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由杨学荣同志主编、人民教育出版社出版的《植物生理学》一书,出版已一年多了。在目前国内植物生理学参考书较少的情况下,这本书的出版是值得欢迎的。在教科书这个园地上,也不妨百花齐放,多出版一些各具特色的教学用书,供教师和学生参 相似文献
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读了《植物生理通讯》1983年第4期,“评杨学荣主编的《植物生理学》一书的文章(以下简称“评”,杨学荣主编的书简称“杨”)后有如下看法: 作者在文章开头说:“本书文字尚称简洁流畅,说理明白,概括能力较强,作为一本供学生阅读的教材,这均是很好的……。”然而,在结尾时,作者却说“……如果学生学了这本教材……将贻害不浅……为对学生及别的读者负责起见,……建议出版社将该书收回,不再继续发售,也不宜重版。”前后说法不一,不知作者的意见究竟如何! 相似文献
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读了《植物生理学通讯》1984年第 3期,石文的“再评杨学荣主编的《植物生理学》”一文后,觉得评文对“杨著”中存在的概念性错误之处还未全指出来。为此,试评一下该书第三章第四节中“光合作用机制概说”这一小节,来说明该书的欠缺之处。 1.93页倒三行;“光合作用也和呼吸作用一样是一系列电子传递和酶促反应的氧化还原的偶联反应所组成的复杂过强,二者根本区别在于电子的来源不同”。这句话前半句给读者的印象似乎是:电子传递是一件事,氧化还原反应是另一件事。氧化还原反应难道能不包合电子传递吗?还有,“酶促反应的氧化还原的偶联反应。是什么意思?实在令人费解。后半句“二者的根本区别在于电子来源不 相似文献
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前文曾对杨学荣主编的《植物生理学》一书加以评论,指出该书第一至第五章中存在的问题。现续又发现该书还存在其他问题,因此拟再加评论。前文所根据的是该书的第1次印刷本,本文除根据第1次印刷本外,还参阅1983年7月的第3次印刷本。个别地方在第3次印刷本已改正的,均加以注明。但由于第1次印刷本目前在国内仍流通应用,所以虽然以后改正了,仍有指出的必要。现按页数先后列出如下: 1.第1页第8行,“新陈代谢和新陈代谢中的 相似文献
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从《植物生理学通讯》1983年第4期上,发表石文同志的“评杨学荣主编的《植物生理学》”一文后,又陆续地刊登了有关的评述文章,这些文章的刊出,对于活跃学术空气,无疑是有益的。这不仅对使用《杨本》教学的教师,而且对于使用其他版本作为教材的教学工作者也会得到借鉴。也希望《植物生理学通讯》今后仍要继续登载一些书评和新书介绍的文章,并望学术造诣较深、思想敏锐的学者多写点有关这方面的文章。因为出版的一本书,由于作者的水平不同,审稿者的严格与否,排版印刷可能的贻误,以及读者的要求和看法的差别,对书之褒贬, 相似文献
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我是一个植物生理学教师,现在正用杨学荣同志主编的《植物生理学》(以下简称〈杨本〉)作为三年制师范生物专业植物生理课教材。从《植物生理学通讯》1983年第4期上看到石文同志的〈评杨学荣主编的《植物生理学》一书〉(以下简称〈评文〉)一文后,得到很多教益,对我们的教学工作有很大帮助,主要是辨清了一些过去〈杨本〉中作为正确而实际是错误的内容,这在教学上很重要,对师范学生意义更为深远。我们在教学中也发现〈杨本〉中一些欠妥或差错之处,但对〈评文〉中指出的多数问题没有发觉,说明我们自己在认识上也 相似文献
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汉译本《植物生理学导论》(黎盛隆译薛德榕、张育初校农业出版社1981年6月版,本文以下简称《导论》),原书《Introduction to Plant Physiology》)是B.S.Meyer.D.B.Anderson,R.H.Bohning和D.G.Fratianne等人为美国大学生编写的教科书。这部书文字简明、概念清楚、重点突出、结构严谨,仅用五百多页篇幅就比较全面地阐述了植物生理学的基本内容,并较好地反映了这一学科领域近年来的成就,因而博得了我国读者的好评。本书译成中文出版,对我国大专院校学 相似文献
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潘瑞炽教授主编的《植物生理学》(以下简称“潘书”)出版于一九七九年八月,文字组织严密,叙述问题清楚,教学过程中,很适合同学们预习与复习,全国师范院校,农业院校都有采用,故其影响较大。我们使用“潘书”已近五年,该书除上述优点外,由于出版已久,主要内容已逐渐“老化”,急宜修订,再版,否则是会影响教学质量的。现就“潘书”内容的“老化”问题按章节顺序谈谈看法与建议: 相似文献
