谈谈乡土教材的编与教

谈谈乡土教材的编与教陈忠（安徽淮北煤炭师范学院附中,２３５０００）乡土教材可分两类,一是本乡本土的传统继承型教材。二是外地引进新种推广后的改革型教材。无论哪种都与人类的生活、工农业生产有着密切的关系。因此,九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲明确指...     

1987年全国高考生物试题答卷析评

今年高考生物学试题有何特点?命题范围是否在《生物》和《生理卫生》两本统编教材和教学大纲的范围之内?广大考生的生物学成绩如何?命题原则是否既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学的生物学教学?这些都是全国各地生物学科教师、高中学生及其家长们极为关注的问题。我们在安徽省1987年高考生物阅卷指导组支持帮助下,对安徽省生物高考情况作了些初步的调研和探讨。本文试以安徽省生物高考试卷抽样资料为例对试题、答卷作一分析并提出几点建议供读者参考。     

加强教师培训 掌握新编教材

1982年秋季,各校开始使用新编《植物学》高中《生物》教材。各地教育局、教育学院、生物教学研究会开展各种活动,培训生物教师,使他们尽快地熟悉和掌握新编教材,完成新学期教学任务。天津市生物学会和市教研室于去年举办了《生物遗传实验》《绿色开花植物分类》培训班,主要内容是:植物十个科的基础知识,常见花卉和树种;玉米花粉和蝗虫精子的减数分裂,果蝇唾液染色体等7个实验。上海市教育学院、生物教学研究会举办《植物学》系统讲座,对植物教材作了总的分析,并对《绪论》《植     

简讯三则

浙江省生物教学研究会于去年11月在杭州召开第二届代表大会,对初中《自然科学》教学纲要进行了讨论,还对1988-1989年全省乡土教材评选结     

集邮与生物教学

集邮,对我的生物教学起到极大的辅助作用。中学生物教材中所涉及到的动植物和各类保护区几乎都可以在邮票上找到。动植物的邮票集科学性、知识性、趣味性和艺术性于一体,方寸之间容纳着无穷的知识,使我和学生能从中获得大量的知识和信息,同时获得一种美的享受。邮票使生物课堂变得更加直观和生动,借助它学生很乐意接受有关知识,因此所学的知识记得牢固、长久。当邮电部门发行一套关于生物方面的邮票时,我一定买下几套,这时需要拿到当月的《集邮》杂志,该杂志内有对该邮票进行详细介绍的资料,通过对这些资料的消化和吸收,加上自己…     

病毒学面临的挑战及其在新世纪发展的机遇

作为微生物学的一个重要分支,病毒学的发展为提高人类健康水平和促进工农业生产做出了突出贡献。我国病毒学虽然在基础研究领域较为薄弱,但在诸如病毒分离、分类和形态研究以及疫苗研制等领域屡有建树,在动植物病毒病的生物防治和人类病毒病以疫苗为主的综合防治方面都做出     

高中《生物》教材中若干问题例析

人教社新编高中《生物》必修和选修两本教材,是在对原版教材进行较大幅度改革的基础上,结合教育发展的实际改编而成的。使用该教材对全面开创教学新局面、提高教育质量具有重大意义。实践表明,这两本教材已受到了各地师生的普遍欢迎。但是也存在着     

“细菌”的教学

微生物的构造和功能这一节教材,是在植物和动物的构造和功能二节之后讲的。这一节中,把微生物列为专节讲述,是因为微生物与人类生活、工农业生产有着密切的关系。因此在这一节前言中,就明确了“微生物不是单独的一大类”。这样,学生对微生物在生物分类和进化的历程上的位置,就易于理解了。     

谈谈近几年来我国高考命题变化及复习时应注意的问题

比较近年来高考生物试题可以发现,高考命题除有些方面趋于稳定外,有许多方面每年都在不断变化和改进,向科学化、标准化的水平考试、学能考试靠拢。一、趋向稳定的方面表现在1、命题的指导思想和原则不变,指导思想仍然是:既有利于高校选拨新生,又有利于中学教学;命题原则是,在《生物学》和《生理卫生》两本统编教材和教学大纲的范围内,全面考查考生的基础知识和基本技能,以及灵活运用基础知识和基本技能的能     

关于贯彻执行《农业生物基因工程安全管理实施办法》的通知(摘要)

一、《实施办法》适用于利用基因工程技术改变基因组构成的农业生物。其范围包括与农业生产有关的植物、动物、植物用微生物、兽用微生物和水生动植物。二、凡在我国境内进行农业生物基因工程的实验研究、中间试验、环境释放或商品化生产,（包括国营、集体和私人企业的）均应由项目主持人或产品研制者按《实施办法》的有关规定,履行申报和审批手续。三、外国公司或研究单位研制的农业生物遗传工程体及其产品,拟在我国境内进行中间试验、环境释放或商品化生产或商品化销售（包括与我国科研、教学单位或企业协作和联合研制的）,不论其已否…     

搞好乡土教材选编和教学切实为当地经济建设服务

搞好乡土教材选编和教学切实为当地经济建设服务费维重（安徽省巢湖地区教研室２３８０００）九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲明确提出，教师应利用教学大纲所规定的乡土教材的课时，补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的生物种类，以及有关的生物学基础知...     

