怎样指导学生进行解剖和观察猪心的实习

一.观察哺乳类动物心脏在血液循环器官一章教学上的必要性正确掌握心脏构造的知识和活瓣启闭的原理,是理解血液循环这一概念的主要关键之一。因此,在“血液循环器官”这一章教学中,怎样才能使学生真正理解心脏的构造和它活动的原理,是一个值得重视的问题。根据我的经验:学生学习人体解剖生理学,除了     

“淋巴循环”这种说法对吗?

所谓循环,是指周而复始地运动,如血液循环。由于心脏不停地有节律地收缩和舒张,推动血液在心脏和全部血管所组成的管道中往返流动,即从心脏到动脉,毛细血管、静脉,最后又回到心脏,这种血液的循环是显而易见的.同样,作为循环系统另一组成部分的淋巴系统,也能称为淋巴循环吗?1990年版生理卫生教材P58是这样讲的,“这种淋巴在淋巴系统中的运行,叫淋     

脊椎动物循环系统的比较

脊椎动物的循环系统是一个封闭的管道系统 ,分为心血管系统和淋巴系统。心血管系统包括心脏、动脉、毛细血管、静脉和血液 ;淋巴系统包括毛细淋巴管、淋巴管、淋巴导管、淋巴结和淋巴液 (本文略 )。循环系统是体内物质运输和维持体内环境即细胞外液稳定的重要系统。循环系统还是重要的免疫系统 ,并参与体温的调节。1　心脏和血液循环脊椎动物的血液在管道内按一定方向不断地流动 ,即在身体背部从前向后 ,而在腹部是从后向前。但在最低等的脊索动物即尾索动物(urochordates)海鞘中的血液循环属于开管式 ,而且血液不沿固定的方向流动 ,定期改…     

“血液循环”一节的教学设计

1．1对教材的认识“血液循环”是义务教育课程标准实验教科书《生物》（江苏科技出版社）8年级上册的第14章第1节“人体内物质的运输”这一课题的一个内容。在此之前,教材已安排了血管、心脏和血液的相关内容,学生已经亲身体会到心脏和部分血管的跳动,已经感受到血液的流动离不开心脏和血管,从而建立起强烈的求知欲,希望更进一步学习血液循环的知识。     

浅谈"输送血液的泵--心脏"一节的教学设计及反思

心脏是人体的重要器官之一,是输送血液的泵。其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张,推动血液按照一定的方向流动。这节课知识点和难点较多,如何在短短一节课的时间里使学生对心脏有充分的认识,需要教师认真作好教学设计。     

血液流变学及其在医学临床上的应用

血液流变学作为生物流变学的一个分支,是研究构成血液循环的血液和血管的流动和变形的科学。液体的流动和变形的特性,即流变性一般是通过粘度这一最常用的物理量来反映和量度的。人体血液作为一种液体,其粘度的特点是与切变应力或切变速度的变化有关。这说明人体血液与水等一般液体不同,是属于非牛顿液体。人体血液的粘度属于非牛顿粘度的最主要原因是在于血液内含有红细胞。因此,在各种疾病,如红细胞增多症、冠心病、镰形血红蛋白病和糖尿病时,构成血液的各种微观组成成分的改变,主要是红细胞的一系列特性的改变,不仅是引起血液粘度异常的最直接因素,而且也是导致血液循环和微循环障碍以及组织或器官的缺血、缺氧和功能、代谢失调等一系列病理变化的基础。流变学(Rheology)作为物理学力学的一个分支,是在流体力学的基础上发展起来的一门新学科。流变学一词是1929年由 Bingham 第一个提出来的。“Rheo”一词系来源于希腊文的“ρεo”,具有流动的意思。因此,按其原意来看,这门科学应称为“流动学”或“流的科学”。但是,鉴于物体的流动与物体的变形有着互为因果、互相依存的密切关系:即物体的变形是形成物体的流动的基础,而物体的流动是物体的变形在时间上的连续。因此,更正确地讲,这门科学是研究物体的流动和变形的科学,简称“流变学”。研究与生物机体以及人体的许多重要生命活动过程有关的这一部分流变学,叫做生物流变学。近年来,在生物流变学中,号门研究与循环血液有关的流变学得到了更为迅速的发展,并已成为生物流变学的一个独立分支——血液流变学。更详细地讲来,血液流变学是研究血液的流动性质和凝固性质、血液有形成分,主要是红细胞的粘弹性和变形以及心脏、血管的粘弹性和变形的科学.     

