北京市中学生生物实验技术竞赛

为了培养青少年的实验操作能力,推动中学生物实验课教学,进一步提高青少年的科学素质,落实邓小平同志对教育提出的“三个面向”,由北京市青少年生物爱好者协会发起,联合举办一次全市性的中学生生物实验技术竞赛活动。竞赛内容是根据初中《植物学》、《动物学》和《生理卫生》的实验教学要求,重点考查正确使用放大镜、显微镜和解剖仪器,制作简易装片和徒手切片,解剖小型脊椎动物的技能技巧,绘制简单的生物图等。全市15个区县120所中学的458名选手参加了竞赛。比赛分预选赛和决赛两个阶段进行。赛前各校     

四阶段四层次医学实验动物学教学模式的建立

通过基础理论、实验操作、应用实践和在职培训四个阶段学习,构建医学特色突出,符合国家法规的医学实验动物学课程体系.针对不同学科专业的培养要求,以及教学对象的素质结构,合理调整教学内容,区别对待研究生、本科生、医学实验专业技术学生和实验动物学专业学员的实验动学教学,制订四层次教学重点与大纲,强化实验动物学与医学生物学的融合,突出专业特点.     

2005年第16届国际生物学奥林匹克竞赛实验考试(2)

第2部分细胞生物学本部分包括3个实验：实验1：显微镜和细胞结构(15分)实验2：利用切片鉴定植物类型(15分)实验3：染色体组型分析(10分)总分40分,考试时间：90min。实验1显微镜和细胞结构(15分)要求本实验中,你要根据用不同显微镜拍摄的细胞图片：1)辨别这些细胞图像,判断是通过何种显微镜获得这些图片的。2)选择合适的显微技术完成特定的研究内容。31在所给的细胞图像中分辨各种细胞器并回答问     

蝗虫口器的标本制作

初二教材《动物学》上有讲授蝗虫口器的内容,要求在实验中辨认蝗虫口器的各个部分.但实验观察中,蝗虫口器各部分很小,必须由老师对每个同学进行指导.在学生较多的情况下,由于教师指导不过来,常达不到理想的教学效果.     

XSD640型显微镜常见故障及排除

显微镜是中学实验室常用的仪器,显微镜性能的好坏,直接影响实验观察的质量。由于长久使用造成机械磨损和部分学生操作不当,显微镜容易受到损害而产生一些故障。笔者在多年的实验教学中积累和摸索出一些显微镜在使用过程中常见故障的排除方法,现介绍如下。     

介紹“中学生物学实驗手册”下冊

上海教育出版社1963年8月出版,盛占春同志编著的“中学生物学实验手册”下册,今简单向读者介绍并提出一些问题向编者商榷。“中学生物学实验手册”下册的主要包括动物学、生理卫生学和生物的进化中有关的实物采集培养、实验、实习、标本制作等方面的内容。第五章,动物部分共介绍了62个实验和实习,并有昆虫标本的采集和制作的附录。这部分的内容是按着从低等到高等的顺序逐门地安排的。无脊椎动物的     

首届全国中学生生物学竞赛(实验)试题

植物实验试题 一、茎横切切片的制作与观察 用具和材料:幼嫩的双子叶植物茎、显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、盛有清水的小玻璃皿、吸管。 要求:正确使用仪器,切片薄厚合适,能清楚显示出各部分的结构,画出横切面的轮廓图,标出表皮、皮层、韧皮部、木质部、髓射线和髓的正确位置,各部分的比例关系正确。 绘图: 二、水编的装片制作与观察 用具和材料:新鲜水绵、显微镜、吸管、解剖针、载玻片、盖玻片、吸水纸。 要求:操作中正确使用仪器,制作的装片利于观察。仔细观察后,依照所观察到的原样,画出一个水绵的完整细胞。图在纸上的位…     