坚持改革创新 努力提高生物教材质量——对义务教育全套生物教材的介绍

根据国家颁布的《中华人民共和国义务教育法》,国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》和《九年制义务教育全日制初级中学生物学教学大纲(初审稿)》的基本精神和要求,我们编写了义务教育三年制初中生物教材试用本。这套生物教材从1990年秋季开始试用,1993年秋季正式使用。为了使新编的义务教育生物教材确实做到改革创新,生物室自1988年3月以来,采取“请进来、走出去”等多种方式,进行了大量的调查研究,广泛征求各方面的意见和建议。同时,这套新教材的编写工作贯彻了专家、教材研究和编写的专业人员、有丰富实践经验的教师和教学研究人员“三结合”的原则,力求做到集思广益、集体创新。根据义务教育教学计划规定的生物课开设的年级     

生物多样性研究新书介绍

生物多样性研究新书介绍中国科学院生物多样性委员会为了推动中国生物多样性保护与持续利用研究工作和履行《生物多样性公约》,主持编写了“生物多样性研究丛书”,并组织翻译了“生物多样性译丛”,近期出版或即将出版的书籍有：１生物多样性研究丛书１．１《中国动植物...     

转基因食品须进行标识

农业部表示于 2 0 0 2年 3月 2 0日起实施《农业转基因生物标识管理办法》。根据其发布的 3项“管理办法” ,凡是列入标识管理目录并销售的农业转基因生物应当进行标识 ,未标识和不按规定标识的 ,不得进口或销售 ,同时要按危害程度对农业转基因生物进行分级。农业部的《农业转基因生物标识管理办法》规定 ,转基因动植物 (含种子、种畜禽、水产苗种 )和微生物转基因动植物、微生物产品 ,含有转基因动植物、微生物或者其产品成分的种子、种畜禽、水产苗种、农药、兽药、肥料和添加剂等产品 ,直接标注“转基因××”。转基因农产品的直接加工品…     

祝贺《生物技术通报》创刊

<正> 我衷心祝贺《生物技术通报》杂志的创刊。生物工程又称生物技术,或称生物工程技术。这是指利用生物的特定功能,通过现代工程技术的设计方法和手段来生产人类所需要的各种物质,或直接应用于工农业、医药卫生等领域改造生物,赋予生物以新的功能和培育生物新品种等的工艺性质的综合技术体系。众所周知,生物工程与信息技术、新材料、新能源技术结合在一起,成为新技术革命领域中的四大主导科学技术。大力发展生物工程技术,对于我国社会主义现代化建设具有深     

城市生态公园初探

随着城市化的发展 ,城市原有的自然生境和自然景观逐渐消失 ,原生植被几乎消亡 ,人们很少有机会享受与野生动物相处的乐趣。公园是市民休闲、娱乐和身心再生的重要场所 ,不仅要满足市民游憩的需求 ,也要更好地发挥健全城市生态和恢复生物多样性的功能。而我国目前多数公园过于强调美化和造景 ,将公园等同于花园或旅游点 ,自然景观多被人工景观取代[2 ] 。因此 ,如何将更多的野生动植物引回城区 ,恢复和重建乡土动植物种群 ,满足住区居民与大自然接触的需求 ,建造生态公园是重要途径[8] 。1　生态公园的兴起与发展2 0世纪 2 0年代 ,面对迅猛…     

华南师范大学生理学教研室简介

华南师范大学生理学教研室现有教职工10人(教授3人、副教授2人、讲师5人)。其中博士生导师1人、硕士生导师4人。教授均有国外留学经历。2人现为中国生理学会理事和专业委员会委员。本室承担全院本科《人体及动物生理学》、《人体组织解剖学》、《生理心理学》、《性科学与性教育》理论及实验课教学和研究生的教学任务,并参加高等教育出版社主持的全国统编教材《人体及动物生理学》、《生理学实验》的编写工作。     

新课标下初中《生物》教学思考

1．把握新教材 苏科版初中生物新教材是以“生物与环境的密切关系”为核心构建的。新教材的知识体系打破了国内过去按照生物学古老的分支学科构建教材体系的传统做法,也与近年来以生命活动特征为主线构建教材体系的做法不同,一方面它充分体现了国家《生物课程标准》以人与生物圈为主线的基本精神,     

高中生物（试验修订版）“第六章”教材内容分析与教学建议

1　知识内容本章共包括《遗传的物质基础》、《遗传的基本规律》、《性别决定与伴性遗传》、《生物变异》和《人类遗传病与优生》五节。与原教材相比 ,进行了一定的删减、增添和调整 ,使教材更具科学性、启发性和可读性。本章知识包括 :1 1　通过“肺炎及双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”论证了核酸是一切生物的遗传物质 ,以及ＤＮＡ是主要的遗传物质。1 2　根据ＤＮＡ的空间结构特点 ,说明ＤＮＡ分子结构的稳定性、多样性和特异性 ,以及ＤＮＡ的复制功能。1 3　通过基因的概念 ,明确生物性状的遗传实质是基因中遗传信息…     

河蚌水流实验的改进

在初中动物学第六章《软体动物门》“河蚌”一课中,通过“水的流动实验”验证河蚌通过人水管和出水管引起水流,完成摄食、呼吸、排泄等生理活动.经多次实验表明,统编教材介绍