环境质量评价中的生物指示与生物监测

通过比较生物指示与生物监测技术和仪器分析技术的分析过程及原理,结合北京市土壤中土壤脲酶与土壤重金属含量之间的相关关系的案例,及生物指示与生物监测技术在水生生态系统及大气污染研究中的应用状况,系统阐述了生物指示与生物监测技术研究的发展历程、研究前沿及发展方向.指出定量校正及不同学科与地区的科学团队的合作是生物指示与生物监测技术研究中需要克服的关键问题,并提出生物指示与生物监测技术研究的目标是整合不同学科的研究方向,为人类健康与环境安全的保护与预测提供技术支持.     

江西省教育厅发文各中学要普遍建立生物园

为贯彻落实邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,全面贯彻教育方针,改革和加强中学生物课教学,提高生物课教学质量,更好地为学校开辟第二课堂,江西省教育厅最近发文,要求: 1.各重点中学和具备条件的高中、职业中学在1985年内普遍建立生物园;普通中学争取在2—3年内建立生物园. 2.各级教育行政部门,特别是学校领导,要把生物     

简讯

为了引导和鼓励广大生物教师、尤其是中青年教师更好地落实“三个面向”的指示,贯彻“加强基础、培养能力、发展智力”的要求,大面积提高教学质量,培养新生力量,1985年上海市中学生物学科举办了中青年教师教学评选活动,对努力钻研大纲、教材,锐意进行教学改革,有特色、有创见和有成效的中青年教师进行表彰和奖励。这次活动按自愿参加、定额推荐和逐级评选的原则进行。逐级评选是指分学校评选(由学校领导和生物教研组负责)将优胜者送区县评选(由区、县教研部     

指示值方法及其在昆虫中的应用

指示值(IndVal)方法于1997年由Dufrêne和Legendre提出,是生物指示方法论研究中最有意义的进步,在国外被广泛运用于生态指示物研究,然而在国内却没有得到应有的重视。本文介绍了如何运用R语言软件进行IndVal值的计算,IndVal方法在指示昆虫研究中的应用,以及运用该方法进行昆虫指示物种的判断和检验。旨在普及该方法的运用,推动我国的生物指示研究。     

我校生物教学是怎样贯彻党的教育方针的

我校的生物教学,虽然在过去取得一定的成绩,但由于存在着“三脱离”的现象,因而在工作上存在一定的缺点。自从学习了中共中央、国务院“关于教育工作自指示”,陆部长的教育与生产劳动相结合的文件,以及联系思想,联系实际,进行了教学改革的学习,思想上的资产阶级教育思想受到了彻底批判,因而我们感到必须转变立场,在生物教学中要坚决的贯     

以分枝杆菌噬菌体为例探索生命科学研究型教学

综合多学科技术手段研究生物体系复杂问题,是目前生物医学研究的显著特征之一,这为本科生教学改革提出了新的更高的要求。噬菌体是开展生命科学研究型教学改革的理想生物材料。文章借鉴美国匹斯堡大学牵头的美国大学生物学教学改革项目“噬菌体猎人”的实践,总结了本课题组近5年来将分枝杆菌噬菌体科研成果转化为本科生命科学研究型教学的经验。     

在教育与生產劳动相结合的教育方针指导下改进了农業基础知識课的教学

自从党中央提出实行勤工俭学以后,学校在当地党和农业社的大力支持下,划给学校土地57亩,加上学校校院开辟的共有土地62亩,这就给生物教学尤其     

青岛市中学生物教学研究会概况

一.一般情况青岛解放后,1949年下学期各中学的生物教学也进行了一番改革工作,这一改革是随着革命形势的发展而必然产生的。解放后初期生物教师普遍存在着学习的热情,要求学习米丘林生物学,生物教师也都认识到自己旧有的一些生物知识和教学经验,是不能符合新民主主义人民学校教学要求的。同时没有新的教材,而旧有的教材又不适用,这种课程应该怎样进行呢?在极端迫切要求学习的情况下,当时山东大学动物系和植物系的教授们,召集了全市的生物教师,讨论当前急于解决的教材问题,定于每星期日在山大开会,由山大教授们主持报告新遗传学与旧遗传学的不同,以及米丘林学说等新的生物学知识,并解决了动物学、植物学、生物学的教材问题,那时参加的学校有18个单位:包括师范学校一,护士学校一,职业学校一,公立中学四,私立中学十一,参加的生物教师共有二十多人。公推组长一人定名为“青岛市中等学校生物教学研究会”,会报文教局备案,1950年下学期根据省文教厅的指示,初中动植物讲授周建人编的课本,高中生物仍自编教材,会集体编     

