急救情景模拟训练在提高低年资护士急救能力的应用

目的探讨急救情景模拟训练提高低年资护士急救能力的效果。方法对我院急诊低年资护士进行急救情景模拟培训,比较培训前后低年资护士的急救能力水平。结果低年资护士在急救时能将理论和临床紧密结合,在急救情景模拟训练中能作出快速准确判断。结论急救情景模拟训练有利提高低年资护士急救技能和团队协作能力,缩短了课堂培训与临床实践差距,是一种有效且零风险的培训方式。     

品管圈活动对呼吸内科低年资护士床边护理综合能力的影响

目的探讨品管圈活动对呼吸内科低年资护士床边护理综合能力的影响。方法 2014年3~9月我科成立"余乐圈",在现状调查及要因分析的基础上设计培训课程框架,对工作3年内的25名低年资护士实施培训,应用品管圈手法进行培训过程的质量管理。培训前后应用床边护理综合能力考核表进行床边护理综合能力的评价,以及理论和操作考核。结果通过品管圈手法管理,低年资护士核心能力以及理论和操作考核与培训前比较,差异均有显著统计学意义(P0.05)。结论在低年资护士培训中开展品管圈活动,有助于提高低年资护士理论知识和实践水平,从而提高床边护理综合能力。     

急诊科护士心理健康状况调查研究

目的了解急诊科护士心理健康状况,为进一步采取心理干预提供依据。方法对贵港市人民医院急诊科护士和普通内科护士采用标准化问卷方式进行调查。结果 80名急诊科护士躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子评分均显著高于常模;急诊科护士人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神病性5个因子评分高于普通内科护士。结论急诊护士心理健康状况较差,应当根据不同情况采取适当措施改善急诊护士的心理健康状况。     

急诊科带教实习护士的方法初探

根据急诊科的特点,探讨了实习护士的带教工作,培养实习护士的观察能力、动手能力和分析解决问题的能力,进一步提高护理知识和操作技能水平,为其毕业后从事临床工作奠定良好的基础。     

关于急诊科新护士心理弹性现状的对策探讨

目的:了解急诊新护士心理弹性状况,分析其主要的影响因素,从心理弹性角度分析职业倦怠并进行对策探讨。方法:采用整群随机抽样,抽取急诊科120名新护士(临床工作1年内护士)进行心理弹性问卷调查,并分析其影响因素。结果:临床工作1年内急诊护士心理弹性总均分为(1.76±0.63)分,从各维度来看,坚韧(1.95±0.72)自强(1.83±0.45)、乐观(1.64±0.57)均处于较偏下水平;急诊新护士不同年龄、学历、医院等级、用工性质、及是否独生子女影响心理弹性总分(P0.001)。结论:临床工作一年内急诊科护士心理弹性处于较低水平,护理管理者应根据急诊科新护士特点进行培训,以提高其心理弹性。     

情景模拟演练在急诊科低年资护士急救综合能力培训中的应用

目的探究情景模拟演练在急诊科低年资护士急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2015年3月～2016年3月我科的低年资护士14名设为对照组,选取2016年4月～2017年4月我科的低年资护士12名作为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组采用典型急救案例为模本进行情景模拟演练法进行培训,观察比较两组护士培训后的理论知识和实践考核成绩以及医护配合满意度。结果观察组护士的理论知识和实践考核成绩、医护配合满意度均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论情景模拟演练有利于提高急诊低年资护士的急救综合能力,提高医护配合满意度,有效降低了职业风险。     

浅谈急诊科护士压力与自我防护调节措施

随着医学模式的转变和医疗卫生事业的发展,护士的自我防护问题越来越受到国内外同行的关注。急诊科作为医院最前沿的医疗阵地,是医院竞争的第一个窗口,因此,对急诊护理工作也提出了更高的要求,同时也给急诊护士带来更大的压力。再有,急诊病人起病急、病情重,此时病人完全无心理     

烧伤病区进修护士的培训方法探讨

随着临床各学科的不断发展,烧伤科的专业技术、专业理论也不断发展和提升,对烧伤科护士提出的要求越来越高,因此,各医院烧伤科护士外出进修学习的任务重,心理压力大,加之进修护士在新的环境下,对新的工作制度、工作流程不了解,更加重了进修护士的心理负担。针对进修护士的具体情况,我院建立了一整套规范的培训模式,取得了良好的效果,现介绍如下。     

心导管室进修护士培训方法探讨

随着心血管疾病发病率的增高及介入诊疗在心血管病治疗领域的广泛应用,许多医院都开展了心血管介入治疗.为了保证医疗质量和医疗安全,2007年7月,卫生部颁布了〈心血管疾病介入诊疗技术管理规范〉[1],加强对心血管疾病介入诊疗技术的管理,规范心血管疾病介入诊疗行为.     

