我国典型草原亚地带和荒漠草原亚地带中段（鄂尔多斯地区）的分界线在哪里

认为欧亚草原地区的中国部分,也象苏联部分一样,存在三个亚地带,卽:草甸草原、典型(真)草原和荒汉(化)草原。近年来所积累的地植物学調查資料,証实了拉氏的这种見解。不过三个亚地带之間的界线一直未曾明确划定。由于治沙和黄河中游水土保持研究的开展,我国草原地区的中段,也就是鄂尔多斯部分,受到較多的注意。不少地植物学工作者會經来此进行过工作。可是关于鄂尔多斯地区的地带性(显域)植被类型究竟是什么?各个区划单位(地区或亚地带)之間的界线在哪里?存在着不同的意見。     

编后语

“生理科学進展”首卷第一期現在和大家見面了。這是中國生理科學會根據1956年暑期舉行的第十三屆全國會員代表大會的意見而創辦的,也是我會為響應黨中央的向科学進軍的莊嚴號召所採取的具體措施之一。本刊的目的是為了促進我國生理科學研究的發展。提高生理科学的教學質量,推廣生理科學在生產建設各方面的應用。本刊的任務主要是綜合報導國內外生理科學的新近進展;其次是交流國內生理科學的研究     

簡評“達爾文主義概論”中的譯本

[“達爾文主義概論”(即“達爾文主義基礎”)中譯本,是作家書屋1952年6月初版,毅敏先生譯。本文係作者根據該譯本1952年9月再版和原文1951年5月修正第二版對照而提出的一部分有關譯文的意見,這裏所提的意見可能因根據的版本不同和見解不同而有出入的,但至少可作為購閱該書的讀者的參考。可是此譯本已重版四次,都末見其加以校訂。     

關於中學生物學課本的編訂工作

以蘇聯中學生物科課本為藍本編寫的中學生物科的四種課本(初中植物學、初中動物學、初中生理衛生學、高中達爾文主義基礎),已經全部出版了。這四種課本出版後承高士其先生、趙以炳先生、張宗炳先生、馮午先生、張孟聞先生以及其他同志寫了介紹的文章,並且在文章裹對課本提出了許多寶貴的意見。此外,還有許多中學生物學老師和其他同志直接對課本也提了不少寶貴的意見。這對於課本質量的提高有很大的幫助。首先,我們向諸位提意見的同志表示衷心的感謝。     

化石人类头骨年龄和性別的鉴定

本期学报上同时刊出了秦学圣先生对資阳人头骨化石的年龄和性別的意見。我在資阳人专刊上說,根据該头骨骨縫愈合的情形和牙齿的特点,判断“資阳人是中年以上的人”,并說从头骨內面的骨縫来看,可能在50岁以上。而秦先生的意見是“这个資阳人头骨是属于一个中年(36—55岁)或四、五十岁的人”,我认为資阳人是女性个体,而秦先生对此提出了疑問,认为可能是男性。秦先生的意見涉及化石人类头骨年龄和性别鉴定中的一些問題,在此想提出我对这     

对“对中国猿人石器性置的一些认识”一文的一些意晃

对“对中国猿人石器性質的一些認識”一文的一些意見“古脊椎动物与古人类”第6卷第3期刊載了张森水同志的“对中国猿人石器性貭的一些认識”一文。文章着重討論了中国猿人石器性貭和分层問題。笔者閱讀了此文以后,感到文章的論点存在不少自相矛盾和值得商榷之处。茲将个人的粗浅意見表述如下,不     

和邱中郞同志讨论匼河文化遗址的时代

邱中郎同志对匼河文化遺址的时代提出了不同意見;但是他的意見和我的看法有很大的距离。現在,也把我的看法写出来和邱同志进行一次討論。邱同志介紹了周明鎮和翟人杰对师氏剑齿象的詳細研究,得出“6054地点的标本,不同于上新世的剑齿象,而是新种賈氏剑齿象。賈氏剑齿象的时代,……是中更新世。但現     

我国热带界线的探讨

中国的亚热带和热带的划界間題,引起了当前我国自然地理学、气候学、土壤学以及地植物学等各方面科学工作者的爭論。这个問題不仅在理論上重要,而且也是与生产实践密切联系的;因此,我們組织大家討論。这期发表的几篇意見,仅仅是这个間題討論的开始,希望对这一間題有兴趣的同志們踊跃投稿,各抒己見,充分发揮百家爭鳴的精神。     

对于生理学趋势的看法

在全世界上生理學是一門同樣的科學,因爲生活機體的功能到處都是一樣的。然而在各國中,生理學的發展和應用却有很大的不同。因此傾聽一下世界各角落中從事多年教學和研究的人們的意見是有益的。現在這裏發表意見的是一個南美洲人,他1901進大學,1908開始     

生理卫生学教学参考资料

为了对新教生理卫生學的教师有所帮助,根据我們在教学中的体会,写了这篇参考資料。但由于笔者的水平,錯誤和不够之处是很难免的,希讀者提出宝貴意見,以便进行修改。     

疲劳問题

从文献所述内容来看,各学者对疲劳的定义意見极不一致;有的从疲劳的主观感觉下定义,有的从工作效率的减低下定义,有的从行为的变化下定义。无論从那一方面下定义,差不多都是从疲劳的現象出发。疲劳現象往往随工作的性貭、疲劳的程度,以及被观察者当时的生理及心理状态而不大相同,故仅从疲劳現象来詮譯疲劳的含义,欲求意見統一,那是不可能的。先以工作效率降低或工作量減少为例,在某些情况如象測力器的記录确可見到肌肉收縮力量随工作时間之延长而降低,但在另一些劳动,特别是脑力劳动,     

