胰岛β细胞"质"、"量"的辩证关系——"质"的三要素

高血糖是糖尿病典型的病理特征,血糖的波动是决定糖尿病患者是否出现并发症的重要因素,而由胰岛β细胞合成分泌的胰岛素,是体内唯一可以降低血糖的多肽类激素.胰岛β细胞"质"与"量"决定着体内胰岛素分泌情况和血糖的调控.围绕"促进β细胞损伤修复,提升胰岛β细胞质量是治疗糖尿病的核心"之理念,提出构成胰岛β细胞"质"的三要素:细胞结构、"真""假"胰岛素和胰岛素调节型分泌.旨在为β细胞质量评价和糖尿病机制研究提供一定的理论参考.     

活化"三点"、"五艺"提高生物学课堂教学效率

结合课堂教学常规的"三点"、"五艺",加强生物学课堂教学改革,既是提高课堂教学效率的重要途径,同时也适合当前素质教育发展的需要.在教学过程中,只要我们妥善地把"三点"、"五艺"渗透到教学的各个环节,注意"三点"到位,强调点点明确,力求"五艺"形式灵活、多样,其课堂教学效果肯定事半功倍.     

《微生物学通报》选入"中国期刊方阵"列入"双效"期刊

根据新闻出版总署"建设‘中国期刊方阵'工作方案"的精神,按照期刊方阵入选要求的比例,经部门推荐,专家评审,最终从推荐名单中选出科技期刊716种进入中国期刊方阵,其中"双高"期刊40种,"双奖"期刊58种,"双百"期刊122种,"双效"期刊496种,<微生物学通报>列于"双效"期刊第163名. "中国期刊方阵"的建设是现阶段我国期刊出版事业发展的需要,是推进新世纪我国期刊发展的战略性举措,它将促进我国期刊"精品战略"的实施.     

"绿色"基因GRF4

携带"绿色革命"基因的农作物品种在当代农作物育种中仍然占据着主导地位.它们有着半矮化的"身材"优势,但同时也有着氮素营养吸收利用效率低的劣势.那么,是否可以扬长避短,保留这些矮秆高产品种在"身材"上的优势,而通过打开它们的"胃口",提高氮素营养的吸收利用效率,以减少氮肥的供给,进而实现"少投入、多产出"、真正"绿色"的...     

生物学教学中"构成"与"组成"等词辨析

构成"和"组成"是中学生物学教科书中出现频率较高的词,亦是中学教师和学生易混用的字。这里,笔者做一个粗浅的辨析。从教科书中分析来看,"构成"词的用法主要体现在3个方面：门）表示生物的层次结构方面,如：分子一细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统。上述层次结构宜用"构成"不用"组成"。（2）表示物质的结构和功能单位时用,如：每个肾脏大约由100万个肾单位构成。（3）"构成"多用来表示一些较抽象性的内容,试比较,甲：系统由能够完成一种或几种生理功能的多个器官构成,乙：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经…     

我国羊肚菌产业的"诱惑"与"陷阱"

当前,羊肚菌种植被许多80后、90后和返乡农民创业者推崇,根据笔者多年对羊肚菌的种质资源收集、分类学、遗传育种研究和规模化推广实践,结果表明:1)羊肚菌产业具有"环境友好、周期短、收益高和风险高"的特点,从事羊肚菌种植可以盈利但绝非"暴富";2)目前我国羊肚菌产业刚刚起步,科学技术落后于生产技术;3)羊肚菌从业者如果具有规避风险的意识、机制和措施,可实现稳健盈利,战战兢兢、如履薄冰是当前我国羊肚菌从业者的真实写照;4)羊肚菌产业前景好,设施化、工厂化栽培是今后的羊肚菌产业的主要发展方向.文中从羊肚菌产业发展前景、栽培技术、风险及其规避措施梳理当前的产业"诱惑"与"陷阱",以期为羊肚菌从业人员提供参考.     

会"变脸"的昆虫

"变脸"是川剧艺术中用于塑造人物的一种特技,演员通过一次次的"变脸"来表达剧中人物的内心思想.相传"变脸"是远古时代我国先民在面对凶猛野兽的时候所采取的一种生存策略,他们在自己的脸上勾画出不同形态的图案,希望能吓跑入侵的野兽.     

种群数量增长的"增长率"与"增长速率"辨析

在高中生物学教学中,关于种群数量增长的"S"形曲线的斜率称为"增长率"还是"增长速率",一直存在争论.从种群数量增长的3种基本数学模型入手,结合中、英文对照,从这些争论的源头出发,通过总结对比,辨析2种表述方式的合理性.对相关的几个生态学参数进行对比归类,为高中生物学教学提供参考.     

