建设遗传学课件体系 提高多媒体教学质量

实行多媒体教学是当前我国高等教育教学中普遍采用的方法之一,有利于进一步提高课程的教学效果。本文根据《遗传学》课程的特点,结合多年来遗传学课件建设与多媒体教学实践经验,对《遗传学》教学课件建设、多媒体教学特点、课件素材收集、多媒体教材的编写、教学效率的改善、教师教学水平的提高以及学生学习积极性的调动等方面进行了探讨和实践。     

“全国高等院校遗传学教学改革研讨会”将在芜湖召开

<正>中国遗传学会"全国高等院校遗传学教学改革研讨会"定于2010年4月23-26日在安徽芜湖召开。会议将就遗传学教学方法和课程体系改革、遗传学精品课程与教学团队建设、遗传学教材与教学辅助教材建设、遗传学实验教学体系改革及实验内容的更新等问题进行交流,目的是探讨遗传学教学如何适应现代遗传学的发展。     

遗传学双语教学改革的实践与体会

对遗传学双语教学的教材选择,教学内容,教学手段和方法,考核办法及教学效果等进行了探讨和总结,并分析了双语教学改革所面临的问题,提出了双语教学改革应该在教务管理部门统一组织下,立足于本校的办学条件,从低年级开始系统地开展,任课教师根据师生的英语水平,积极摸索教改之路。     

《高等院校遗传学教学改革探索》一书出版

<正>2010年4月下旬,中国遗传学会、中国遗传学会教育教学专业委员会、首都师范大学生命科学学院、安徽师范大学生命科学学院和《遗传》杂志编辑部在芜湖共同组织召开了"全国高等院校遗传学教学改革研讨会"。     

构建培养新型医学人才的医学遗传学课程体系改革

传统的医学课程体系已经远不能适应信息时代新知识技术所带来的巨大冲击.因此,构建新型课程体系,培养适应21世纪社会发展需要的新型医学人才,是人才培养模式改革的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点.医学遗传学是遗传学与医学相互渗透、相互结合的边缘学科,是一门横跨基础医学和临床医学的桥梁课程,是现代医学的重要组成部分.近年来,随着现代生物学和现代遗传学研究技术的蓬勃发展,医学遗传学突飞猛进.医学遗传学作为专业性较强的基础学科,内容比较抽象,不易理解,一直是教学难点.针对医学遗传学迅猛发展的现状和难以理解的特点,进行医学遗传学课程体系改革和实践,进一步尝试建立新型课程体系,培养新型医学人才意义深远.本文探讨了医学遗传学课程体系改革的必要怀,过程及其意义.     

遗传学教学中学生人文素养培养的实践与探索

结合教学实际,对遗传学教学中学生的人文素养培养的资源开发和措施方法进行探索和实践,并取得了良好的效果。遗传学是具有自然科学和人文科学的双重属性的理科课程,其课程体系中蕴藏着丰富的人文素养培养资源。但是,在目前的遗传学教学过程中,人文素养培养层面还体现得不够,因此,开发和利用遗传学课程中的人文教育资源也是遗传学教学改革的重要内容之一。     

北方遗传资源的保护与利用研讨会第一轮通知

<正>我国幅员辽阔,由于地理及气候的差异而形成了南北方各具特点的遗传资源。遗传资源的保护与合理利用是人类社会可持续发展的必要措施之一。为此,中国遗传学会拟于2010年8月在内蒙古呼和浩特市召开主题为"北方遗传资源的保护与利用"研讨会。会议将邀请我国遗传学及其相关研究领域的专家和学者,就近年来国内外遗传学最新研究进展和我国北方遗传资源保护与利用进行研讨和交流。希望通过本次研讨会,促进我国遗传资源的保护与利用,欢迎从事遗传学及其相关学科的学者与研究生踊跃参加。     

提高医学遗传学课堂教学效果的探讨

医学遗传学是医学教育的基础学科,为临床提供诊断、治疗和预防遗传相关疾病的依据和手段。随着分子遗传学进展,传统教学不足以满足教学的需要,需要多方面尝试进行教学改革,提高课堂教学效果。本文从医学遗传学教学内容的完善和创新、教学方法的改革及师资队伍的建设等方面阐明如何提高课堂教学效果,培养学生的综合素质。     

中国遗传学教学40年发展及展望

1978年以来,在中国遗传学会的指导和帮助下,中国遗传学教育工作者在遗传学教学体系、教材建设、教学内容、教学研讨、实验教学、新技术应用等方面进行了全面而系统的探索与改革,成效显著,促进了我国遗传学教育教学事业的大发展,为我国经济和社会发展培养了大批优秀的遗传学人才。本文总结了近40年来中国遗传学教学的改革成就,并对其未来的发展提出了建议,期待中国遗传学教学质量在新时代再上新台阶。     

《遗传学》多媒体教材的编写与实践

教材是传授知识的重要载体, 与教学质量有着密切关系。文章根据多媒体教学已在我国高等教育教学中普遍采用的实际情况, 对《遗传学》多媒体教材的编写形式、遗传学内容和知识点的选择、教材知识模块和结构体系的安排以及多媒体教材编写的特点等方面进行了探讨和实践。     

遗传学的发展与遗传学教学改革诌议

本文概述了遗传学的最近发展及其对遗传学教学提出的新问题。针对面临的问题,从遗传学教学的目标、要求及几大分支的内容处理等方面的改革提出了作者的观点,根据教学与市场的关系提出教学改革的初步意见。 Abstract：New questions are now put forward to genetics teaching by the advance of genetics recently,and summarized in this discussion. According to relation between market requirement and education,the author suggested tentative proposal of reforming genetics teaching and improving contents of main parts in genetics.     