新课标下农村初中生物的教学反思

新教材、新课标的使用给生物基础教育带来了生机和活力,也为广大的生物教师从事新一轮的教育教学改革带来了新的机遇,特别是新课标倡导的以探究式学习为主体的教育思想更使生物教学及实验改革如火如荼。但同时也给农村学校,尤其生物实验教学带来了诸多的挑战。     

利用微型生物指示评价污水处理厂运行的研究进展

目前基于理化指标和出水水质来调控污水处理厂运行工况存在一定滞后性,且建立的控制策略不利于系统长期稳定地运行.活性污泥工艺运行状态对微型生物的种群结构具有显著影响,可利用微型生物种群结构来指示和评价污水处理厂运行,且有利于建立面向种群优化的控制系统.在介绍微型生物分类、鉴定、计数的基础上详细阐述了微型生物种群结构与污水处理厂运行状态的相关性与内在联系,力求为今后利用微型生物种群结构特性来指示,评价污水处理厂的运行奠定基础.并对此方面的研究方向进行了展望.     

中学生物学科教学改革方案(初稿)

本刊上期发表了陆定一副总理在人大二次会議上的重要发言——“教学必須改革”。陆定一同志說:“我国的教育工作,十一年来有很大的进步”,但是“教育工作的发展仍旧不能满足社会主义建設各方面的需要。問題何在呢?問題在于:我們的教学还有严重的少慢差費現象,因此必須进行教学改革。”目前,全国各地正在根据陆定一同志的指示,进行较大規模的教学改革的試驗。为了帮助推动中、小学生物学科的教学改革,本刊决定自本期起陆續登載有关这方面的文章。希望大家结合目前生物教学中存在的问題,提出改革的意見,交流教改中的經驗和体会,以便彻底改革中学的生物教学,符合于多快好省的要求。北京师范大学生物系,在党的领导下,根据1958年以来的調查研究和实际工作的經驗,提出了一个改革現行中学生物教学的新方案(初稿),打破了旧的学科体系,建立了新的体系,編出了新的教学大綱(初稿)。現在将它全文发表,供各地进行教改讨论和参考。     

硅藻重金属污染生态学研究进展

硅藻是水生生态系统健康的指示生物之一,对环境变化极为敏感,某些典型硅藻已应用于指示水体重金属污染.本文围绕地表水重金属污染,从毒性效应、生物吸附和累积、生态适应机制及生物指示与生态修复作用等方面,综述了硅藻重金属污染生态学研究进展,阐述重金属污染下硅藻的生长趋势和硅壳形态的变化,硅藻对重金属生物吸附和生物累积的差别,硅藻对重金属的表面络合和离子交换等生态适应机制,以及硅藻对水体重金属污染的指示作用和生态修复作用,为水生生态系统的重金属污染防治与预警技术提供科学依据.     

KIRA指标的拓展及其在中国植被与气候关系研究中的应用

根据Kira以月平均气温5℃为界的热量指数和干湿度指数概念,提出了以月平均气温10℃为界的生物热量指数,包括生物温暖指数(BWI)和生物寒冷指数(BCI),并修正其干湿度指数为生物干湿度指数(BK).利用中国689个标准气象台站的资料,分析我国主要植被类型分布与热量因子和干湿度因子的关系,得出两者之间较好的相关性,生物温暖指数、寒冷指数和干湿度指数的散点图较好地表现了中国各植被类型与气候指标的关系和格局.以10℃为界的生物温暖指数不仅对我国森林植被的地理分布和温度气候带的划分具有较好的指示作用,而且对西南部高山、亚高山地区的植被与气候关系指示性较强;生物寒冷指数则对亚热带和热带的指示性很好,能够较好区分亚热带南部及热带地区;由热量指数和降水量综合得出的生物干湿度指数,对中国西北部干旱、半干旱区以至全国的植被分布与水分、热量因子的关系分析有较好的应用价值.     

融入植被连续性因子的生态单元制图法在城市生物多样性维护中的应用

基于一个以植被结构为构建框架的生态单元分类系统,构建了融入了植被覆盖连续性因子的改良城市生态单元制图模型,并将其应用于瑞典赫尔辛堡市的绿色空间研究.使用原生林地指示种或林地连续性指示种（AWIS）鉴定长、短连续性林地的分布,对比其含有维管束植物的物种丰富度,对植被覆盖的连续性因子进行评估检验.结果表明： 长连续性林地中含有较多的AWIS;在建群种均龄大于30年的林地中,长连续性林地相对于结构相似的短连续性林地通常含有较高的生物多样性.融入植被连续性因子的生态单元制图模型是调查城市生物多样性的重要工具,通过图谱中各生态单元所含有的生物多样性信息,可对今后城市生物多样性的维护提出相应策略.     

