一道高考生物学答题情况的统计与分析

2005年全国高考理综卷生物科的最后一题是关于牛有角与无角相对性状的遗传分析推理。该题属于开放性试题,集多种能力考核于一身,看似简单,下笔确属不易。笔者参加高考阅卷,共阅5647份,从答卷中发现学生一些共有的问题,遂对其中2640份答卷作了统计记录。现将结果分析汇总如下,供中学生物教师教学中参考。     

生物学高考答卷中出现的问题对今后改进生物教学的启示 加强基础知识的教学注意基本技能的训练

高等学校入学考试是关系到选拔人材和培养人材的一件大事。在紧张地阅卷期间,我们邀集了北京考区部分有经验的大、中学校教师和教育工作者对这次生物学高考答卷进行了分析和讨论。限于篇幅,本刊不可能就试题和标准答案组织全面评述,现仅就卷面上出现的问题和对今后改进生物教学的启示笔谈如下,供广大中学生物教师和有关同志参考。     

在课堂教学中运用"单元问题"教学策略

提问技能是课堂教学中进行师生互动的重要教学手段。通过介绍单元问题的教学策略以帮助教师在使用提问技能时有效促进学生的思维发展。单元问题是围绕一定目标、按照一定逻辑结构排列的问题串,主要由基础问题和核心问题组成。通过实例提出对单元问题设计的建议,以期有更多的教师掌握和运用这一策略。     

1987年全国高考生物试题答卷析评

今年高考生物学试题有何特点?命题范围是否在《生物》和《生理卫生》两本统编教材和教学大纲的范围之内?广大考生的生物学成绩如何?命题原则是否既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学的生物学教学?这些都是全国各地生物学科教师、高中学生及其家长们极为关注的问题。我们在安徽省1987年高考生物阅卷指导组支持帮助下,对安徽省生物高考情况作了些初步的调研和探讨。本文试以安徽省生物高考试卷抽样资料为例对试题、答卷作一分析并提出几点建议供读者参考。     

2003年国际生物学奥林匹克竞赛理论试题(1)

理论考试 亲爱的选手,你有4.5 h的时间用来完成A和B部分试题的回答,试题A中仅有一个正确答案,你应将正确答案在答卷纸上考题号码内相应的圆圈内涂黑,在试题卷上作记号不计成绩.     

从1988年生物高考试卷的分析看生物学教学

高考的目的不仅在于选拔人才,而且也对中学的教学起检验作用。我们在分析和评价了1988年生物高考试题的基础上,对我区部分考生的答卷进行了量化分析,从中看出中学生物的教与学存在的问题。为进一步加强和改进生物学教学,特提出我们的看法。 (一)对试题的分析和评价 1988年生物学高考范围仍是高中生物和生理卫生两本书,考试时间60分钟。按知识的认识层次,我们对试题进行了分析(见表1),并与1986年、1987年的试题作了比较(见表2),发现1988年试题有如下规律、变化和特点: 1、规律方面 (1)高中生物与生理卫生比分趋于稳定。生物总分连续三年满分为70分,1988年高中     

1988年高考生物试卷分析

1988年高考过去了.对于高考生物试题所出现的新动态、新趋势,是广大生物教师,尤其担任毕业班教学的第一线生物教师所密切关注和重视的问题.莆田市于今年七月廿六日至八月一日在市教师进修学院召集省、市、县部分重点中学的老师对今年生物科高考试题进行分析.现将分析情况介绍如下.     

2003年国际生物奥赛理论试题(A)

亲爱的选手,你有4.5小时的时间用来完成A和B部分试题的回答,试题A中仅有一个正确答案,你应将正确答案在答卷纸上考题号码内相应的圆圈内涂黑,在试题卷上作记号不计成绩。考题B可能有几个正确答案,你应当在考题B的答卷纸上标出答案,考题B每道考题的分数与考题的难易程度有关,考题中标出了每题分数。在答卷纸上涂黑圆圈时请留心,最好不修改。UCAGUUUU PheUCU SerUAU TyrUGU CysU苯丙氨酸丝氨酸酪氨酸半胱氨酸UUC PheUCC SerUAC TyrUGC CysC苯丙氨酸丝氨酸酪氨酸半胱氨酸UUA LeuUCA SerUAA StopUGA StopA亮氨酸丝…     

