浅析植物生理实验准备环节对学生素质的培养

随着我国社会经济的发展,对高等教育人才的需求已由传统的“知识型”转变为“素质型”,更强调较强的实践操作能力、独立应用能力和科研创新意识。植物生理实验作为高等院校农林、生物类专业的重要专业基础实验课,实践性、应用性很强,在培养学生实践操作能力与独立应用能力方面发挥重要作用,是植物生理学教学的关键之一（卢英梅2007）。其培养目标是使学生熟悉植物生理学的基本实验方法,并在科学态度、实验技能技巧、     

基于管理改进视角的医院患者满意度测评研究

患者满意度测评对于提升医疗服务质量、减少医患纠纷、构建和谐医患关系具有重要意义,因此,患者满意度测评在医院管理当中得到了广泛的应用。满意度测评具有宏观与微观两个不同的层面,从医院管理的角度来讲,微观层面的患者满意度测评具有重要意义。文章基于医院管理改进的视角,从测评体系的构建、测评方法的选择、测评结果的应用等方面对患者满意度测评进行了探讨,研究结果有助于医疗机构患者满意度测评的开展与实施。

     

细石叶剥制实验研究

本文对石叶和细石叶实验研究简史做了介绍,随后以东北亚的长白山及周边地区和科尔沁沙地区的细石叶遗存为切入点, 尝试应用多种方法进行剥制细石叶产品的实验研究。实验结果证明, 间接法、压制法和直接法均能打制细石叶, 因方法不同而导致其形态也有所差别, 依照细石叶台面端的特征差异, 将其分为A、B、C三型。经反复的实验验证, 使用直接法才能获得C型细石叶, A型为间接法和压制法产生, 而三种方法都能产生B型细石叶。同时, 在上述考古遗存中我们发现了三种类型细石叶制品的存在, 由此结合实验结果推断, 直接法剥制细石叶方法存在于旧石器时代晚期及以后。本文细石叶的分类标准也将对细石叶遗存研究具有一定的指导意义。     

湖北省大学生微生物学实验技能竞赛的总结与思考

微生物学实验技能竞赛是湖北省大学生生物实验技能竞赛的主要组成部分.通过问卷调查以及不同高校类型各知识点的得分情况,对微生物学实验技能竞赛进行分析.结果 表明,部委属、省属公立和民办高校成绩总分相差较小,但部委属高校选手对应用性知识掌握较好;选手具有抓不住重点、应变能力欠缺、知识无法灵活运用、操作不规范、编制实验报告能力...     

分子实验技能课程教学模式初探

目的:探索适合临床研究生的分子实验技能课教学模式,提高研究生科研思维能力和实验技能。方法:根据临床研究生的特点,以学生为主体,注重学生科研思维的培养,运用多样化的教学手段,对研究生临床分子实验技能课程的教学方法进行探索。结果:通过实验技能课的学习与培训,临床研究生科研思维能力得到很大的提升,对医学实验研究兴趣增加,取得了很好的教学效果。结论:多元化教学模式比较适合临床研究生实验技能课的教学。     

近20年来生态补偿绩效测评方法研究综述

生态补偿绩效测评, 作为生态补偿“后研究”的重要内容, 对其测评方法的研究逐渐成为学术界关注的重点。以近20年来国内外生态补偿绩效测评研究文献为基础, 对生态补偿绩效测评方法进行了归纳总结。同时, 从优缺点、适用性等方面对各方法进行了对比。最后, 对生态补偿绩效测评方法研究的发展趋势进行了展望。总体而言, 在生态补偿绩效测评方法的未来研究中, 需进一步突出时空动态性、系统综合性及实践应用性。      

生物化学和分子生物学实验课--教学体系改革

生物化学和分子生物学实验课程经改革后由基本实验、综合性实验、设计性实验三个逐级升级的体系共同组成,每一级实验大致用一个学期的时间完成,不同的级标志着不同的实验技能和科学思维水平,使学生从较高起点上进入大学生化分子实验,以适应现代科技生物科学迅猛发展的趋势。     

改革微生物实验教学 强化技能训练

为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨。采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练。创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力。推行徒手练习、加强实验指导与严格规范操作,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,促进学生实验技能的提升与实验教学质量的提高。     

二级自学辅导课探微

二级自学辅导课是在教师指导下运用科学的思维方法和学习心理规律，以教科书为依据，借助参考书，学生独立或半独立地学习掌握新知识，获取技能的一种新课型。现结合《减数分裂与有性生殖细胞的成熟》一节的教学，来说明二级自学辅导课型的具体运用。１二级自学辅导课型的...     

电穿孔下离子型药物透皮扩散的一类数学模型及其建模方法论

在分子型模型的基础上,导出了离子型药物经皮渗透过程的一类数学模型,并用计算机模拟了其特性、而且针对分子型和离子型模型中,待估参数相对于实验样本点而言过多,同时需处理大批在不同实验控制条件下的数据资料的情形,讨论了其建模方法论问题。