"生殖的类型"教学建议

1 回归学生生活 学生生活一方面是课程和学习的源泉,另一方面又是创造生命意义的过程."生存"和"生活"都是"生命"的存在方式.两者的根本区别在于,"生存"仅仅是生命延续的过程,而"生活"却是创造生存意义的生命活动.动物在生命活动中形成它的"生存世界",人类则在生命活动中创造了自己的"生活世界".笔者在许多场合多次重复的一句话是:"课程因为生活而生动,生活因为课程而精彩!"教师要将课程变成一溪流动的活水,让她既流过生活,又成为生活的源泉.哪怕是在呈现一个古老的经典,也应该让它像刚出水的鱼儿一样鲜活.     

"基因"一词的由来

1909年,约翰森创造"基因"(gene)一词作为遗传单位的名称.该词是由德弗里斯创造的"泛生子"(pangene)一词缩短而成的,而"泛生子"一词则衍生于达尔文提出的"泛生论"(theory of pangenesis).约翰森的这一创造堪称"推陈出新"的典范.     

"十字路口"选择去向的感受

陈修教授是我国一位著名的药理学家,他致力于心血管药理学研究,多项成果发表于国际高端专业学术期刊,享有国际声誉。陈教授直抒己见,告诉我们:人生的"十字路口"选择方向至为重要。他的科学精神、敢于说"不"的学风,以及"顺向外展"和"逆向外展"思维的科研思路,值得后来者学习与思考。读罢全文,我们不禁被作者的正直和豁达的胸怀所深深感染。     

"发酵现象"实验的拓展

"发酵现象"是人教版《生物学》8年级上的"人类对细菌和真菌的利用"一节的演示实验,按照书上的要求只是观察现象并没有深入的探究,经过课堂实践,笔者把这个实验改为"探究酵母菌发酵作用产生了什么?"     

以"虎"为名的植物

虎是中国文化中重要的动物形象,既象征着权威和力量,为人们所敬畏,又有着驱邪避灾、寄寓吉祥幸福的意义.在植物中,也有许多以"虎"为名的植物.这些"虎字辈"的植物之中既有因斑纹令人联想到虎皮上的纹路,从而得名的物种,如虎纹凤梨、虎杖、虎尾兰以及被称作"Tiger lily"的卷丹;也有因为外形与虎相似而得名的物种,如虎耳草...     

基于"问题驱动"的概念教学设计——以"神经调节的基本方式"为例

在初中生物学"神经调节的基本方式"的概念教学中,基于问题驱动,辅以例证分析和活动体验,逐步引导学生形成"反射"的概念.学生通过亲身探究"人类对油柑的反射体验"等实验活动,进一步深化对概念的理解,提升自身生物学学科核心素养.     

牛黄消炎丸"泛白"现象探析

牛黄消炎丸,为百草霜包衣丸,该药常出现"泛白"现象,严重影响了产品的质量。而引起"泛白"的物质是易溶性阳离子盐类。为解决此问题,我们对百草霜的前处理工艺进行了改进,降低了百草霜中Na、K、Ca等金属离子的含量,从而减少其"泛白"现象,最终提高了药品质量。     

通过"学科间的联系"建立生命观念——以"神经冲动传导"的复习课教学为例

在"神经冲动传导"的复习课中,将"生物电"与化学中的"化学电源"(非生物电)相联系,即将一个(神经)细胞中的"电"与一节干电池中的"电"相联系,并通过对其产生条件、形成原理、电能来源、传导过程4个方面的比较,突显了生命中的"电"与非生命中的"电"的本质区别,帮助学生建立科学的生命观念,有效落实生物学学科核心素养的培养.     

"活化石"的遗传基础

在生物进化史上,有的脊椎动物在相对的一段较短时间内演化出众多的类群;而有的在数百万年时间中,基本上没有发生什么变化.这些至今还活着的类似于化石的物种就是"活化石".比较著名的"活化石"有澳洲袋鼠、肺鱼、中国银杏、大熊猫、扬子鳄等.     

"细胞膜"一节体验式教学尝试

在"细胞膜"一节的教学中,学生尝试体验式学习模式,基于科学史资料分析,通过动手、动脑逐步完成细胞膜的模型构建,并在此过程中体验总结"流动镶嵌模型"的理论内容.     

"标准人体"与生物进化模型的构建

以GB10000-1998<中国成年人体尺寸>提供的人体尺寸基础数据,选择(18～60岁)男性的第50百分位即第50相对应的身高,确定"标准人体",通过建立"标准人体"与地质年代间的数据关系,建立"标准人体"与地质年代各时期的分布模型.进而建立"标准人体"与动植物进化的模型.并简述了"标准人体"与历史年代建立模型的研究方法对某一种生物的进化(如马的进化、人的进化等)以及人类社会历史研究的意义.     

"罪魁祸首"小龙虾?

说起小龙虾,堪称夜宵(尤其夏季)界的扛把子!什么毛豆、花生简直弱爆了!论口味选择,都不带重样的!十三香、蒜香、香辣、麻辣、油焖、椒盐、黑椒……只有你想不到,没有做不到!所谓"虾红"是非多,有一则新闻:"女子健身后与朋友吃了6斤小龙虾,凌晨入院!3天后还痛到睡不着",这个内容不禁让人想起江湖中关于小龙虾的各种传闻!