“神经系统”前数课的教学法

第一课神经系统的意义;关于其构造的概念本课从关于神经系统的意义的谈话开始.令学生以动物行为为例,描述当时感觉、神经、脑等器官的作用.回忆在课题“哺乳动物的神经系统”中研究过的例子(七年级),在这里,学生曾经初步地获得了刺激与兴奋的观念.     

血液循环的功能和作用练习图

1.在心脏结构中: (1)Ⅰ是__;Ⅱ是__;Ⅲ是__;Ⅳ是__。 (2)注明瓣膜的名称: a是__;b是__。 2.注明下列各血管名称、血管中流动的是何种血液,并在图上血管中用箭头标出血液流动方向: ①是__血管,血管中流动的是__血; ②是__血管,血管中流动的是__血; ③是__血管,血管中流动的是__血; ④是__血管,血管中流动的是__血; ⑤是__血管,血管中流动的是__血。 3.写出肺循环途径(用图中数字代号表示): 从__经过__、__、__回到__。 4.A、B、C、D、E、F表示各器官的毛细血管,当血液流过这些器官时,血液成分都有不     

血液循环的发现

血液循环是动物机体基本生理过程中的重要组成部分。心血管系统密切联系全身每一组织器官,心脏搏动推动血液经过大、小循环周流全身,供给各组织器官氧气、养分,带走代谢产物,是维持各种组织器官正常活动的首要条件;阻断血液循环对任何组织器官短时间内都会产生严重的后果。因此诚如巴甫洛夫所说“血液循环是机体最主要的机能之一”。     

昆虫心肌电位的细胞内记录

<正> 昆虫有一条从头部到腹部末端,沿背壁中线纵向延伸的背血管,背血管借心翼肌附着在背壁上,可以分为背动脉和心脏。背动脉位于头胸部,无收缩搏动功能。心脏位于腹部,按体节膨胀成心室,每心室的两侧各有心门一个。心脏可以收缩搏动。昆虫的循环系统是开放式的。血淋巴由背动脉流出,从头部向后在体腔内的各组织和器官间流动。血淋巴不象高等动物的血液那样,具有输送氧和二氧化碳的功能。因     

内分泌腺和激素及其作用

一.内分泌腺和激素动物有机体和人体内有许多器官,这些器官都各具有其单独的功能,如心脏跳动可以输送血液到全身,胃肠消化道专司消化的功能,肾脏专司排泄的功能;但是有机体内各器官的功能必须联络一致,通力合作,方能表现出整个个体的机能;其联络的方式主要是通过中枢神经系统来完成的,但身体内某些器官产生的化学物质,也具有联络调节的功能。例如动物有机体在生活过程中,不断地进行着新陈代谢作用,新陈代谢的结果,使动物体内细胞组织和器官产生了许多不同的产物,有些产物对身体有害,则经过     

关于“皮肤”的课题

教学目的:必需利用本课题继续扩大生物是统一整体的具体概念.指出皮肤和其他器官的相互联系,把皮肤当作感觉外界环境影响的器官,并应扩大学生关于神经系统在人体活动中的作用(神经论学说). 皮肤这一章节使学生了解借助自然的因素——日光、空气和水分对锻炼好身体的概念,这知识对巩固学生健康有重大意义,使学生认识到在很多疗养所和儿童夏令营中就是利用日光、空气和水分对人体的良好影响.它将培养苏联学生爱国主义和祖国对青年学生健康无限关怀的自豪感. 教材分配:第一课:皮肤的构造,保护机能和保持体温的作用.     

问：淋巴循环的动力来自哪里？

问：淋巴循环的动力来自哪里？答：血液循环的动力来自心脏。但是，推动淋巴循环的动力来自哪里呢？事实上，人（含其他高等哺乳动物）的淋巴流动的动力来自３个方面：（１）淋巴不断形成时产生的压力与锁骨下静脉血压（都低于大气压）存在着压力差，尽管这个压力差是微小...     