中国动物学会学术活动簡訊

根据动物学各門学科不断发展的需要,中国动物学会将于今年下半年召开两次专业性的学术会議,已分別进行筹备工作,茲报导如下: 1.实驗动物学专业討論会——订于10月在上海举行,开会七天。会議內容包括論文宣讀、綜合性报告、专題座談等三个部分。已于4月下旬开始广泛征     

利用动物园进行“动物行为观察”竞赛活动

近年来,动物行为学已构成了生态学的一个重要的分支学科。在初中《动物学》教学中,培养中学生观察动物行为的能力,让学生初步掌握一些动物行为学的基础知识,是本课程的一个不容忽略的教学任务。1988年我们组织学生在动物园举办“动物行为观察”竞赛活动收到一定成效。本文重点介绍这次竞赛的试题,供大家参考。动物行为观察竞赛试题限定在中学学过的动物学知识以及在动物园中能观察到的动物行为。而重点是观察动物的栖息、捕食、竞争、求偶等行为。此外,由于上海动物园面积大,动物兽舍布局分散,观察的范围又缩小到鸟纲和哺乳纲两大类动物。竞赛试题可分为三个层次,分别考核学生的记忆力、判断力和创造力。动物学教材中已作描述的鸟纲     

第四届国际生物学奥林匹克竞赛实验试题分析

第四届国际生物学奥林匹克竞赛实验试题分析刘恩山（北京师范大学生物学系１００８７５）第四届国际生物学奥林匹克竞赛（ＩＢＯ）分为理论竞赛和实验竞赛两部分。理论试卷满分１８７分,实验试卷的满分２０１分。在计算竞赛成绩时,经数学处理后使两部分的得分为１：１,...     

第7届国际生物学奥林匹克竞赛实验试题(二)

实验B：人体形态解剖和人体生理学部分生物奥林匹克竞赛总分：50分。时间：60分钟。实验目的;观察和分析人的某一腺体。方法：使用显微镜。要求;本实验将显示你使用光学显微镜的能力;你分析电子显微镜照片的能力;你从上述观察中得到正确答案的能力。你将得到2张装片和5张电镜照片。在观察时,你要自己调光学显微镜,注意不要损坏装片,不要在电镜照片上画,它们可重复使用。工作程序和问题回答1．装片1和装片2为人体某一腺体切片,都是用苏木精和伊红两种染料染色。任务1（6分）：用光学显微镜观察装片,确定他们为哪一类腺体。选择正…     

操作示意图对生物学实验技能形成的影响

人教版义务教育生物教材在实验部分安排了许多操作示意图。这些操作图对操作技能的学习有何影响？笔者采用交换设组对比实验法,在初中预备班分学生囱学和教师讲解演示两个阶段就此进行了实证研究。结果表明,操作图对学生生物学实验技能的形成有明显的促进作用,特别是在指导学生自学方面。本文还就操作示意图的改进和使用问题提出了建议。     

鲫鱼的脑

初中动物学下册(人民教育出版社1952年9月出版)第11画第93图"鱼的脑"为苏联十年制中学动物学中的插图直接引用过来的.苏联课本中所讲述的恐为鲈鱼(学名为Perca fluviatilis)的脑,而不是我们书中所讲述的鲫鱼(学名为Carassius auratus)的脑.因此在教授时,时常发生困难.鲫鱼的脑(见图1图2)可分为嗅叶,嗅柄,大脑,间脑,中脑     

试谈中学生物考试命题中的几个问题

考试,是考核学生学习质量和检查教师教学效果的一种手段.怎样通过考试来考查学生的学习质量和教师的教学效果呢?命题是个关键.本文讨论中学生物考试命题中,题型的运用和比分的分配两个问题. 中学生物考试命题中有关题型运用的问题题型的种类很多.如名词解释、填空、填图,绘图,识图,实验装置和实验操作,填表,计算,选择,改错,判断,问答等.题型多样,既能     

