高考生物学试题编制技术（四）──偏倚与失误

高考生物学试题编制技术（四）──偏倚与失误项伯衡（国家教委考试中心１０００３９）众所周知高考是一种选拔功能很强、竞争又十分激烈的考试,因此如何使测验分数最大限度地反映考生本人的实际能力水平是命题人员所追求的目标。然而在考试实施过程中不可避免地产生各种...     

高考生物学试题的编制技术（一）──命题的通则

高考生物学试题的编制技术（一）──命题的通则项伯衡（国家教委考试中心１０００３９）编者按为了进一步提高、推进我国生物学的命题工作,本刊从这期起,陆续刊登国家教委考试中心项伯衡副教授撰写的文章“高考生物学试题的编制技术”。项伯衡副教授曾担任多年国家教委...     

高考生物学试题的编制技术（二）─—思维与命题

高考生物学试题的编制技术（二）─—思维与命题项伯衡（国家教委考试中心１０００３９）十多年来,在高考生物学试卷里有不少优秀的试题。编制一道好的题目,命题人员往往要付出很艰辛的脑力劳动。试题的编制质量主要依赖于命题者的学术水平以及对教学过程和学生的学习过...     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(三)──选择题的编制

在我国大规模的考试中,已将选择题这样的题型,作为试卷的重要组成部分而被广泛的采用。这是由于该题型客观性强、便于机器阅卷、覆盖的知识面宽等优点所决定的。但是要编好一道选择题并不容易,下面将围绕这个问题进行一些讨论。亚选择题的类型选择题简称M．C．Q题型（MultgheChoiceones．non）,在我国的生物和医学的国家考试中,通常使用的类型如下：l·IA型题A型题就是我们通常说的单选题或四选一、五选一的类型。题干往往是一句问话或一个不完全的陈述句,有四到五个备选项。这是选择题中最基本的题型。一些其它类型,是由此演变…     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(六)──生物高考的难题评析

目前由於我国的经济发展水平所限以及其它的社会因素和历史文化背景的原因,高考承担着本不该由它来担负的沉重的社会责任。这样在教育和教学中凡与高考联系的部分多被不同程度的扭曲了,然而现在还没有更好的办法。因此,如何充分发挥高考的正导向作用,而使它的负面影响降到最低程度,这是高考改革要解决的核心问题。最近几年,一直在探讨如何减少考试科目以及考试科目如何配置等等问题,最近已经有了些进展,然而我们为此却付出了很大的代价。在多年的探讨中,我认为,无法人为的将高考与中学教学脱钩,需要的仅是因势利导,从基础教育的…     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(五)──生物高考的难度评析

从1981年恢复生物高考到1995年暂停,其间历时14年。1987年之前,由于还没有成立专门的国家考试机构,对高考的试题、试卷没有很全面的统计资料。在这之后,便开展了这项工作,积累了大量的数据。这些数据主要来源于全国7、8个省和直辖市,样本量在2干人左右。由于它的代表性,其所提供的信息可为进一步改进教学提供某种参考。特别是在即将恢复生物高考之际,总结过去,对将来是一种借鉴。由于在众多的数据中,难度值的特殊重要性,因此本文则是对1987年到1994年间,生物高考难度的整理与分析。1历年试卷中的难、中、易团分构成试题的难度范…     

谈1991年高考生物学试题的特点及启示

一、试题特点将91年全国高考生物学试题与90年全国高考生物学试题作一比较分析不难发现,今年的试题基本上保持了去年(90年)试题的     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(一)──考试的试题分析

编者按考试是教育过程中的一个重要环节,而试题编制又是考试的重要组成部分。如何依据教育测量学的理论编写试题是广大教师们非常感兴趣的问题。为此本刊将连续刊登国家教委考试个C项伯衡研究员在这方面的论述和研究心得。其内容包括3个部分：一、试题编制的理论基础。二、试题编制方法。三、历年生物高考试题编制技术评析。我们期望通过这次讲座,对提高中学生物教师的命题水平以及对科学的科学评估能起到积极的推动作用。试题的分析包括定性和定量2个方面。定性分析主要着重试题的内容、形式和编写技术上的评析。定量分析主要是对难度和…     

