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我校白2003年以来在生物科学本科专业开展了《植物生物学》双语教学(马三梅和王永飞2005)。进行双语教学必须有适合老师教与学生学的教材。但由于双语教学目前属探索阶段,尚无现成的、适用于《植物生物学》双语教学的教材。因此,直接采用国外原版教材可能是一种良策。在3年的双语教学中,我们认为Stern(2003)主编的《植物生物学导论》就是一部比较适合于《植物生物学》双语教学的原版英文教材。今介绍给大家,供参考。 相似文献
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《中国野生植物资源》2015,(1):46
<正>《植物遗传资源学报》是中国农业科学院作物科学研究所和中国农学会主办的学术期刊,为中国科技论文统计源期刊、中国科学引文数据库来源期刊(核心期刊)、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,又被《中国生物学文摘》和中国生物学文献数据库、中文科技期刊数据库收录。报道内容为大田、园艺作物,观赏、药用植物,林用植物、草类植物及其一切经济植物的有关植物遗传资源基础理论研究、应用研究方面的研究成果、创新性学术论文和高水平综述或评论。诸如,种质资源的考察、 相似文献
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近代生物学的发展,特别是分子生物学和细胞生物学向植物科学的渗透和交叉,已使植物生物学的面貌一新。植物生理学的研究正在进入一个新的发展阶段,使人们可以在分子和细胞水平上研究植物的各种生命活动的基本规律,进而使有效地调控这些生命过程成为可能。正是在这样一种背景下,一门 相似文献
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<正> 笔者发现近几年在刊物上发表的新种其种加词(epithet)很多来自地名。据粗略统计,《广西植物》、《西北植物学报》、《植物分类学报》、《植物研究》、《武汉植物研究》、《云南植物研究》等六种刊物从1985年至1989年五年间(其中缺5期)共发表蕨类和种子植物新种及种下分类群1953个,其中以地名作为种(含种下分类群)加词的有663个,占总数的41.62%。地名之中绝大部分为县名和山名,少数为省名。笔者这里所指的小地名即为县 相似文献
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《植物分类与资源学报》2015,(1):38+78
<正>《植物分类与资源学报》(原《云南植物研究》)是中国科学院主管、中科院昆明植物研究所和中国植物学会共同主办的植物学专业学术期刊,是中国自然科学核心期刊之一。《植物分类与资源学报》前身《云南植物研究》创办于素有"植物王国"之称的云南,创办人、2007年度国家最高科技奖获得者吴征镒院士是本刊的创刊主编和现任名誉主编。2002年期刊由季刊改为双月刊,2006年经第5届编委会讨论,在其封面增加副标题"An International Journal for Plant Sciences and Plant Diversity"。 相似文献
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《植物分类与资源学报》2015,(2):134+184
<正>《植物分类与资源学报》(原《云南植物研究》)是中国科学院主管、中科院昆明植物研究所和中国植物学会共同主办的植物学专业学术期刊,是中国自然科学核心期刊之一。《植物分类与资源学报》前身《云南植物研究》创办于素有"植物王国"之称的云南,创办人、2007年度国家最高科技奖获得者吴征镒院士是本刊的创刊主编和现任名誉主编。2002年期刊由季刊改为双月刊,2006年经第5届编委会讨论,在其封面增加副标题"An International Journal for Plant Sciences and Plant Diversity"。 相似文献
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《植物生理实验》一书系东北农业大学生命科学学院为农学、园艺、植保、资环、生物学、生物技术、生物工程等10多个专业开设的重要专业基础课(植物生理学)所用的实验教材。该书主编郝再彬、苍晶是东北农业大学生命科学学院教授,徐仲是哈尔滨工业大学威海分校海洋学院的副院长。本书具有以下特色。 相似文献
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植物学属于生物学的一门分支学科,主要研究植物的生物结构、生长形态、品种分类、生态分布及遗传进化等。人类开发、应用并保护植物资源,让植物为世界发展提供更多可能。由李扬汉主编的《植物学》是一本以认识植物学为基础,全面介绍各类植物形态特点的科学普及教材,有助于读者了解植物的多样性与功能性,认识植物对人类的重要作用,同时对于食用艾蒿植物学性状和栽培技术的相关研究具有一定的参考价值。《植物学》由上海科学技术出版社于2015年出版发行,入选“全国高等农业院校教材”。 相似文献
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高等学校《植物学》课程单子叶植物部分的主要教学内容包括:1)单子叶植物的主要特征;2)单子叶植物与双子叶植物特征的比较;3)单子叶植物的主要类群等。此外还庆集中讲授或强凋下列6个方面的主要内容;1)单子叶植物的习性及生境;2)单子叶植物的大类群和数目;3)单子叶植物的传统类群或“历史名称”;40单子叶植物传粉受精以及演化趋势;5)单子叶植物的沼生型胚肥及全面胎座;6)单子叶植物生物学研究的新进展。 相似文献