2001年高考理科综合(生物部分)试卷分析

随着高考改革的深入 ,2 0 0 1年全国有湖北、安徽等1 8个省、市首次实行“3 ｘ”高考科目改革。这是继 1 993年生物停考后首次恢复生物高考。与以往相比 ,这次高考理科综合科目中的生物试题的特点有很大改变 ,值得广大生物教师及考生予以关注。1　理科综合科目中生物试题的特点1 1　充分体现’以能力测试为主导”的指导思想 :试题通过对现实生活中实际问题的解决 ,考查学生对生物学基础知识的掌握程度和应用能力 ,几乎没有出现以往高考中常见的那种简单再现知识内容的试题。这充分说明了改革后的高考对学生能力的要求更高。试题对学生能力…     

第13届国际生物奥林匹克竞赛(2002)理论试题(3)

(续 2 0 0 3年第 38卷第 8期第 5 6页 )理论试题 B　　请认真阅读所有的答题要求 !试题 B是一组有多个正确答案的试题 ,如果多答了错误的答案 ,将扣分 !所有正确的回答必须写在答卷上 !在答卷上标明所有正确答案 ,只能使用发给你的计算器 !细胞生物学B1　对 3种不同的酶 (X,Y和 Z) ,其反应速度依赖于底物浓度给在下表中底物浓度(相对单位 )起始速度 (相对单位 )X Y Z10 .92 0 .910 .0 322 1.6 71.6 70 .1764 2 .85 2 .86 0 .9196 3.75 3.75 2 .18084 .4 0 4 .4 4 3.6 4 010 4 .90 5 .0 0 5 .0 0 015 5 .80 6 .0 0 7.3372 0 6 .2 36 .6 7…     

第13届国际生物奥林匹克竞赛(2002)理论试题(1)

你有 4 h回答所有的问题。在 A部分的问题只有 1个正确答案 ,并要用×的记号在答卷的相应空格中写出。A部分的每一个正确答案得 1分。在答题纸上回答 B部分 ,应在 (答题纸上的 )相应的空格内 ,图表中……填上正确答案。B部分的问题所得分数各题不同 ,取决于这一问题的复杂性。A部分准确回答每一试题并在答题纸上用×标出 ,应这样标记 :“×”。只有在答卷上的答案才有效 !细胞生物学A1　在哪些过程中有微管存在 ?纤毛和鞭毛博动时染色单体的运动渗透调节活细胞细胞器的移动A. + + + -B. + - - -C. + + - +D. - - + -E. - + + +　　 A2…     

植物生理学客观性试题的分析与修订

客观性试题是指评分客观的试题~（［１］），如选择题、判断题、填空（图）题、改错题等。这类题型题分少，在一份试卷中量较大，对所考课程知识的覆盖面广。而且，这类试题评分简单、准确，在标准化考试日益普及的今天，它在植物生理学考试中也用得十分广泛~（［２～４］）。客观性试题的编制需要一定的技巧，如果试题质量不高，则难以达到考试的目的。根据教育测量学原理，衡量试题质量的基本指标是试题的难度和区分度，它们都可以由试题的统计资料中求得。难度（Ｐ）是指考生解答试题的难易程度，它除了与知识点的含量有关外，还与学生对…     

2004年第15届国际生物学奥林匹克竞赛理论试题A(1)

总时间:2.5h(150m in)总分数:80分注意事项:1)请核对你的试卷与答卷纸是否正确。2)希望你按题目的分数分配答题时间。重要提示:1)用答卷纸答卷。2)确定你已经将你的名字和3位数代码写在每一张答卷纸上。3)用铅笔涂黑答卷纸上的圆圈。4)除非特别说明,每一题只有1个正确的答案。5)可能部分得分,答错了不扣负分。祝你好运!1-5.一对年青夫妇近期买了一只出生8周、断奶并进行了预防接种的小金猎犬作为宠物。问题1)小狗出生后是如何寻找母亲奶头吃奶的?(1分)A.用触觉B.用视觉C.用听觉D.用嗅觉E.用品尝辨别味道问题2)小狗预防接种以抵抗病原微生…     