对2001年高考“理综”生物学试题的思考

20 0 1年高考“理综”生物学试题注重考查基础知识和基本技能 ,但不简单 ;与生活实际紧密联系 ,灵活 ,但不难。不过 ,要回答准确也不易 ,有一定的区分度。1　试题特点1 1　变传统的以“知识立意”为以“能力立意”更注重考查学生基础文化素质和创新能力。考查学生的潜能 ,光靠死记硬背知识难以解决问题。如第 2 5题分析光合作用与光照强度的关系 ,要会分析曲线图 ,进行知识迁移 ,补充设计实验 ,考查学生逻辑推理能力 ,发散思维和逆向思维能力 ,创新能力 ,实践能力。1 2　变传统的注重“理论性 ,单一性”为注重“应用性 ,综合性”如 :花…     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(四)──填空题和简答题的编制

1填空题的编制填空题是一种古老的题型，在历史上的科举考试中，称为“帕经”，即把各种经典书籍中的某一部分抽出来，把其中的某一段落掩盖起来，让应试的人们把它填上。这种考试的题型，在当时使死记硬背蔚然成风。现在我们在使用这种题型时，虽然也用来考查记忆能力，但是在编制时应主要用来考查理解和分析能力。如1987年高考的一道题：有一种斑蝶，体硬而昧臭，鸟类不食；另一种快蝶，体软而无臭，但因其酷似前者而免遭鸟类捕食。此种现象称为这是一道考查对“拟态”概念理解程度的题目。试题的编制采用了迷惑技巧，因为书中有这样的叙…     

1994年第二届《生物学通报》奖励基金获奖名单

１９９４年第二届《生物学通报》奖励基金获奖名单一等奖（１０人）北京：张,冶玲辽宁：牛国君新疆：周红山东：杨超江苏：蒋幻非广东：林佩玉内蒙：陈秀珍（蒙族）四）１１：龙荣森陕西：张忠林海南：林师轩Ｍ等奖（３６人）北京：宋小明黑龙江：刘锡志辽宁：刘满成玉明...     

2005年高考理综卷部分生物学试题的解析和评价

收到试题到撰写此文完毕,手中并无试题的标准参考答案,也没有中学生物学教科书,因此这实际上是对我的一次开卷考试.选择答题之后,参考专业书籍以及学术期刊的科学论文进行分析.同时也拿这些试题给我实验室的博士研究生们讨论,倾听他们的感受和评价.     

对2004年高考理综部分生物学试题的认识和评价

~~对2004年高考理综部分生物学试题的认识和评价@徐国恒$北京大学医学部生理与病理生理系!北京100083     

对2004年高考"理科综合测试"中生物学试题的分析

2004年高考的理科综合能力测试共有13份试卷,其中,有的试卷由各省市有关部门组织命题,有的由国家考试中心组织命题。国家考试中心高考理科综合测试命题组命了4份理科综合试卷,现对其中的生物学试题进行综合评述。     

透析2010年生物高考试题探《新课程标准》备考策略

2010年生物高考已结束,对高考试题分析,是探索《新课程标准》教学知识点的一个重要途径。《新课程标准》要求教学从三个方面着手：知识、能力、情感态度与价值观。这一全新教学理念在2010高考中已得到了全面的体现。它是今后备考的方向。     

《计算分子进化》（复旦大学进化生物学丛书）

进化生物学在近二十年经历了一个快速发展和变革的时期,是当今生命科学领域发展最为迅速的分支学科之一。后基因组时代的生物进化研究不仅在研究思路和研究方法上突破了传统的研究模式,在揭示生物起源和进化机制方面向前迈出了一大步,而且极大地拓展了研究领域,向具有广泛的社会实用性的方向转变,在揭示人类重大遗传疾病的分子基础、传染性疾病爆发与病原生物进化变异的关系、以及生物对环境变化的响应和适应机制方面显示出巨大的潜力。