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黑龙江省中学生物学教学专业委员会首届初中生物学教学研究会于 2 0 0 2年 5月 1 5～ 1 8日在哈尔滨举行 ,来自全省 32 0名中学生物学教师及各级生物学教研员参加了会议。会议全面总结了省生物学教学专业委员会成立以来所取得的成绩 ,提出了此次年会的主题是“面向新课程 ,倡导新理念”,并部署了今后的生物学教学研究工作。会议内容紧紧围绕《国家基础教育课程改革》和《生物课程标准》展开 ,既有以《生物课程标准》为依准的全国实验区和非实验区的示范课展示观摩 ,也有围绕新课程开展的科研课题 ,尤其是“研究性学习”的总结汇报。我国著名… 相似文献
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《普通高中生物课程标准》的研制基础 总被引：3，自引：2，他引：1
《普通高中生物课程标准》(以下简称高中课标 )的研制是我国“跨世纪素质教育工程”的一个组成部分 ,是继 2 0 0 0年对现行高中教学大纲修订工作完成之后 ,我国第 8次课程改革中的第 2个步骤。对于生物学课程改革工作来说 ,这第 2个步骤的改革要实现更大幅度的跨跃 ,以便使新的高中生物课程能够反映时代的进步和国际上科学教育改革的趋势。为完成我国生物学教育发展中的这一重大工程 ,标准研制核心组和有关的人员经过2年 7个月共同努力 ,至 2 0 0 3年初 ,标准的研制工作已基本完成 ,即将由教育部正式颁布。为了使更多的生物学教师了解高中课… 相似文献
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在新世纪的曙光里 ,国家初中生物新课程标准已经问世。在新课程标准中 ,提出了许多新的课程理念 ,构建了新的课程体系 ,安排了新的学习内容。为了推进生物学的课程改革 ,我们按照《生物课程标准》的要求 ,编写了以学生生活中遇到的生物学问题为主线的、全新的《生物学》教科书和配套教材。目前该套教科书已经全国中小学教材审定委员会 2 0 0 2年初审通过 ,将于 2 0 0 3年秋季在实验区进行实验。下面就本套教科书的指导思想、主要特色和体系结构做简要的介绍 ,以便大家更好地了解编写意图 ,使用好本套教科书。1 编写指导思想1 .1 贯彻“基… 相似文献
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《普通高中生物课程标准》(以下简称《课标》)设置了“生物技术实践”选修模块,这种专门开设以技术实践为主题的课程,在我国100年的中学生物学教学史上是 相似文献
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《普通高中生物课程标准》中的评价理念和原则 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高中生物课程标准》(以下简称《标准》)提出的构想是对我国高中生物学教育的全面革新．它包括重设课程理念、调整课程结构、更新课程内容、创新教学模式、扩展教育资源、改进教育评价等影响教育质量和效率的诸多方面。和以往教学大纲不同的是．为了更好地促进这次课程改革目标的实现,《标准》提出了更加具体的评价建议,以下就《标准》中的评价建议所反映的评价理念和评价原则作一阐释。 相似文献
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20 0 1年初 ,江苏教育出版社和人民教育出版社编著出版的两套《生物》教科书 ,经全国中小学教材审定委员会初审通过。2 0 0 1年 9月 ,江苏教育出版社国家课程标准实验用《生物》教科书 (以下简称新《生物》)开始在福建省厦门市、山东省高密市、河北省鹿泉市、黑龙江省宁安市、重庆市北碚区及广西南宁市等实验区试用。由于新《生物》突出了面向全体学生的课程理念 ,在实验区受到学生的欢迎。1 新《生物》的编写理念《生物课程标准》是初中生物学教科书编写的基本依据 ,新《生物》全面体现了《生物课程标准》倡导的课程理念。体现面向全体学… 相似文献
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今年的普通高等学校招生全国统一考试 ,是我国进行新一轮高考制度改革的首次测试 ,其命题思路及测试题能否体现普通高中课程标准的理念 ,将会影响到高中学科教学改革。纵观 2 0 0 3年高考“理科综合能力测试(全国卷 )”的生物学试题 ,既有对能力测试的成功探索 ,也有面对困难的停滞不前 ,这种变化将对应届考生的学习与备考有一定的导向作用。一、对生物学测试题的分析在 2 0 0 3年高考《理科综合能力测试 (全国卷 )》中 ,生物试题包括 :第 卷 (选择题 )的 1～ 5题 ;第 卷 (非选择题 )的 2 6～ 2 8题 ,共计 6 0分。为了获取对应届考生的学… 相似文献
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STS(science-technology-society)教育理念在我国的中学生物学教育中正在得到大力的推广,并成为指导我国生物学课程改革的基本理念。在教育部最新制定的《普通高中生物课程标准》中,“认识生物科学和技术的性质,能正确理解科学、技术、社会之间的关系”被列为课程目标之一。 相似文献
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(续 2 0 0 2年第 3期第 32页 )3 加强和改进生物学实验教学生物科学和其他自然科学一样 ,本质上是实验科学。实验教学是生物学教学的基本形式之一 ,课程标准所倡导的探究性学习 ,有许多活动也是通过实验来进行的。对于实验教学 ,教师们是很有经验的 ,因此 ,这里仅提出加强和改进方面的一些意见。实验教学就需要生物学实验室 ,基本的实验器材和条件 ,还有实验的动植物、微生物材料。课程标准在“课程资源的开发利用”中指出 :“应高度重视学校生物学实验室建设 ,积极营造良好的实验、实践环境。同时也应鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器… 相似文献