中国遗传学会召开遗传学教学讨论会

中国遗传学会遗传学教学讨论会于1981 年5月28日至6月3日在杭州召开。这次会 议旨在四化的调整阶段,尽快地根据我国的实 际情况,提高遗传学教学质量,培养人材,为四 化服务。中国遗传学会遗传学教学讨论会于1981 年5月28日至6月3日在杭州召开。这次会 议旨在四化的调整阶段,尽快地根据我国的实 际情况,提高遗传学教学质量,培养人材,为四 化服务。     

几个遗传学问题解答

与一些中学教师接触及读者来信,提到不少有关遗传学方面的教学问题,特别是关于莫尔干学派方面的遗传理论问题,今把提得比较多的问题,作一综述,有的穿插在一起,有的单独解答,供有关同志参考。一.如何能较快掌握细胞遗传学最基本的遗传理论?根据细胞遗传学可以说是属于细胞学和遗传学之间的一个边缘学科的特点,因此在学习时也要注意掌握这个特点,如此就可能学起来更容易掌握。在学习     

遗传学教学中需要两个注重

根据遗传学发展趋势和遗传学学科性质,提出在遗传学教学中应注重分子遗传学、经典遗传学和群体遗传学的整合及实验观念的渗透。     

从分子水平研究遗传现象— 《分子遗传学》评介

盛祖嘉、沈仁权两位教授所著的《分子遗传学;(复 旦大学出版社出版）与读者见面了。分子遗传学的基 本概念是在50年代后期和60年代前期形成的；作为 一门学科，3。年来正在迅猛发展之中。随之，分子遗 传学在大学里也被列入教学的内容，甚至被开设成一 门独立的课程。《分子遗传学》就是在这种背景下写成 的，并具有如下特点。     

遗传学发展潜力巨大

遗传学（ｇｅｎｅｔｉｃｓ）是研究生物遗传及变异规律的学科。是选择和培育动植物及微生物优良种和研究防治遗传性疾病的理论基础。根据研究对象 ,遗传学可分为人类遗传学、动物遗传学、植物遗传学、微生物遗传学等。根据研究的问题和方法 ,又可分为细胞遗传学、生化遗传学、分子遗传学、辐射遗传学、群体遗传学、数量遗传学、医学遗传学、免疫遗传学及行为遗传学等。遗传学发展至当代 ,特别是分子遗传学的成就 ,使人类有能力直接设计自身和其它物种的进化 ,从而使公众对该学科的兴趣空前提高 ,人类将不再只慢慢的等待自然极其缓慢的进化过…     

什么是行为遗传学

行为遗传学是本世纪60年代兴起的一个新兴的遗传学分支学科。早在1869年,英国心理学家Galton就在“遗传的天赋”一书中提出了智力的遗传问题。到本世纪30年代,心理学中产生一个分支——差异心理学,把心理特征的遗传列为研究对象。在大致相近的时期,遗传学也把行为作为一种遗传性状来进行研究。1960年,     

表观遗传学中英双语教学改革与实践

表观遗传学中英双语教学在传授表观遗传学专业知识的同时,能够提高学生的英文水平,是近年来国内高校生命科学专业积极推进的教学模式。本文主要结合我院双语教学经验,探讨当前高校表观遗传学中英双语教学现状,力求在实践中探索与构建中英双语教学体系,推动高校双语教学改革与发展,提高表观遗传学双语教学在高校生命科学科人才培养中的作用。     

《进化生物学》简介

进化生物学(Evolutionary Biology)(第二版),作者美国纽约州大学Douglas J.Futuyma 教授。1986年由美国马萨诸塞州巽得兰联合公司出版。进化生物学是一门刚刚兴起正在繁茂成长的学科。在美国大学里是高年级学生和研究生的课程。本书的特点是将生态学、种群生态学、种群遗传学、细胞遗传学、生物地理学等学科有机地揉合在一起,来解释生物进化,进一步体现出     

黑龙江省遗传学会2006年学术年会征文通知

为了解近年来遗传学研究的最新动态,加强国内、省内同行之间的沟通与交流,黑龙江省遗传学会定于2006年10月27～29日在哈尔滨医科大学召开2006年“黑龙江省遗传学会学术年会”,欢迎省内外广大遗传学及其相关领域科研教学人员参加本次盛会。现将会议相关事项通知如下。