关于血液循环问题的几个实验

因为工作上的联系,到过不少中学.在生物教学方面,时常会看到:本来应该作而且也可能作的一些实验,却有很多没有作.也有的作了,没作好.最近我们就中学里讲授血液循环问题,作了一些了解,原来在实验观察上还是有不少操作技术上的问题,没有解决,所以在讲述当中,往往只用一纸平面红蓝线条图进行教学,这就会影响教学质量和学习质量.这种情况,在一般中学里,还是带有很大的普遍性的. 是的,在目前许多中学学生,虽然天天在学习生物学,而在学习动物学和人体解剖生理学时,也经常提到血液循环这个名词;但在学     

高校动物学实验课程教学改革调查与实践探索

高校动物学实验课程是动物学教学的重要组成部分,随着教育理念和人才培养模式的转变,高校动物学实验教学改革也在不断发展深入。2015—2016年,在全国部分大专院校开展了高校动物学实验课程教学改革问卷调查。调查结果显示,传统动物学实验的教学模式无法满足当下高校教学、科研的需要,也不适应目前生物学科的发展和人才培养与社会需求的变化。依据多年的动物学实验课程教学改革探索,本文从教学内容、方法、手段及评价等方面,对高校动物学实验课程的教改方案予以完善并进行实践修正。     

2002年生物奥赛冬令营实验试题(续)

(三)植物学实验题(100分)(四)动物学实验题(一). 观察指定的几种植物叶片的切片,描述它们的解剖学特征.根据这些特征指明它们属于哪一类型的植物(旱生植物、湿生植物、中生植物、沉水植物、浮水植物和挺水植物)的叶片,并说明你的依据.其中第一号切片中,有两个同一植物的不同叶片的切片,但结构上有差异.说出它们的区别是什么,并说出形成这种差异的原因。(40分)(二). 根据你所掌握的植物学知识,设计下列几个实验(设计要具体,如所需要的实验材料、仪器设备、试剂药品的浓度和配制方法以及操作方法等),用文字详细说明.(每小题各15分)A.观察植物…     

在生物学实验教学中如何培养学生的能力

目前在中学虽然开设了生物学课,但由于学时太少,各种实验设备及标本、模型都很缺乏,因而对培养学生的实验能力也就存在不少困难。我院81级一大班有学生118人,来自四川省69个县、市的105所中学。在这些学校中有显微镜并开设实验课的共27所(占37%),但是其中极大部分都只能作点“洋葱根尖细胞的有丝分裂”的示教,不可能让学生亲自动手操作。在118个学生中(两个留级学生除外),仅有1人基本上能够操作显微镜的高、低倍镜,5人会使用低倍镜,而94%的人没有亲自操作过或未见过显微镜。其他如各种生物标本的观察与识别、动物的解剖、临时装片的制作以及…     

原生动物的活体观察及摄影

原生动物在动物学教学中占有重要位置,也是实验动物学研究的好材料,在污水处理和水质监测等环保工作中,它们又是指示生物.所有这些,都离不开活体观察和活体摄影.本文从一般实验条件出发,介绍一些基本方法和作者工作中的粗浅经验.显微镜和照相设备的选用一般显微镜都可观察原生动物.物镜最好选用复消色差物镜(Apochromat)或平场消色差物镜(Plan Achromat);目镜可配补偿目镜(有K标记)或广视场目镜(有WF标记).为灵括追随运动着的原生动物,最好选用带垂直控制杆标本移动器或具旋转移动载物台的显微     

进行高中生物实验操作考查的几点做法

实行实验操作考查,是完善考试制度的一项改革,它对中学实验教学起着很大的促进作用。我市有4所完全中学,根据各学校实验设备不平衡的实际情况,我们采取切实可行的有效措施,使全市生物实验操作考查能顺利地进行,效果是良好的。 (一)考查前的准备 1.明确实验操作考查的意义市教育局成立由教育局、中学领导、教研室、高招办等有关人员组成的考查工作领导小组,负责考查的组织检查工作。教研室组织各中学生物骨干教师认真学习有关文件精神和海南省普通高中毕业会考生物科实验操作考查标准,明确考查目的和意义,统一思想。