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谈谈乡土教材的编与教陈忠（安徽淮北煤炭师范学院附中,２３５０００）乡土教材可分两类,一是本乡本土的传统继承型教材。二是外地引进新种推广后的改革型教材。无论哪种都与人类的生活、工农业生产有着密切的关系。因此,九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲明确指... 相似文献
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生物与人类的生活、工农业生产有着密切的关系,因此,生物课是中学生必修的基础课程。国家统编教材《植物学》、《动物学》,比较系统地介绍了关于动植物的形态结构、生理、分类、遗传和变异、生物进化和生态等方面的基础知识。由于我国领土辽阔,各地动植物种类繁多,地形复杂,气候差异很大,因此,国家统编教材不可能包括各地的动植物及其各自的培育管理方法。乡土教村,可因地制宜,选编生物教材内容,具有浓厚的乡土特色。学习乡土教材,可以使教育与工农业生产相结合,为当地经济建设服务。 相似文献
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搞好乡土教材的选编和教学为当地经济服务费维重安徽省巢湖地区教研室，２３８０００多年来，一些学校由干受到片面追求升学率的影响，生物教学形成了“教师讲，学生背”的封闭式教学体系．无法开展各种实践活动。学生毕业回乡．在学校学的知识用不上，而需要的知识又没有... 相似文献
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落实《九年义务教育生物教学大纲》所规定的实验、观察能力的要求,是提高生物教学质量的一个重要方面。经过两年来对生物(实验本)教材的试用,我们深深体会到,落实这两方面能力的培养,首先要分析研究教学大纲和教材的有关具体要求。现对人教社编写的两套教材中的观察能力和实验能力的要求作一些分析。 相似文献
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人民教育出版社编写的义务教育三年制初中《生物》第一册(上)教材于1990年秋季开学已在全国二十多省市进行试验工作。1991年春季开学后将继续试验《生物》第一册(下)教材(讲授动物部分)。现将《生物》第一册(下)教材的改革、探索和特点加以简要介绍。 (一)认真贯彻义务教育生物学教学大纲的精神《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲 相似文献
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随着义务教育法的贯彻和实施,九年义务教育教学大纲及教材,将在1993年秋全面普及使用。我校作为试验学校,1990年就开始试用义务教育教学大纲和人教版《生物》教材,根据新教材的特点,我在教学上作了相应的更新和适应,经两年多的实践,提出了《生物》教学的整体设计。 相似文献
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今年6月17日至24日,在安徽省黄山市召开了人民教育出版社“九年制义务教育初中生物试用教材研讨班”和“国家教委现行中学生物教学大纲培训班”。除上海市、青海省和西藏自治区未能派代表出席这次会议外,全国其他省、自治区、直辖市均有代表到会,共约百余人。会议第一阶段,由人民教育出版社生物室向与会代表介绍了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》和《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲(初审稿)》的基本精神和要求;人民教育出版社生物室编写的义务教育“六·三”制全套生物教材的指导思想和编写原则,生物教科书的改革特点和实现生物教材的系列化;生物第一册(上)教材(包括“植 相似文献
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按照国家教委的规定,全国将于1993年普遍使用新编九年义务教育教材。按照《九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲》的规定,各地区要为新教材配置一部分适合本地区使用的“乡土教材”。根据这一精神,我县于1988年开始着手做这项工作。由于当时没有可以借鉴 相似文献
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农村中学生物教学问题探析宁志跃（安徽省休宁县教研室，２４５４００）九年义务教育三年制初级中学生物教材（人教社９２年版）已颁布使用三年。为了解新教材使用情况，我深入各校进行随堂听课，并对教学效果进行评价，总的来看，教师基本能按照教学大纲要求，把握教材特... 相似文献
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义务教材教学中应注意的几个问题刘玉伟（山东省莒南县教委教研室２７６６００）九年义务教育在课程计划、教学大纲和教材等各方面都进行了大跨度改革，初中生物教学一时很难适应但又必须适应这些改革，这就给生物课堂教学带来新的困难和问题。现仅以我县１６名教师的“其... 相似文献
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生物学教材是生物学教学大纲的具体化,是教师进行生物学教学的教学用书,也是学生学习生物学知识和培养学生能力的主要材料。现谈谈在两省一市进行试验的人教版高中生物教材（试验本）,培养学生能力的途径（以下简称“试验教材”）。新的高中生物教学大纲规定生物教学应当培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力与初步的研究能力和创造能力。这六种能力反映在教材中并不是同一层次,观察力、思维力（包括记忆力和想象力）是基本能力,实验能力、自学能力是具体能力,而初步的研究能力和创造能力是综合能力。生物教材由课文、图… 相似文献
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河北省初中《生物》教材简介 总被引：1，自引：1，他引：0
河北省初中《生物》教材简介田纲（河北师范大学生物学系石家庄０５００１６）河北省初甲《生物》教材的编写是根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》的规定要求,结合河北省城乡教育的实际进行的。编写的意图是体现“以学生为主体,以教... 相似文献
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根据“教育要面向四化,面向世界,面向未来”的指导思想,全面贯彻党的教育方针,加强第二课堂教育,结合本地区情况,特制订本管理条例。 (一)建园宗旨生物园地是为教学服务的场所,农业中学和农村职业学校的重要基地。教师应指导学生在园内研究生物学原理和控制动、植物的生长发育方法,扩大科技视野,培养学习兴趣和“五讲四美三热爱”的情操,落实大纲要求,为四化培养各种人材。生物园在为教学和科研服务的前提下,根据教学大纲和教材的内容,也可结合当地农、 相似文献
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在高中教材介绍生物学原理和现象时,介绍了很多有关的生物实验。然而,这些实验的绝大多数我们无法在课堂重新演示一遍,我在多年的高中教学中,逐步探索出多种讲授生物实验的方法。我对照教学大纲,对教材进行分析,以大纲要求达到的认知水平为依据（这是为避免所介绍的... 相似文献
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关于义务教育三年制初中《生物》第二册中人体生理卫生部分教材的改革特点孙传贤（人民教育出版社北京１００００９）根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》编写的义务教育三年制初中《生物》第二册教科书（人教版）,已于１９９３年５月... 相似文献
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教材分析及教学、复习方法建议《全日制中学生物学教学大纲征求意见稿》的说明中指出:“生态学是研究生物与其生活环境之间相互关系的科学。生态学知识可以使 相似文献
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谈中师生生物实用技能的培养任尚峰（辽宁省朝阳市第一师范学校１２２０００）中师生物大纲明确提出：“要根据当地经济发展的需要,适当增加乡土知识,使学生掌握一定的实用技术。”我国社会主义市场经济体制的建立和基础教育的现状也都迫切需要加快培养实用型人才的步伐... 相似文献
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新编全日制高级中学生物教学大纲,即将正式启用。细读新编大纲,我们可以看到一个显著的变化,就是实验实习课较前教学大纲有大幅度增加。从课时量看,在必修课总课时１０５课时中,实验实习课和地方教材、机动课３３课时,占总课时的３１．４％;在选修课总课时７８课时... 相似文献