急诊科护士正念度与心理弹性和职业倦怠的相关性分析

为了探讨急诊科护士正念度与心理弹性和职业倦怠的相关性,本研究采用整群抽样法对34名急诊科护士进行问卷调查,所有护士均接受一般状况调查表、五因子正念度问卷(FFMQ)、Conner-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)简化版和职业倦怠问卷修订版(MBI-GS)调查。结果表明,急诊科护士情绪耗竭、去人性化、个人成就感的得分分别为(16.25±8.27)分、(16.84±9.17)分、(26.83±9.05)分。急诊科护士FFMQ得分(99.91±8.14)分,项目均分(2.56±0.57)分。急诊科护士CD-RISC得分(69.14±7.43)分,项目均分(2.77±0.54)分。初步结论表明,急诊科护士职业倦怠感严重,正念度与急诊科护士的心理弹性呈正相关,与职业倦怠感呈负相关,通过正念训练提高心理弹性可影响急诊科护士的职业倦怠感。     

黑龙江省手术室专科护士培训需求分析

目的 了解手术室护士专科培训需求,为合理设置手术室专科护士培训内容,探索培训模式提供依据。方法 采用自拟问卷,对参加2013年黑龙江省手术室专科培训的学员进行问卷调查,采用SPSS 18.0进行卡方检验和非参数检验进行统计分析。结果 不同年龄以及不同职称的护士希望得到培训的内容有显著性差异（P ＜ 0.05）,教学方式与考核方式趋于多样化,以临床实际操作为主,OSCE考核被青年护士所接受。在学员培训内容重要性认知评价的9个方面中手术室专科知识最为重要。结论 重视和发展护士分层级核心能力,构建多样化的手术室专科护士培训模式,进一步提升专科护理培训质量。     

三级医院急诊科护士灾害护理能力现状及影响因素分析

目的 调查国内三级医院急诊科护士灾害护理能力现状及其影响因素.方法 采用一般情况资料表、临床护士灾害护理能力评估量表对12个省市、18家三级医院的418名急诊科护士进行问卷调查,并对回收问卷数据进行统计分析.结果 急诊护士灾害护理能力总体评分为(114.55±7.70)分,最高分和最低分别为159、93分.得分较高的灾...     

急诊科指导团队实战演练在心肺复苏培训中的作用

目的 通过开展心肺复苏团队实战演练提升医疗机构对心脏骤停患者的救治能力,进一步提高复苏成功率。方法 将140个医护小组随机分为实验组和对照组各70队,两组的急诊小组各16队,非急诊小组各54队。实验组通过设计的院前2人组及院内3人组、4人组的救治流程进行训练,对照组先按照传统模式进行心肺复苏训练,3个月后考核两组的团队总成绩、首次除颤时间、建立静脉通道时间和首次静脉肾上腺素给药时间。考核后对照组再按实验组的方法进行训练,训练3个月后再次对两组进行考核。结果 两组的团队总成绩、首次除颤时间、建立静脉通道时间和首次静脉肾上腺素给药时间比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。而急诊与非急诊团队比较,两组的团队总成绩、首次除颤时间、建立静脉通道时间和首次静脉肾上腺素给药时间上均有统计学意义(均P<0.05)。结论 由急诊科负责指导开展的心肺复苏团队实战演练,能保证高质量的心肺复苏,对提高心脏骤停患者的救治成功率有临床指导意义。     