当前中学生物教学改革的几个问题——本刊召开“中学生物教学研讨会”纪要

为纪念创刊40周年(1952—1992),今年5月4日—8日本刊编委会、编辑部在桂林召开了“中学生物教学研讨会”,应邀到会的有22个省市自治区教研室、教育学院、教科所的代表和部分第一线的中学生物教师。会议的主题是:当前中学生物教学改革的趋势。通过专题发言、经验交流和讨论,对当前教改中的几个重要问题进行了较深入的探讨,现简要归纳如下。 (一) 关于生物教学中的德育问题。会议在学习了最近中央领导同志关于加强中小学生思想教育的指示后,天津代表介绍了他们制定的《初中生物德育纲要》。代表们认为,德育是生物教学改革中首先要考虑的问题,必     

以昆虫作为指示生物评估森林健康的生物学与生态学基础

昆虫是森林生物多样性的重要组成部分,在森林生态系统主体群落中,昆虫与植物密切关联.森林害虫胁迫及昆虫多样性变动,对于评估森林生态系统健康状况具有重要价值.昆虫多样性可用于对森林生态系统健康的快速评估,如基于昆虫指示生物评价森林生态系统的毒害水平、物种丰富度、多样性水平、靶标昆虫的地位和特有种水平等.针对影响森林环境健康的重要干扰因子,本文阐述了应用昆虫作为指示性生物监测与评估森林健康状况的生物与生态学依据,讨论了昆虫种群,特别是珍稀物种种群在生境破碎干扰下的种群波动,以及大气污染、干旱和二氧化碳浓度升高等对昆虫种群密度与分布的影响等.同时,分析了昆虫作为指示性生物监测与评估森林环境健康所存在的问题.     

应用生物完整性指数评价水生态系统健康的研究进展

生物完整性指数(IBI)法是评价水生态系统健康的一种重要且被广泛应用的方法.本文综述了生物完整性指数的指示物种选择原因、构建方法以及在水生态系统健康评价中的应用,并总结了现阶段生态系统评估常用的鱼类完整性指数（F_IBI）、底栖无脊椎动物完整性指数（B_IBI）和着生藻类完整性指数（P_IBI)中候选生物状况参数指标,提出了使用微生物完整性指数(M_IBI)评价水生态系统健康的可行性和必要性.     

土壤线虫对环境污染的指示作用

线虫作为土壤中型动物区系的一部分,在土壤生态系统中发挥着重要的作用,因其所特有的生物特性,使其广泛地应用于土壤健康状况的指示研究中．根据国内外的研究现状,分别对典型线虫在土壤污染指示与诊断中的应用和线虫群落的各种指数指标法(如成熟指数、多样性指数、相似度指数、关键种法、N／C比值和生理指标法)及其特点进行概述,论述了土壤动物线虫及其对污染环境的生物指示作用。提出土壤线虫作为一种有效的生态毒理诊断指标具有良好的发展前景．     

生物教学中培养观察力的途径和方法

(一)在生物学的课堂教学中,培养学生的观察力有多种途径。1. 在课堂教学中,让学生带着问题进行观察。在生物教学中,我们常常要展示直观教具,这时教师的语言不是直接传授知识的工具,而是启发和指导学生观察的手段。例如,我们讲到叶的构造时,一边指示挂图的有关部位,一边讲述和提出问题:“这是叶的上表皮,这是叶的下表皮,请同学们注意它的细胞排列情况跟里     

三江平原典型沼泽湿地螺类组成生态指示

螺类作为湿地的重要生物类群,对环境变化响应敏感,这使得螺类成为潜在的环境指示物种。为了研究中国东北沼泽湿地不同类型湿地螺类群落结构的差异以及螺类作为不同类型湿地指示物种的可能,在2014年9月和2015年5月对小叶章沼泽化草甸湿地、臌囊苔草湿地、毛苔草湿地、漂筏苔草湿地共17个采样点进行螺类样品采集。共采集到了螺类8科13属17种4452个。研究表明,螺类以扁卷螺科Planorbidae、椎实螺科Lymnaeidae、膀胱螺科Physidae为主;4种不同类型湿地螺的种类组成不同,这些螺类的种类组成与不同类型湿地的水深、植物类型组成等湿地特征是相对应。螺类的生物多样性指数(ShannonWiener指数和Marglef指数)在不同类型湿地之间也存在一定差异,筛选了指示螺类6种,无褶螺是小叶章沼泽化草甸的指示物种,小土蜗、半球多脉扁螺和虹蛹螺是臌囊苔草湿地的指示物种,琥珀螺是毛苔草湿地的指示物种,平盘螺是漂筏苔草湿地的指示物种,这表明了螺类是沼泽湿地类型的重要指示生物。也为螺类生物多样性资源的保护、恢复和生态评价提供科学依据和资料积累。