临床药学ESP课程设计

随着国际药学交流日益频繁,人们开始关注专门用途英语课程设计。这门课程主要是帮助学习者更好地适应职业交流的需要。尽管对于专门用途英语的需求日益增强,依然很少有人关注职业药师的需求。本文为中国的职业药师提供课程设计指导,以满足他们的需求。文章首先回顾了与课程设计相关的个案。设计这类课程时,主要问题是分析学习者的特定需求。其他问题包括：目标、语法结构、习得技巧以及评估等。     

全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学的探索与实践

微生物学是医学院校药学专业一门重要的基础课,具有较强的实用性,因此如何使学生既能掌握扎实的专业知识,又能提高动手能力,培养其创新思维和综合科研素质是教学工作者面临的主要问题。涉外药学专业因其英语背景的特殊性,要在整个教学过程中将英语教学贯穿始终。本文将探讨全英语教学模式在涉外药学专业微生物实验教学中的应用效果。     

高职教育中药学微生物的微课教学

高职院校生物类专业课程中,药学微生物学是一门必修的专业基础课。现代生物科学领域发展突飞猛进,新的微生物学知识与理论不断出现,采用传统教学方式已很难获得理想的教学效果。本文论述了药学微生物学教学方式的发展,应用微课教学的优势与注意事项,以便充分、适当地利用微课教学,更好地提高职校药学微生物学教学效率。     

课程思政理念下糖酵解途径的教学设计

课程思政是我国高校思政教育理念的一种创新,也是新形式下高校育人方式的最终趋势和归宿。目前课程思政的研究文章已经很多,但大都在融合点的挖掘和融合方式的探讨层面,而在课堂教学设计层面的研究还非常稀少。本文以生物化学课程的一堂课——"糖酵解途径"为例,介绍了我们在课程思政背景下,进行课堂教学设计的实践与探索,并提出了一些相应的"课程"教学设计方法和"思政"教学设计方法,旨在为将课程思政真正落于实处提供有价值的思路和借鉴。     

谈谈本科生的毕业论文课

植物生理学专业本科生学习的最后一门课是毕业论文课,它是一门科学实践课。这门课的上课时间延续15周,约500学时,是学时最多的一门课。现谈谈我们对这门课的认识和教学情况,借以与同行们交流、共勉。 1 论文课的设置 1.1 论文课的地位、性质及意义本科生为四年制,学习约40门课程。从课程的内容看,可将其分为四类。即基础课(数、理、化、计算     

浅论微生物学教学开展的几点策略

在药学专业的专业核心课程中,有一门传统学科,也是一门重要的专业必修课,即微生物学。该课程是生物、医药以及食品等众多学科的基础交叉学科,内容繁多,涉及面广,涵盖性强。而且,各个知识点之间没有明显的逻辑连贯性,都是相对孤立的。这也造成了该门课程的枯燥以及难以理解性。针对如何开展微生物学的教学,本文提出了一些策略。     

“四合一”分子医学整合课程的构建与实践

整合课程是将各学科知识横向或纵向组合,注重学生整体思维学习的一种新型课程。整合课程教学方式为跨专业的团队教学,教学特点是注重学生思维能力和学习能力的培养,是当今医学教育改革的趋势。昆明医科大学目前尝试将"以学科为主"的教学模式转化为以"以器官系统为中心"的整合课程教学模式。为顺应这一教育改革的趋势,作者在基础医学课程建设中,将"细胞生物学、医学遗传学、生物化学、分子生物学"四门课程整合为"分子医学"课程。作者就"四合一"分子医学整合课程改革的背景、顶层设计、教学模式、实践中存在的问题等进行讨论。     

《中药制药工程学》绪论课教学的一点教学体会

绪论课是高校每一门课程教学时教师面对学生的第一次课,上好绪论课具有非常重要的意义。本文以《中药制药工程学》课程为例,论述了绪论课的重要性并介绍了绪论课的内容设计、教学方法、学习要求等。     

《生物技术概论》本科教学的实践与探索

《生物技术概论》是我校生物技术专业开设的一门必修专业基础课程。学好这门课程,将为学生今后在生物技术相关领域进行研究或者工作奠定良好的理论和技术基础。作者结合自己在《生物技术概论》课程教学中的亲身体会,对教材选择、教学时间、教学方法、考核方式及课外实践等方面进行了探讨和总结。     

分子生物学实验教学改革与实践

分子生物学是生命科学专业的主干课程,是从分子水平研究生命本质的一门新兴学科,很多理论知识需要实验来验证与检验,但目前各高校开设的实验以验证性实验多,系统性综合性不强,各实验间不连贯。作者在多年的分子生物学实验教学中,针对这一问题进行了教学改革与尝试,逐步探索出一条以综合性实验为例的新教学方法,该方法可以将实验教学与科研良好结合,在实施过程中取得了良好效果。该教学方法为各高校分子生物学实验课程教学改革提供了借鉴。     

慕课背景下的军医大学生物化学英语ESP课程构建研究

慕课(MOOC)热带来了在线课程的新体验,学生就此有了提高学术英语能力的迫切要求,同时给高等教育大力倡导的专用英语(ESP)发展创造了难得的机遇。本文简述了慕课和ESP的基本概念、特点及影响,以军医大学的生物化学英语教学为例,从教学内容、教学方式、考核方式等方面探讨了目前生物化学英语教学的现状,提出了生物化学英语ESP课程建设的相关对策,建议选择贴近学习者需求的慕课课程、分阶段有侧重进行专业学术英语技能培训,此举将有助于慕课课程模式下ESP教学改革的开展,促进国际化人才的培养。     

