥为实验材料取得的,因此它被誉为植物界的“果蝇”。拟南芥具有以下主要特点:(1)形态个体小,高度只有30cm左右;(2)生长周期快,从播种到收获种子一般只需6周左右;(3)种子多,每株每代可产生数千粒种子;(4)形态特征简单;(5)基因组小,只有5对染色体。我们引进了拟南芥中最常见的3种生态型(Colu… 相似文献
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(续 2 0 0 2年第 3期第 32页 )3 加强和改进生物学实验教学生物科学和其他自然科学一样 ,本质上是实验科学。实验教学是生物学教学的基本形式之一 ,课程标准所倡导的探究性学习 ,有许多活动也是通过实验来进行的。对于实验教学 ,教师们是很有经验的 ,因此 ,这里仅提出加强和改进方面的一些意见。实验教学就需要生物学实验室 ,基本的实验器材和条件 ,还有实验的动植物、微生物材料。课程标准在“课程资源的开发利用”中指出 :“应高度重视学校生物学实验室建设 ,积极营造良好的实验、实践环境。同时也应鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器… 相似文献
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鉴于初一学生第一次亲自动手制作装片难度高,既要按步骤记顺序,又要动手操作,极易出差错。为此,在讲授装片制作过程中,采用彩色图示演示法,以利见长于形象思维的初一学生。1操作过程在画好的示载玻片的图中,用不同色彩的笔按制作顺序依次绘制,并同步标号;标号示制作步骤的顺序,标号色彩则鲜明、清楚地显示所放置的物品。即:(1)在载玻片正中滴1~2滴清水(浅兰);(2)放实验材料(绿);(3)放盖玻片(粉);(4)滴碘酒(黄),用纸吸水(深兰)。注:所用色彩不限,只要能鲜明地表示所加不同物品及其顺序即可。2应用效果在… 相似文献