对医学研究生教育的实践与思考

医学研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,为国家培养了大批高素质医学人才。本文就我们医学研究生教育的实践,探讨医学研究生教育存在的问题。医学研究生教育应首先应加强医学专业知识的全面学习,做到博学而精深。同时,应注重科研素质和人文素质的培养。最后,医学研究生的教育国际化也是非常重要的一个问题。总之,医学院校研究生教育应更加注重创新性、科研素质、人文素质和国际视野的培养,培养具有国际竞争力的高素质专业医学人才。     

" 床旁教育" 在本科教学中的运用与价值

随着现代医学的发展,医学教育目标从1988年《爱丁堡宣言》中"培养促进全体人民健康的医生"进一步丰富完善,200年国际医学教育委员会公布了本科《医学教育全球最低基本要求》,包括职业价值、态度、行为与伦理、医学科学基础知识、临床技能、交流沟通技能、群体健康与卫生系统、信息管理、批判性思维与研究7个基本方面。在新的社会-医学模式中,本科医学教育也不再是单纯的课堂基础医学知识的教育,通过"床旁教育"培养学员职业价值、态度、行为伦理、临床技能、交流沟通、信息管理等能力也更加重要。我们在新的形式下,结合课堂基础医学知识学习,注重"床旁教育"多维一体的本科医学教育,实现了全面培养与提高学员的综合能力。"床旁教育"作为一种教学新模式,是培养学员思维能力和综合素质、提高教学效果的有效方法和手段,值得进一步完善和推广。     

创新性教育在长学制医学生人体解剖学教学中的探索与实践

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课程.长学制医学教育是一种新模式,创新性教育是一种新理念.为了探索长学制医学生人体解剖学的创新性教育,我系在过去五年中以国家精品课程建设为契机.以"培养创新人才"为指导思想,更新教学思想,实行PBL教学,引入"RA"的训练体系,推行青年教师培养的"六个一工程"和国内、国外互动发展的人才培养新模式,取得了初步成果.本文对此进行总结,以期抛砖引玉,引起更多同行的共鸣而促进<人体解剖学>课程的建设.     

医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨

继续医学教育是以提高医务人员整体素质为目的,以促进医务人员专业技术水平为手段。天津医科大学第二医院通过改进继续医学教育模式和完善管理制度,将继续医学教育工作纳入医院人才培养、学科梯队建设和医院目标管理中,使医务人员能不断学习国内外新的技术及理论知识,快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和临床应变能力,为提高医院的整体医疗水平奠定了基础。     

The Adequacy of Education for General Practice: A Medical Educator's Viewpoint

The effect on medical education of the doubling of medical knowledge every 10 years is discussed. A brilliant student who might successfully master all the present facts and theories by graduation would be seriously out of date 10 years later, and hopelessly so by retirement age unless he continued his education while in practice. Lengthening the undergraduate course is not considered an effective solution, nor is increasing the general practice internship to two years. Emphasis should be placed on self-education by the medical student, on the inculcation of habits of study and motivation to encourage lifelong learning, and on the provision of more adequate programs of continuing education for the practising doctor. Teachers in medical schools require a better understanding of and interest in the learning processes of their students rather than concentrating on the exposition of their own knowledge.