转化医学真菌学可更好为人类服务

有幸多次参加中国深部真菌感染学术会议,启示很多,特别是这种联合多学科横向涵盖内、外、妇、儿、ICU、检验等学科的学术会议真是一种创举,其中更突出的是为创造独特的转化医学真菌学奠定了基础.这种作为实验室与临床研究之间双向转化的研究、会议体系,是双向、不断循环向上而且永无止境的研究、交流过程,也是它不断被热议的理由,更是它的魅力所在.     

军事医学科学院应用生理学研究回顾与展望

本文回顾了军事医学科学院成立以来在应用生理学研究领域所取得主要研究成果.军事医学科学院在应用生理学基础研究方面,先后发现了藏族人适应高原的部分分子机制、脑红蛋白抗低氧生物学作用、冷习服形成过程中微循环和免疫功能变化规律、热衰竭病理学变化机制和致热习服因子,确定了中国成年人蛋白质、维生素A,B1,B2,C的需要量,发现了维生素A营养状况与视网膜盲点大小的关系;在应用生理学应用研究方面,研制了治疗高原病的埃他卡林、复方党参和高原轻便加压舱以及促进冻伤康复的乳膏和相关治疗技术,提出了热环境军事作业人员的水盐需要量及其补给方法、热环境劳动的安全上限、耐受上限和耐受极限值,合成了长效维生素B1,B2和稳定性维生素C,开发出中国第一代结晶氨基酸注射液.上述研究成果为中国人民解放军的卫勤保障工作提供了理论指导和技术支撑,同时也为今后的研究工作奠定了坚实的基础.     

康复医学本科教育增加循证医学内容的必要性及教学体会

目的:探讨康复医学本科教育增加循证医学内容的必要性。方法:将我校95名11-12级临床医学本科班选修康复医学专业学生随机分为对照组与观察组,对照组采取传统教学模式,观察组采取循证医学模式。对两组学生的教学效果进行评价。结果:对照组学生对病因学、诊断性试验、治疗性试验、药物不良反应、病情预后、临床经济学、卫生技术评估及临床决策分析等知识的掌握度均显著低于观察组(P0.05);对照组学生的案例测验得分、临床技能考核成绩及学生问卷评分均显著低于观察组(P0.05);对照组中咨询老师及高年资医生、阅读相关杂志及3周内检索过MEDLINE的学生的比率均显著低于观察组(P0.05)。结论:循证医学教学模式的教学效果显著优于传统教学模式,应加以推广。     

当代医学的异化及其人文精神重建

为了找出当代医学异化的根源,探索消除医学异化的人文精神路径,应该分析当代资本的逻辑和医学异化的特征。医学异化主要包括医学与科学精神的背离、医学与生命原则的背离以及医学与道德法则的背离。医学异化的主要根源在于：在市场经济条件下,部分医疗技术、医药技术和医疗器械的使用是在市场利益的驱使下进行的。消除医学异化,应该通过恢复医学的科学精神、生命原则和道德原则来重建当代医学人文精神。     

循证医学在急诊医学临床教学中的应用

随着社会经济、生活方式与卫生事业的发展,我国的疾病结构发生了明显的改变,每年猝死、心脑血管意外、重大交通事故、急性创伤以及毒蛇咬伤等急诊事件正在急剧上升。因此,急诊科医生不但需要具备内、外、妇、儿等多学科综合     

新超声医学术语（十四）

290、彩色能量图(Color Power Angio;CPA) 又称彩声能量造影,能量多普勒超声图法(Power Doppler Ultrasonography),能量彩色血流成像(Power Color Imaging),彩色多普勒能量型超声(Color Doppler Energy-mode US),彩色振幅成像(Color Amplitude Imaging)、彩色强度成像(Color Intensity Imaging)或彩色造影(Color Angio)。为了与注射超声造影剂的图像区分,称(超声)彩色能量图为宜。它是基     