血管内血栓形成发病机制的现代概念

近年来,各种疾病并发血栓栓塞症的现象日益增多。血栓形成是术后和产后以及心脏血管系统疾病时最常见的死亡原因之一。血管内血栓形成的发病机制,尚未完全阐明。前一世纪已提出它是血流速度减慢、血管壁和血液成分的改变的后果。这设想目前仍得到承认。一、各种原因在血管内血栓形成的发病机制中的意义1.血管壁损害和血管内血栓形成:根据Cop-ley 的意见,血管内皮经常复有一层纤维蛋白簿膜,并且不断生成和破坏。这层薄膜可降低血液的粘滞性和凝固性,并阻止血液有形成分粘附于血管壁,从而保证血液循环。有人发现,纤维蛋白在血管的生理性损伤部位不断生成。Nolf 指出,     

淋巴、淋巴细胞、淋巴组织、淋巴器官有何区别?

答:淋巴是指细胞间隙里的组织液透过毛细淋巴管而形成的液体成分。它是人体细胞赖以生活的体内环境——内环境成分之一。淋巴可通过淋巴循环进入左右锁骨下静脉而进入血液循环。淋巴细胞属于白细胞,在机体的特异性免疫中起重要作用。按其发生和免疫机能的差异主要分为两类:B     

青蛙血管注射标本

初中动物学三年级上学期的课,在讲到两栖类青蛙的时候,其中关于血液循环器官一小节,介绍了两个循环途径:一个是大循环,一个是小循环。这两个血液循环的途径,一般说来,学生比较不容易理解,所以为了给学生建立明确的概念,往往配合直观的教具——蛙的血液循环注射标本,来给学生观察。关于注射的方法,一般都在主动脉处注射红色膠液(或淀粉液)腹大静脉处注入蓝色胶液,可是其中困难最大处就是用棉线穿过动脉圆锥,扎结此处,使隔绝心室与主动脉的相通,以免色液倒流。因为动脉圆锥与心室间有薄膜粘连,如果没有熟练的技术,往往不是把动脉管穿破,就是把静脉窦刺破,以致血液流出,标本损失。我们开始做的时候就遭到了这样的结果,后来我们发现如果不穿棉綫而用血管钳钳住主动脉干下部,同样     

论胎儿的血液循环

有关胎儿的血液循环问题在初三《生理卫生》教材中没有详述,只谈了胎儿经胎盘由脐静脉获得母体血液中的养料和氧气,由脐动脉把胎儿产生的二氧化碳等废物排到母体血液中。而胎儿的呼吸、胎儿的心脏、胎儿的血液循环与出生后有什么不同,本文浅谈说明。胎儿的血液循环与出生后的很不相同,因胎儿的两肺不进行呼吸作用,肠管保持静止状态,血液中的气体交换与物质交换等过程在胎盘进行。所以胎儿的血液循环也叫胎盘循环。胎儿血液循环器的构造及血液循环的径路等和出生后比较都有显著的差异。首先说明胎盘。     

“血和淋巴的流动”一节的教学法

血压:在本课提问过程中,重要地考查学生关于心脏工作和心脏向血管排出血液的知识,这样就容易由旧教材过渡到新教材。血压的不同对血液在血管中流动的作用,不容易为学生所接受。这里重要地是给以鲜明的叙述和运用具体的实例。为了达到这个目的就必须使学生明确动物的颈动脉被切断,血液就会像喷泉一样喷出;如果损伤了四肢的大动脉,血液流失较少;从损害的静脉流出的血液却是缓慢的。这样的事实就允许我们作出结论:“心室收缩所产生的血压,由心脏传处到血管里”。现在不难说明血压的不同就是血液在血管中流动的主要原因。应该指出静脉回到心脏入口处的血压是较低的,这就促使血液流回心脏。     

淋巴器官与免疫

“淋巴系统”是初三《生理卫生》第四章“血液循环系统”的辅助部分。其内容和第十二章“传染病”中的免疫有密切的关系,要使这两节有机的结合起来,在教学中达到理想的效果,我翻阅了有关资料,就淋巴器官与免疫的联系浅谈如下: 所谓“免疫”通俗地讲是人体识别和清除异物(包括各种微生物、物理、化学等因子)维持体     

观察血液循环的好材料

血液循环系统的实验观察,我们往往不易取得全面观察到心脏跳动,动脉血、静脉血流动情况的材料。在活体解剖可观察到心脏的跳动,或则取动物体一部分组织器官能看到血液的流动,但也不能辨别动脉血还是静脉血。为了能够观察到心脏的跳动,身体各部分动脉血、静脉血的流动循环情况。我们采取刚孵化出来的蛙类蝌蚪,或将蛙卵取回培养三、四天变成蝌蚪后,因其身体透明、仅限睛和螺旋状的靸带黑色色素,装