景观设计思维的培养途径与教学探讨——从设计思维的特性谈起

作为一门以落地性为特征的应用型学科,对学生规划设计思维与能力的培养一直是风景园林专业教学的重要目标,如何通过教学有效地培养学生规划设计思维与能力也成为了风景园林专业教育关注的重要议题。本文从设计思维的特性出发,针对设计教学课程提出了一套控制方式和流程,并以同济大学本科三年级上学期的公园设计课程为例,对景观设计思维的培养途径和方法展开了教学尝试。     

研究生高级生物化学课程教学改革的实践与思考

高级生物化学是食品科学与工程等相关专业研究生教学过程中的一门重要的专业基础课。针对目前研究生高级生物化学课程教学中存在的问题,本文在课程教学知识体系、教学方法与手段、考核评价方式等方面进行了教学改革的实践探索,以期为研究生高级生物化学教学实践和改革提供借鉴。     

中澳高中生物学教学大纲和教学地位的比较分析

生物学教学在澳大利亚高中教育中占有十分重要的地位。对其进行分析和研究,对我们真正认清生物学科的教学地位,提高生物学教学水平,都有很大的帮助。1高中生物学在自然科学科目中的教学地位新州高中教学采用必修和选修相结合的方式,教学委员会规定：高中学生在高一必须学习12单元（units）、高二学习11单元的课。其中,英语、数学是必修的,各为2单元。另外可在100多门课中选修3～4门课程。这些课程包括各类外语、法律、农业、经济学、商业、生活与科学、物理、化学、生物、地理等。一般每门为两个单元,其中属于自然科学基础课的主要有…     

高等医学院校生物学科主干课程整合与教学体系重构初探

课程整合及相应的教学体系重构是当前高等医学教育改革的核心与热点。医学教育中,生物学学科主干课程的整合很有必要,但目前尚无成熟的模式。作者尝试将《生物化学》、《分子生物学》、《细胞生物学》和《医学遗传学》四门生物学主干课程进行整合,对原有教学内容进行优化、精简和融合,形成了一门新的整合课程。在课程教学中,"以学生为中心",采用基于案例和问题的小组讨论式教学;采取形成性评价与总结性评价相结合的方法进行课程考核和成绩评定;跨科室组建教学团队,实行多学科联组教学。这些尝试为高等医学院校生物学相关课程的整合提供了有益的借鉴和经验。     

关于科学文章写作的几点看法

对于一个科学工作者来说,具备一定的写作能力,是非常必要的。人们常常把写作(甚至还包括用一门外语写作)能力的高低,作为衡量作者成熟程度的标志。作为高等学校教师或科研机构研究人员的科学工作者,经常要写讲义、论文、工作总结等,如果文章的逻辑性不强,文理不通,错别字迭出,无疑是有坏影响的。对于培养年轻科学工作者来说,写作能力的培养,也是不容忽视的。老科学家在这方面负有不可推卸的责任。现仅就科学文章的写作,提出自己的几点粗浅看法,也算是争鸣吧。希望广大的作者、读者和编者们,更好地利用这一园地来交换意见。     

理工科院校开设微生物与人类健康公选课的实践

<微生物与人类健康>是研究微生物与人类生产生活密切相关的科学,学习这门课程的知识对提高同学们的整体素质具有重要的意义.针对这一全校性的公共选修课程教学的特殊性,作者着重实施了两点改进:第一,不照搬已有教材,结合每一部分授课内容,将自然界中存在的各种微生物在人类生产生活中的作用通过多媒体介绍给同学们,提高同学们的学习热情;第二,采用课堂讨论的方式,促进同学们牢固地掌握基本知识,扩大思路,改善思维方式.     

医药中专《微生物学》教学的实践与体会

《微生物学》是一门知识点多,与边缘学科知识交叉多,内容抽象而深奥的课程。在医药中专学校,它是中西药制剂、药物分析、医药商品等很多专业的基础课。因长期在中专学校从事《微生物学》课程的教学,在此谈一谈医药中专学校《微生物学》课的教学体会与实践。1　了解教学对?..     

发酵设备学教学改革

发酵设备学是一门工科的课程,要求学生在学完相应的基础课程如物理化学、化工原理、化工机械等,与工艺类课程同时上的一门专业课。通过这门课程的学习,能更好地理解工艺课程中所学的内容,为发酵工艺优化控制、发酵单位的提高打下良好的基础。多年来,在这门课的教学工作,认识到重视理论,加强实践,着重培养能力,对学生的成长至关重要。以下是作者在教学实践中就如何改进教学方法,提高教学效果方面的一些体会,供同行们参考和指正。１　激发和培养学生学习兴趣 兴趣是学习的最佳动力,培养学生对发酵设备学的兴趣,对课程教学有极大…     

培养训练药学微生物学基本技能的做法和体会

培养训练药学微生物学基本技能的做法和体会汪穗福，何慧贞（广州市医药中专学校，广州５１０２６０）在中等专科学校药学专业的教学中，药学微生物学是一门重要的专业基础课。根据中专的教学特点与要求，除了要求学生学习掌握一定的基础知识外，更应掌握好药学微生物学的...