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《植物生理学通讯》编辑部: 前些日子,我在贵刊上看到一篇书评,评的是杨学荣主编的“植物生理学”教材。由于我这两年未从事教学方面的工作,所以对书评只是粗略看看,没引起更多注意。近日,应甘肃农业大学之请,到该校讲授北京农业大学主编、农业出版社出版的高等农业院校试用教材“植物生理学”。在用这本教材备课时,发现了不少疏忽遗漏或不够确切之处。不管是印刷校对的错误,还是编者本人的疏忽,均不应该有如此之多,尤 相似文献
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該书是根据1958年出版的金杰里著一书译出,由高等教育出版社出版。該书中譯本的出版,无疑地将对植物生理学的教学工作起一定的参考作用。特別应当提出的是:譯者同志們能在繁忙的教学工作中,抽暇譯出象这样全文約30余万字的著作,可見付出劳动的巨大与对植物生理学教学工作的关切。 相似文献
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由江苏农学院主编的全国高等农业院校教材《植物生理学》,自1986年初版以来至1993年共印刷7次,印数近11万册,反映读者需求日众,影响颇大。为使该教材臻于完善,我们试将书中存在的问题—一指出,并略谈我们的看法,以供编著者参考。不当之处,尚望批评。PI倒8行光合作用发现的起始年代一般认为是1771年,而不是1790年[‘1。P25第2行作为本章主要探索对象的自养生物——绿色植物,其光合作用是不可能仅“利用外界的无机营养制造它所需要的一切有机营养物质”的,“光能”条件不可或缺。P27倒13行由于细菌没有叶绿体结构而细菌光合作用… 相似文献
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自從1950年蘇聯科學院與醫學科學院聯席會議的决議發表之後,在報紙雜誌上相繼的出現了以决議的精神對生理學上某些具體問題進行批判的文章。在我國也很快的出版了很多篇這類論文的譯文。目前在我國担任生理學教學工作的同志 相似文献
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评《植物进化生物学》一书李林初(复旦大学生物系上海200433)AREVIEWABOUT“PLANTEVOLUTIONARYBIOLOGY”EDITEDBYCHENGJIAKUANANDYANGJI¥LiLinchu(DepartmentofBiol... 相似文献
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1985年2月第二次印刷的潘瑞炽等编的《植物生理学》第二版(以下简称“潘书”)经过修订,在内容及文字方面较第一版都有了明显改观,尤其是下册的某些章节,内容有所更新,文字更加简洁,读后给人以一种新的感觉。但是在另一些部分,不少基本概念的论述仍有不清楚或错误之处。现试就第五章第六节中关于反馈控制的论述加以讨论如 相似文献
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拜读了叶绿同志的文章后,首先对叶绿同志对我的工作的关心,对译本提出了宝贵的意见——这些都是有利于此译本质量的提高,在此致以深切的谢意。其次,叶绿同志的书评(后面简称叶评)指出失误和欠妥之处竟达500处之多,对此我是深感怀疑的。于是我极其细致地、逐字逐句地研究“叶 相似文献
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由涂大正教授等编写的师专教材《植物生理学》(以下简称《教材》,1989年东北师范大学出版社出版,1992年第3次印刷),知识系统性较强,简明扼要,层次分明,篇幅适中。这一教材的出版,解决了师专以往借用本科教材的状况,对师专的植物生理学教学起到了很大的促进作用。我们在学习中获益匪浅,但也感到书中还有些问题值得提出来讨论,以促进教材建设,提高教学质量。希望得到编著者和读者的指教。1对任何一个概念的出现不应是名词先行而定义阐述在后。这里列举两例:(1)《教材》p.113,11行,叙述压力流动学说基本论点时使用了“压力… 相似文献
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潘瑞炽教授主编的《植物生理学》(第二版)是目前国内影响面广,质量较好的植物生理学教材之一。笔者在教学实践中深感该书内容适中,文字简炼,条理清楚,章末均有小结,是一本深受欢迎的教材,但也发现上册中尚有少数疏忽错漏和值得斟酌之处。考虑到教材建设是搞好植物生理学教学的重要环节,若能通过交流意见,集思广益,不断修改和补充 相似文献
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生物学通报1956年1月号登载了都智辉同志的“洋鸭的生态及饲养”一文。对此文章。我想提出一些补充和修正。洋鸭在闽南的养殖也是很普遍的,凡喜养家禽的居民,大部分都养有洋鸭。本地人称洋鸭为“番鸭”,称普通家鸭为菜鸭,称♂洋鸭和♀家鸭的杂种为“半番”,而“半番”是这里人民过年过节的主要禽肉。食 相似文献