有您的同行 我们会做得更好

<正>在我们与亲爱的读者朋友们走过"十二五"开局之年后,迎来了大展宏图的2012年。在过去的岁月中,我们置身在科技发展的热潮中,在您的支持与鼓励下,我们尽所能结合产业的发展和技术的进步,组织每一期的内容,编辑出版每一期刊物,为读者朋友们呈上一份份答卷,虽然我们不知道答卷是否令您满意,我们的成     

1988年高考生物学试卷评析

1988年生物学高考试题试评、阅卷和总结工作结束了,我们分析了今年生物学高考试题,以及答卷中的各种典型情况,并据此提出几点改进意见,以利今后生物教学提高质量。一、试题分析今年高考生物试题重视基础知识,题型稳中有变,量多,面广,难度有所提高。与前两年相比,命题向标准化方向发展,又迈出了新的一步。1、从比分来看,今年试题中的生物学与生理卫生学比例接近了3∶2,其中生物学部     

第四届生物学奥林匹克竞赛理论考试试题

第四届生物学奥林匹克竞赛理论考试试题吴相钰,刘恩山译理论考试共分两部份：Ａ和Ｂ部份Ａ共１１１道多项选择试题,用铅笔在答卷上将各多项选择试题中的一个圆圈填满（涂成黑色）。部份Ｂ有２９道题。这部份要求在题纸上作答,即填空。部份Ａ和Ｂ中每道题的分数均写在括...     

2004年第15届国际生物学奥林匹克竞赛理论试题B(1)

总时间:2.5h(150min)总分数:80注意事项请核对你是否有正确的试卷与答卷纸。希望你按题目的分数分配作题时间。重要提示用答卷纸答卷。确定你已经将你的名字和3位数代码写在每一张答卷纸上。用铅笔涂黑答卷纸上的圆圈。除非特别说明,每一题只有1个正确答案。可能部分得分,答错了不扣分。祝你好运!81-85.一个14岁的少年因为脸上长了许多疙瘩去看家庭医生。医生诊断为不太严重的粉刺。问题81)删问题82)粉刺的特征是皮肤发炎。下列哪一个不是皮肤发炎的主要特征?(1分)A.发热B.皮肤发红C.皮肤苍白D.疼痛E.发肿问题83)粉刺是由痤疮杆菌感染脂肪…     

植物生理学试题选译

在植物生理课教学中,如何使学生在短短的一年时间里较好地掌握植物生理的一些基本知识呢?我们在多年的教学中体会到,抓好考试是搞好教学工作的一个重要环节。但是,有些植物生理考题无论形式与内容上都比较单调,往往要求学生背一些定律、反应和结论等,造成学生考前死记硬背,考后忘得干净。这样的考题不利于培养学生独立思考和解决与分析问题的能力。为此,我们根据“Diagnostic Testing in Advanced Biology”一书编译了其中一些植物生理学试题。编译的这些试题着重于实验研究,从观察实验中的生理现象出发,提出问题,从而由表及里,由现象到本质,加以分析、推理、概括,最后找出正确的答案。在教学过程中,我们曾对部分学生进行了这类测验,学生反映,这样的题在书本上找不到现成的答案,只有对基本概念真正理解后才能答好。还认为通过解这类试题,澄清了对一些原来模糊的基本概念的认识。我们编译的目的仅在于为植物生理试题的内容与形式的改进提供一些参考,期望在这方面得到交流。     

基于高考能力要求的遗传类原创试题命制

目前全国高考Ⅰ卷遗传类试题对学生能力要求较高,教师要在高三复习中注重学生四大能力培养提升。通过具体实例阐述如何利用遗传类原创试题考查和提升学生高考所要求的四大能力,以期对高三教学有所启示。     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(一)──考试的试题分析

编者按考试是教育过程中的一个重要环节,而试题编制又是考试的重要组成部分。如何依据教育测量学的理论编写试题是广大教师们非常感兴趣的问题。为此本刊将连续刊登国家教委考试个C项伯衡研究员在这方面的论述和研究心得。其内容包括3个部分：一、试题编制的理论基础。二、试题编制方法。三、历年生物高考试题编制技术评析。我们期望通过这次讲座,对提高中学生物教师的命题水平以及对科学的科学评估能起到积极的推动作用。试题的分析包括定性和定量2个方面。定性分析主要着重试题的内容、形式和编写技术上的评析。定量分析主要是对难度和…