准分子激光的医学应用

由于准分子激光对生物组织作用的独特机理─光化学分解作用,解决了许多临床治疗难题。近年来,难分子激光在激光医学中得到较广泛的应用。医用准分子激光种类主要有XeCl,308nm;ArF,193nm;KrF,248nm。本文介绍了准分子激光在医学中的几种典型应用。     

医学人文在医学微生物学教学中的应用

在讲授医学微生物学知识的同时,对医学生进行医学人文教育,将有助于培养德才兼备的医学人才。本文提出了在医学微生物学课程中可融入人文教育的几项知识点,希望对该课程的医学人文教育有所启示。     

生物医学工程的精要、责任和展望

作为工程学的直属分支,建立生物医学工程学科的主要目的不是为了开辟一个新的科学研究领域,而是为了借助工程学的方法来解决生物医学领域所面临的实际问题,以及借助工程师们所接受的专业训练、所拥有的专业知识、所具备的工作技巧来提高医疗服务的质量和效果。工程学与生物医学的结合已取得了一些具有里程碑性质的成果。在中低收入国家,例如中国,生物医学工程有责任保证合理使用专业技术,为低廉、可靠、有效的医疗服务提供支持。本文将根据可预见和不可预见的学科发展限制和困难,对学科发展的现实目标和责任进行严肃、冷静地讨论。     

构建融合医学人文教育的新型医学遗传学教学模式

医学遗传学是广泛涉及基础与临床学科的综合性课程,对于医学生是至关重要的必修课程。现代医学已由传统的生物-医学模式向生物-心理-社会医学模式转化,医学诊疗模式从最初的以"疾病为中心"到"以病人为中心"的方式转变,医生不仅精通医术,更要理解患者的心理,与其进行良好的沟通,因此现代医学成为了一门具有自然科学、人文社会科学双重属性的综合性科学体系。长期以来,我国医学院校的教学仍然是生物医学知识和技能占据主导地位,人文课程不受重视。因此,必须加强医学人文知识的学习和技能培训,只有这样才能在未来的医疗工作中掌握良好的医患沟通技巧,建立和谐的医患关系,对处理好日渐增多的医疗纠纷、维护医患双方的共同利益具有重要意义。     

以乡镇卫生服务需求为导向构建定向生医学微生物学实践教学体系

以定向医学生的培养目标为主线,以素质教育和能力培养为核心,构建医学微生物学实验教学体系。该体系以乡镇卫生服务需求为导向,以实验全过程管理为基础,以岗位能力要求优化教学内容,以综合能力提高为依据改革教学方法,以多方面、多角度、多层次考核为手段,强化了实验技能的提高与运用,是一个符合医学定向生专业特点的医学微生物实验教学体系。     

浅谈成人医学专科《医学生物学》教学的改革

成人医学专科教育不同于普通医学专科教育。成人医学专科教育是一种补课性的教育 ,是按照医学专科的水平 ,在专业定向的基础上补基、补缺、补新的教育 ,特点主要是中专毕业后的再教育 ,其培养目标是为基层培养实用型医疗卫生人才。成人医学专科生大多数是具有一定基础医学和应用医学知识的在职中等卫生学校的毕业生 ,他 (她 )们年龄偏大、求知欲强、外界干扰多、精力不易集中。因此 ,对于成人医学专科的教育应在明确专业培养目标的前提下 ,根据成人专科学生的具体特点 ,制定教学计划 ,优化并筛选教学内容 ,真正做到理论与实践相结合 ,培养实…     

部分生物、医学新兴学科介绍

随着科学技术的发展 ,生物、医学等学科的发展更加日新月异。新兴学科不断涌现 ,下面简单介绍生物、医学类的一些新兴学科。1　医学类1 1　核医学目前 ,世界上所有放射性核素中有 80 %～90 %是应用于医学上的。核科学技术与医学上的结合 ,已经形成了一门新兴的现代学科———核医学。那么核反应技术在医学上有哪些应用呢 ?首先 ,它广泛应用于疾病的诊断。如用于体外放射检查甲状腺疾病、贫血、糖尿病、高血压 ,肾上腺功能异常等疾病 ,可作出迅速正确的诊断。至于核技术应用于心肌显像 ,能准确反映出心肌局部的血液灌注和心肌细胞的功能状态…     

