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本文就高中生物情感教学目标的制定发表几点浅见。1明确情感教学的目的、内容及其在学科整体教学目标体系中的作用高中生物情感教学的基本目的是:在通过激发和调动学生的学习情感,促进认知、技能领域的教学目标的贯彻,极大限度地提高课堂教学质量的同时,结合认知、技... 相似文献
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1.当前高中生物探究性实验教学中存在的主要问题
随着新课程改革的深入,生物实验在高中生物教学中的地位和作用越来越突出,通过对我市高中生物实验教学的调查,本人发现当前生物探究性实验教学中存在很多问题,其中与教师、学生有关的主要有以下三种情况:一是教师分不清实验的性质是探究还是验证,教学目标不明确; 相似文献
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高中生物新课标的课程结构 总被引:3,自引:0,他引:3
作者以参与《普通高中生物课程标准(实验)》研制的体会写成此文。分高中生物新课标课程结构简述、高中生物新课标的模块设计、新课程结构对教学提出了新要求三部分,既有介绍,也有议论。议论只是个人的理解,仅供参考。 相似文献
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实验教学是高中生物教学中的重要组成部分,并且随着生物教学地位的不断提升显现的更为明显。因此,加强高中生物实验教学的有效性成为教师不得不正视的问题。本文针对高中生物实验有效教学策略行动进行探究,旨在提高高中生物实验教学的有效性,进而提高高中生物教学的质量和效率。 相似文献
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生物学是一门实验性科学,因此加强实验教学和进行实验考核是提高生物教学质量的基本环节。湖南省高中生物实验实行目标教学考核的工作,于1992年在沅江市进行试点实验,本文就试点实验过程中的考核标准及方式作一总结,以期为全面推广生物实验考核提供一些理论依据。 相似文献
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随着素质教育的提倡,以及生物被作为高考科目之一,促进了人们对高中生物教学的重视,近些年教育部也对高中生物颁布了新的课程标准,但根据目前高中生物的教学现状来看,由于教学方式、教学目标以及教学能力等方面都存在不同程度的问题,影响了学生学习生物的积极性以及高中生物教学的效率,因此本文将主要通过采取相应措施来提高高中生物教学的效率。 相似文献
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原教育部于1985年1月下达了《高中生物教学纲要(草案)》(以下简称纲要)。根据《纲要》对高中生物实验内容所作的调整是:将原生物课本三个实验中的第二、三两个实验改为选做实验,并增加了三个实验。原课本自从使用以来,许多老师反映,实验二《观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体》和实验三《观察玉米杂种后代粒色的分离现象》,由于学校设备条件的限制,常常难以顺利完成,但也有一部分老师持有相反的看 相似文献
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辽宁省将于 2 0 0 0年秋在高二年级使用普通高中生物新教材 ,为了使我省高中生物教师了解新教材中实验内容的教学 ,我们于 1998年 11月中旬对全省部分高中生物教师培训了新教材第 1册 11个实验。现结合我们的实验培训体会 ,谈谈辽宁省及北方地区使用新教材在实验材料和实验操作方面应注意的一些问题 ,供北方高中生物教师教学参考。1 关于实验材料的比较说明[实验 1]1)可溶性糖的鉴定 用苹果和梨作为可溶性糖的检验材料效果很好 ,而且取材方便 ,是较理想的实验材料。2 )脂肪的鉴定 如果是新花生种子 ,可以不必浸泡 ,浸泡效果反而不好。3)… 相似文献
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知识经济的重要性不断凸显,对学校课堂教育也产生深远影响,传统的教授模式已经不能满足经济发展趋势。传统教学课堂是以教师教学为中心,加上传统教学存在的一些弊端,已经阻碍了高中生物实验教学的进步。高中生物实验是生物课程重要组成部分,可是目前高中生物实验教学中存在:学校重视程度不够,受到实验经费的影响,学校生物实验室硬件环境较差;对于众多教师来说,研究性学习模式较为陌生,不能将其正确有效地运用到实际教学课堂中。笔者认为为了更好地在高中生物实验中开展研究性学习,必须坚持以学生为中心的教学活动,坚持领导学生形成自主探索的习惯。 相似文献
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生物学科是一门以实验为基础的应用型学科,生物实验是生物教学的重要组成部分,对生物教学的作用不可忽视。在高中生物实验的教学中,学生们在生物实验的参与过程中实现了手、眼、脑的充分结合。通过生物实验的实施,学生们既学到了课本中的生物知识,自己的动手能力、思考能力、团队合作能力都得到了训练。生物实验不仅仅是生物学知识得以更新的有效途径,也是学生们进行生命过程研究的重要途径,增强了学生们探究意识。在本文中,我们将就如何在高中生物实验教学中对学生的能力培养策略进行讨论。 相似文献
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高中生物多层次目标教学组织模式的研究与实践葛希鹏(青岛十九中,266022)1多层次目标教学的概念教学实践表明,传统的班级授课制对生物教学特别是高中生物教学有很大的局限性。在传统的班级授课制的束缚下,教师对全班进行统一内容、统一要求、统一进度和统一教... 相似文献
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葱的花药—观察减数分裂过程的好材料 总被引:1,自引:1,他引:0
减数分裂一节,无论在高校或高中生物教学中都是很重要的.所以让学生亲自做这个实验,将对于加深理解和解决教学重点有极大的帮助.但是,传统做减数分裂实验所用的材料都是用蚕豆花粉或蝗虫精巢.这里介绍的葱花药作为减数分裂实验材料是许多材料所不及,其优点为:(1)染色体大;(2)染色体数目少,便于观察计数(z~n=16);(3)材 相似文献
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原高中生物课本,是按照在高二讲授一学期,每周2课时的教学时数编写的。现在,教学计划有了改变,高中生物课程虽然仍设置在高二,但是讲授时间由一学期延长为一学年,每周仍授2课时。从去年暑假开始新的教学计划就实施了,因此,要把原高中生物课本加以修改,以适应今后高中生物教学的需要。现在,这项高中生物课本的修改工作,已经完成。下面我们把关于高中生物课本的修改情况,作一简单说明,首先说明修改后的课本全貌,接着再说明哪些内容作了较大的修改。 相似文献
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本节教学以《高中生物课程标准》倡导的4个基本理念为指导思想,通过组织学生进行问题探究、资料分析和建构概念图等活动,引导学生自主发现并建构放能反应和吸能反应、ATP在能量代谢中的作用、ATP的化学组成和特点、ATP与ADP的相互转化等知识.同时落实作出假设、分析实验结果并得出相应结论的科学探究能力与求实合作的科学探究精神的培养,实现三维目标的有机整合与有效落实。 相似文献
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<正>构建高效课堂,实现学生的三维目标是当前高中生物新课程改革的目标。要培养学生知识的迁移能力和运用已掌握的知识解决实际问题的能力,这就需要生物教师在实际教学过程中,本着培养学生的创新能力、探究能力为目的,在每堂课上,充分采取现代化教学手段,利用 相似文献
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