在生物教学中对中师生观察能力的培养

在生物教学中对中师生观察能力的培养何淑华,宁成洲（安徽省临泉师范学校２３６４００）中等师范学校的学生是未来的小学教师,中师生物学教学应重视对学生各种能力的培养,尤其要加强观察能力的培养。１积极创造观察条件１．且创建学校生物园,提供活体观察实物和实验、...     

动物学中的观察复习课

问题的提出在教学中培养学生的能力,发展学生的智力是涉及整个教学改革的一个重大问题。中学生物教学可以培养学生哪些能力呢?我们认为应以培养观察能力和思维能力为主。因为观察能力是智力结构的门户,是基础,而思维能力是智力结构的核心,是中心环节。观察是进行思维加工的前提,而思维是观察的发展和上升阶段。依照心理学的调查,知道人的感觉器官对知识的吸收比率中视觉就占了81%,可见视觉是吸收知识、捕获信息的重要门户。学生学习生物知识,基本上从观察入手,因此,观察能力的培养,对学生获得生物知识是具有重大意义的。然而,观察与思考是密切不可分,观察所     

初中动物实验教学中观察能力的培养

初中动物实验教学中观察能力的培养杨绍平（湖北沙市第四中学４３４００２）观察是生物科学研究的基本方法之一。在几年的初中动物实验教学中、针对学生实际，在培养学生观察能力方面．我采取了如下做法，收到了良好的效果。１加强预习环节，培养学生对实验观察的准备心理...     

如何在初中生物教学中培养学生的观察能力

观察能力,是初中生物实验教学中最基础的能力,只有细致的观察,才能使学生在初中生物实验中发现更多的问题,并且解决问题,可以说观察能力的培养能够有效的提高初中生物的教学质量。     

生物教学中观察能力的培养

观察能力就是指通过观察,全面深入准确地认识事物特点的能力。这是人们有效地探索世界,认识事物的一种极为重要的心理素质;也是人们顺利地掌握知识,完成某种活动的基本能力,是智力的窗口。生物教学中如何培养学生的观察能力呢？１培养观察兴趣教学中要通过各种手段培...     

浅谈微生物学实验教学中学生素质培养

以微生物学基础教学实验——水源水中大肠菌群检测为例,对微生物实验课教学改革进行探索。探讨采用自行设计实验方案引导学生形成微生物实验能力,通过实验示范、实验评析和严格监督引导学生在规范操作中养成习惯,抓住实验现象观察达到培养学生深刻的微生物观察与思考能力,通过言传身教引导学生养成实事求是科学态度的实践。实践证明,类似水源水中大肠菌群检测实验的教学改革,有利于培养学生的自学能力、动手能力、观察能力、分析能力和创新能力,进而达到提升学生综合素质的目的。     

植物实验教学中培养学生观察能力的探索

培养学生的观察能力是义务教育生物教学的重要目标之一。本文结合教学实践,对在植物实验教学中如何培养学生的观察能力谈点体会。亚激活内因,是培养学生实验观察能力的前提1．1提高学生对实验观察重要性的认识对刚进人中学的初一学生,要进行实验观察重要性的教育。具体做法：①进行科学史教育,如细胞、光合作用、青霉素、病毒等重大科学发现都依赖于实验观察;②介绍科学家的故事,如达尔文、李时珍、巴甫洛夫、童第周等是如何进行实验观察的;③利用好名言警句,写成标语、条幅贴挂在实验室墙壁上。1．2激发学生对实验观察的兴趣教师在…     

在课外活动中培养学生的能力

在课外活动中培养学生的能力李其柱（江苏省东海县教育局教研室２２２３００）义务教育生物学教学大纲明确规定了学生的能力包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。培养学生的能力可在传授生物学基础知识、实验课、课堂作业练习和课外活动时进行。本文仅探讨如何在...     

植物生理学实验中溶液培养研究性实验的建立研究

溶液培养实验是植物生理学实验教学中的重要内容,而旧的教学大纲中该部分内容设置单一,不利于学生的理解掌握。笔者在教学实践中,将基础性实验与溶液培养实验有机结合,以溶液培养为技术手段,引导学生开展研究性实验,锻炼学生的动手能力,培养学生的观察能力、综合能力和创新能力,取得了较好的效果。     

初中生物学教学中培养学生观察能力的探索与实践

观察是进行生物学研究的基本方法之一,也是学生学习生物学知识需要具备的重要能力之一。初中生物学教学是学生学习生物学知识的初级阶段,教师要在教学过程中创造好的教学环境,并根据不同的教学内容,为学生提供观察材料,并能提供不同类型的观察对象,使学生养成良好的观察习惯,逐步培养学生的观察能力。从当前初中生物学教学中存在的一些现象,分析这些现象产生的原因,针对现象及新课程改革的要求,在培养学生观察能力方面进行探索与实践。