河北省精神科护士应对精神科暴力技能培训的调查研究

目的 了解河北省精神科护士应对精神科暴力行为技能培训情况,为做好精神科护士防暴技能培训提供依据。方法 采用自制调查问卷,对河北省精神科护士防暴技能培训情况进行调查分析。结果 （1）48.1%的护士回答经常和常常经历精神病人的暴力行为,并且有93.8%的护士在处理暴力行为时受到过不同程度的伤害;（2）15.2%和33.7%的护士对自身的职业安全没有关注和很少关注,92.5%的护士认为各级管理者对护士的职业安全未引起足够的重视;（3）应对暴力专业技巧（脱身法、控制法）的培训情况,75.6%的护士回答没有或很少有;（4）96.5%的护士回答需求或非常需求精神科暴力行为的专业技巧培训。结论 河北省精神科临床暴力行为普遍存在,暴力行为对护士造成不同程度的伤害,但对精神科护士防暴专业知识和专业技能技巧培训非常欠缺,远远达不到护士的需求,所以要提高各级领导和护士自身对精神科护理职业安全的关注和重视,加大对精神科护士防暴知识和技巧的培训,减少精神科暴力行为的伤害。     

集中培训与层级管理在二级医院护士规范化的应用

护士规范化培训是指在完成医学院校基础教育后,接受规范的护理专业培训[1].新毕业护士规范化培训是现代医学发展的要求,是护理人才选拔和培养的基础,也是病人安全和舒适的保证[2].     

浅谈设备维修人员的应急能力

先进的医疗仪器是现代化医院的重要组成部分,及时做好医疗仪器的维修工作是充分发挥医疗仪器作用的保证。医疗仪器维修质量的高低,直接影响到仪器完好率和使用率,也是医院医疗工作正常运转的保证。随着中国现代化建设不断发展,一些县级医院医疗设备不断增添和更新,各种高、精、尖技术进口设备应用到临床,伴随而来的维修人员队伍也越来越大。这些年来实践证明,维修人员在对支持临床医疗工作中起着重要的作用,但由于维修技术队伍素质差,技术水平低,难以适应换代产品的技术进展。目前医疗设备进入以电脑芯片控制为重要模式的大规模集成电路时代,而我们的维修人员多数仍停留在晶体管时代,个别的处于电工水平,从技术发展阶段来看,已落后一个时代,不能发挥应有的作用。从全局来看,在新技术日新月异的今天,我们设备维修人员面临如何提高技术素质的迫切任务。因此现在完全有必要提出加强“应急能力”的训练。     

微格教学法在急诊低年资护士急救技能培训中的应用研究

目的探讨微格教学在急诊低年资护士急救技能培训中的应用效果,以提高急诊低年资护士的急救技能水平。方法将我科40名低年资护士按照抽签法随机分为对照组和实验组,每组20名。对照组采取常规方法进行培训,实验组使用微格教学法进行培训,培训结束后,对两种教学方法进行效果评价。结果与对照组比较,实验组护士急救技能及理论知识评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论微格教学法对提高急诊低年资护士的急救技能具有重要意义,值得在急诊科临床教学中推广应用。     

初级创伤救治培训模式在呼吸重症监护病房新入科护士技能培训中的应用

目的 探讨初级创伤救治(Primary trauma care,PTC)培训模式在呼吸重症监护病房新入科护士培训中的应用效果.方法 选择2018年1月～2019年1月我院呼吸重症监护病房新入科护士(包括新入职护士及轮转护士)30名,随机分为两组,实验组按照PTC培训模式进行培训,对照组按照传统方法进行培训,比较两组新入...     

当代手术室护士素质能力要求

素质原本是心理学的一个专门术语,是指人的一种较稳定的心理特征。素质广义的解释分先天与后天两方面。先天的自然性的一面,是指人在某些方面的与生俱来的特点和原有基础,即天生的感知器官,神经系统,特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言;素质的后天的社会性的一面是主要的,是指通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的总和。护士的素质包括思想品质素质和专业素质两个方面。而对于手术室护士的素质就有更高更广泛的要求,特别是对于当代手术室护士的素质能力,只有提高了手术室护士的素质,才能改善医院手术室的护理质量,更好的适应当代手术室的工作要求。如何提高手术室护士的素质能力,是摆在我们面前的重要课题,作者结合多年担任手术室护士和护士长的经验就手术室护士应具有的素质能力,提高手术室护士素质的途径和方法做如下探讨。