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《生物学通报》2001,36(10)
庄之模先生 ,浙江嘉兴人 ,1918年 5月 31日出生于甘肃兰州 ,2 0 0 1年 8月19日 19点 4 3分不幸因病逝世于北京北大医院 ,享年 83岁。庄之模先生 194 2年毕业于辅仁大学生物系。新中国成立后 ,他致力于中学生物学教材编写工作达 4 0年之久。庄之模先生先后主编了高中《生物学》(上下册 ) ,初中《生物学》(上下册 ) ,以及《教学参考资料》和《中学生物教师手册》等。《核桃》一书则是他的直接为农业科技服务的应用性著作。庄先生晚年在北京教育学院生物学系任教 ,为北京市教师讲授《生物进化论》,并积极参加教研活动 ,继续编写和编审生物学教… 相似文献
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在教学中实现主动探究学习与凸显重要概念传递的对接——《义务教育生物学课程标准》修订思路和要点 总被引：2，自引：0，他引：2
2012年1月教育部颁布了《义务教育生物学课程标准(2011年版)》.2011版义务教育生物学课程标准在课程性质、内容要求、教学建议等部分有重要的改进和提升,在凸显生物学重要概念传递方面有了实质性的进步,为提高课堂教学水平奠定了课程层面的基石.新版的标准清晰地展示了理科课程“强调主动探究学习”和“凸显重要概念传递”的教学要求,高度关注探究学习与学生对概念构建的对接,为教师把握教学重点和要求、提高教学效率提供了具体的指导.介绍此次课程标准修订的指导思想、重要变化及其对课堂教学的影响. 相似文献
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由人民教育出版社组织的义务教育新课程标准实验教科书教学经验交流会于 2 0 0 2年 5月 2 2～ 2 6日在青岛顺利举行。来自青岛、贵阳、大连、海口、郫县、湟中和大庆 7个国家级实验区的教研员和教师代表 ,以及其他省市的教研员代表约 1 0 0人出席了会议。会议的主要内容是 :1 )实验区教师优秀录像课和论文展示评比 ;2 )实验区教师试教经验交流、研讨 ;3)青岛现场课堂教学观摩课。国家生物课程标准核心组成员朱正威教授就录像课和观摩课做了精彩点评 ,并就初中生物学新课程标准的教学提出建议 ;国家生物课程标准核心组成员、课程教材研究所研… 相似文献
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领略生命世界的精彩体验科学探究的乐趣--《生物学》(北师大版)教科书的设计思路和特点 总被引：3，自引：0，他引：3
新世纪之初,教育部颁发了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）。这是我国生物学课程发展中的一件大事,它为我们投入新一轮生物学课程改革吹响了进军的号角。为了推进生物学课程改革,实施《生物课程标准》,我们编写了适合7～8年级使用的《生物学》（北师大版）教科书和配套教材。下面就将编写教材的指导思想、编写思路、特色、内容结构、教材体例及教学建议作简要的介绍,以便大家更好地理解编写意图,使用好本套教材。 相似文献
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《生物学通报》2003,(10)
适用书名 (均由王恒编著 )定价 一次性邮购 (本 ) 含邮挂费1— 10 11— 3 0高二 《优教优学一体化·高中生物学》(试验修订本必修第一册 ) 18.0 0 18.0 0 16.0 0《优教优学一体化·高中生物学》(试验修订本必修第二册 ) 16.0 0 16.0 0 14 .0 0高三《优教优学一体化· 3 + X高考生物学》(试验修订本·选修 ) 2 0 .0 0 2 0 .0 0 18.0 0《优教优学一体化· 3 + X高考生物学》(适于 3 + X高考 ) 2 6.0 0 2 6.0 0 2 4.0 0《最新 3 + X高考生物优教优学一体化》(适于 3 + X+ 1高考 ) 2 1.80 2 1.0 0 16.0 0《2 2年 (81-2 0 0 1) 2 8套高考生… 相似文献
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新课程标准呼唤教材的创新--介绍人教版初中生物学实验教科书 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版义务教育新课程标准实验教科书 (七年级上册 )已于 2 0 0 1年 8月正式出版并开始在全国 7个实验区实验。该教材是依据教育部 2 0 0 1年颁布的《全日制义务教育生物课程标准 (实验稿 )》编写的。新课程标准指出 :“义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的 ,以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程 ,是科学教育的重要领域之一。”它提倡和遵循的课程理念是“面向全体学生”、“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”。这是一个深刻的变革 ,必须以创新的精神 ,依据新的课程标准编写出新的教科书。1 努力构建新的教材体系新课程… 相似文献