医德视域下医学生医学精神的建构

近些年来,我国十分重视医学生职业道德教育,然而,在医德教学实践中仍存在着观念落后、内容失衡和方法单一等多方面问题。同时,随着我国多元结构社会的形成,医学生的思想状况和价值观趋于复杂化,从业时职业道德水平出现滑坡。针对目前医学生医德教育存在的种种问题,试图从加强和改进医学生医德教育的角度,探索医学生医德教育改革,增强医学生医德教育的实效性。     

循证医学在急诊住院医师培训中的应用

循证医学（Evidense—based medicine,EBM）是一门新兴临床学科,著名流行病学专家David Sackett教授将循证医学定义为：慎重、准确和明智地应用能获得的最好研究依据来确定患者的治疗措施。其实质就是医生诊治患者的一个过程,是精益求精地认识疾病的本质,从而去寻求最佳证据,并联系的实际情况,取得最佳治疗效果。循征医学的3个基本要素是临床医生的个人专业技能、最好的科学证据、患者的价值和愿望。     

循证医学应用于急诊临床教学的价值

被誉为“21世纪临床医学新思维”的循证医学（Evideneedbased medicine,EBM）日益引起广大包括急诊医师在内的临床医学工作者的关注。EBM的出现为现代医学教育提供了新的教学模式．在急诊医学临床实习教学中应用EBM．对促进循证医学的发展。培养高素质的急诊医学人才,提高医疗质量将产生重大的影响。     

论生死观教育在急诊医学教学中的重要性

<正>生与死是所有生物的共有现象,也是一切哲学的终极课题。一个人的生死观(conception of death)反映了这个人的知识水平与思想境界,而一个民族的生死观则是民族文化的一个重要组成部分。生死观,是一个沉重话题,也是一个客观话题,人有生,便有死,生生死死,畏者不可苟免,贪者不可苟得,谁也不能例外。生与死,如同四季变化、日夜更迭,无法更改。而医护人员由于职业特性,直接对人类种族生老病     

专科医生在全科医学培训基地建设中的作用探讨

目的 探讨在三级综合医院全科医学培训基地的建设中，专科医生采取哪些措施和方式，能对全科医学培训基地建设起到积极的作用。方法 首先通过专科医生对全科医学培训基地建设提高思想认识，积极热情和主动带教，转变服务理念和模式，并在带教中要以常见病和多发病为主，在与患者沟通方面要体现全面的人文精神。结果 通过临床实践教学，加深对全科医学理论的认识，使专科医生在全科医学培训基地的建设中，真正起到关键性作用。结论 经过几年的全科医学培训，不断加强和提高专科医生的全科医学素质,使三级综合医院的全科医学培训基地建设的速度和质量大大提高。     

整合急救医学建立灾难医学长效教育机制

灾难医学起源于西方的灾害医学,开始被称之为急救、灾难医学。其作为医学的一个分支科学,结合其自身的特殊性,对救援人员实施专业的灾难医学教育培训是不可或缺的重要内容。然而,目前我国医学生教育体制中的灾难医学教育培训体系尚不完善。急救医学服务体系(EMSS)涵盖了院前急救、灾害医学、院内急诊及加强治疗等领域,而急救医学     

基于“以学为中心”的医学微生物学课程教学改革与实践

“医学微生物学”是临床医学专业的核心课程,理论性和实践性较强。面向国家对医学人才培养目标的变化、如何在教学过程中以学为中心,以及注重学生能力素质的培养是本课程教学改革的重要环节。我们依据学情分析结果,通过翻转课堂、挖掘课程思政元素、基于问题的学习(problem-based learning,PBL)讨论课、虚拟仿真实验及临床见习课、开放性实验等教学手段综合运用进行课程的教学改革。实践证明,该教学改革体系使课程教学与医学人才培养挂钩,能够充分调动学生积极性、提高创新能力及服务意识,实现了师生共赢,圆满完成教学目标。