从植被地理分布的规律略谈划分广西热带和亚热带的依据及其特征

关于我国带卅、亚热带划分的意見颇多分歧。最近由于广西农业区划工作的需要,区科委组织了专門小組进行全区植被路线考查,詳細的調查资料正在整理中,現先就有关广西热带、亚热带划分的問題提些初步意見,以供討論。植被的分布是与自然条件和人为生产活动密切联系的。如果要利用植被作为划带的依据吋,必須首先了解它們之間的相互关系。广西位于欧亚大陆的东南緣,地处北緯21°36′—26°21′,南北相差近5°,东經104°28′—112°5′,东西相差約7.5°,北回归线横貫中部,东     

陝西神木角齿魚化石

在第一次全国地层会議期間,我所收到内蒙古自治区鄂尔多斯石油普查大队俞良鎧同志带来一箱标本,内中除了爬行动物化石外,还有魚类化石。一部分魚类化石是一些破碎的硬鳞片和鰭条等,不能詳細鑑定,但有两枚角齿魚属(Ceratodus)的齿板,保存尚完整,可以进行种的鑑定。依鄂尔多斯石油普查大队同志的意見,产魚化石的层位可与瓦窑堡煤系地层对比,作     

对中国猿人石器性质的一些认识

从1931年起到目前止,中国猿人石器的研究論文至少已发表了10篇。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所古人类研究室旧石器組(下簡称旧石器組)的研究人員正着手对中国猿人石器作总結性的研究。本文仅就在参加中国猿人石器总結性研究中所看到的事实,对中国猿人石器的一些問題提出个人的意見,提供討論,并請讀者指正。本文所依据的材料为5897件中国猿人制作的石片、石核和石器。这是当前对中国     

記山东、浙江两个鱉类化石

1962年夏,古脊椎动物与古人类研究所分別收到地貭部石油地貭局和浙江省地貭局地貭研究所古生物室寄来两件鱉类化石标本。这两件标本虽然保存都不完整,但它們代表鱉类(trionychids)化石在該两地区的首次发现,故簡单記述如下。笔者对上述两单位的負責同志将他們发現的标本寄与我所研究,刘宪亭先生对本文提出宝貴意見,杜治同志摄制象片,表示感謝。     

根据叶子吸水压作为棉花灌溉生理指针试验的一点体会和意见

一.引言关於棉花灌溉生理指標問題的研究,在農業實踐上有很重要的意義。過去在實踐上一般進行此項研究工作的是華北農業科學研究所王德彰、张雄偉、嚴文清三同志,北京水利科學院冼鼎芸同志,以及南開大學孫昌祖同學。 1)本文是实習總結報告,對材料的整理分析和提出的意見有不當之處,全由我個人負責。     

福建惠安的印度象臼齿

关于我国在更新世及历史时期以至現代,是否有印度象(Elephas maximus)存在,是过去很久都得不到解决的一个問題。在考古发掘所得的資料,河南安阳般墟发現有印度象的遺骸,依照德日进及杨鍾健的意見,认为是由亚洲南部輸入的(德、楊,1936)。但在     

关于植物生长素和刺激物质的化学研究问题

我們對刺激物質的分子結構和生理生活性的關係的研究時間很短,考慮不成熟,因此主要是提出意見供大家討論和参考,我們最初是在1949—50年,見到Veldstra的理論。想證明它一下,就在同學們做畢業論文中綜合了幾個化合物試了一下。中間停頓了四、五年,前年又開始製備了七、八個新的生長素刺激劑,和植物生理研究配合起來試驗,發現其中有幾個效能還很高。我今天預備分三方面講:     

对于中学生物教学大纲(草案)植物学部分的认识

在祖國实行五年計劃的開始,中央教育部能及時地提出具有指導性的“中學生物教學大綱(草案)”來。對於中學生物教學改革來說是有重大意義的,它規定了具體的任務和目的,同時指出了正確的內容和方向,並予以方法上的指導,這個教學上的基本指導文件,對生物学教育工作者來說是应該深入學習的,這樣才能保證我們教学质量的改進,以符合祖國對我们的要求,同時在實践中所提出的體會和意見也可以做為教育部確定中學生物教学大綱時的主要參考。     

关于“吸取力”公式的商讨及其在教学中的运用

在細胞生理中,開於吸取力的概念,以及吸取力、渗透壓,膨壓與體積的关係,在理論上一直是個沒有很好解决的問題。最近在植物生理学通訊1956年第2號上湯佩松、薛應籠的文章,還討論到这個问題。我們覺得这样處理在理論上是比較完善的。雖然對這個理論上的問題,看法仍有分歧,但是,為了教学的方便,為了教學与研究方面有一個共同的概念起見,我們愿將汤、薛二位先生所提出的公式加以闡述,並提出實際数據,作為圖解部分的補充。最後,提出在教学中運用的意見。原著用S=P-T=P_0(公式2)表示細胞在渗透平衡時,吸取力、渗透历、膨壓舆外部溶液的关係。这样處理,不但說明了吸取力是由P-T所造成的“膨脹虧缺”產生的,而且把細胞的这种膨脹狀態