课题研究的实施--分工与合作

[展不回面]镜头：学生A和B分说家里有摄象机和照相机．并声称自己爱好摄影．技术高超：学生C则说自己不太会摄影，想借机学习学习：学生D声称自己爱好上网，擅长网上搜寻信息；学生E则说自己虽然对电脑的应用不太熟悉，但很感兴趣；学生F和G称自己擅长写作，将来想当记者，学生H则说自己社会经验不足，想出去走走，以增长见识；学生I说自己喜欢做实验，将来想从事实验室研究工作：学生J说自己对化学变化很感兴趣，将来志力于这方面的研究：学生K则说自己动手能力差，想多做做实验……     

检查点:细胞周期的质量监督

细胞周期的最主要任务是将其基因组ＤＮＡ在ＤＮＡ合成期（Ｓ期）完整地复制成两份拷贝,而后在分裂期（Ｍ期）将这两份拷贝正确无误地分配给两个子代细胞。如果在这一过程中产生错误,又得不到及时纠正,那么将导致基因组的不稳定和变异。对单细胞生物,其后果是导致细胞...     

探讨药品质量监督检验的重要

随着社会主义市场经济的日益深入,药品安全频繁出现问题。以次充好、假冒伪劣、偷梁换柱等等情况凸显的愈来愈严重,之所以出现这样的情况不得不说企业家道德的沦丧和良心的泯灭,同时更要说的便是药品监督部门不负责任、监管不当、失职渎职等,由此可见药品质量监督检验十分重要!     

基础医学硕士研究生助教制度实施现状及思考

基础医学硕士研究生与临床医学硕士研究生培养目标具有很大区别。基础医学硕士研究生培养目标是使其初步具备独立从事相应学科教学和科学研究的能力。但由于对助教制度的重要性认识不足,目前,我国基础医学硕士研究生助教制度并不完善,效果不理想。重新认识该制度的重要性以及建立良好的岗前培训制度和有效的监督机制,将有利于基础医学硕士研究生培养质量的提高。     

“会变色的鲫鱼”研究性课题的实施与体会

以高中研究性学习的课题“会变色的鲫鱼”为范例,体会研究性学习作为综合实践课程,是培养教师及学生实践能力和创新精神的一种重要途径。课题从学生生活中所熟悉的鲫鱼入手,通过改变环境引起鲫鱼体色变化来研究一系列问题。学生在教师的引导下,通过自主活动由现象到生理基础探寻生命活动调节的过程及适应意义,自主性地在发现、确认、分析、解决问题等一系列学习活动中掌握知识并发展能力。     

军队研究生教育质量控制的体会和思考

研究生教育是我国培养创新人才的主要途径之一。简要分析了新形势下军队研究生教育的特点和规律,查找影响研究生教育质量的问题,就如何提高研究生教育质量提出了对策和建议。     

林木种苗质量监督检验现状及发展

随着社会经济水平的快速提高,林业发展取得巨大成就,逐渐引起社会工作的广泛关注。林木种苗治疗监督检验是林业工作重要内容之一,然而国内林木种苗质量监督工作的规范化程度并不高,仍存在一些问题。对此,文章重点分析了林木种苗质量监督检验现状,并对其未来发展做出了针对性分析。     

核素注射技巧与检查质量关系的探讨

目的探讨在SPECT显像中核素注射技巧与检查质量关系。方法选取2010年7-12月300例骨显像,100例肾脏显像,进行图像分析。结果通过分析我们发现,图像上①1例针头松动导致药品污染病人前臂,10例病人的注射药物外漏,13例按压不足导致出现放射性浓聚,9例留置针冲洗不彻底②动态显像曲线峰值3例出现提前5例滞后和1例药物外漏。结论影响检查质量的因素很多,但常规操作第一步:注射技巧对于整个检查质量有着很重要的作用,如能逐步改善和提高,将对提高整体质量有十分重要的意义。     

临床路径过程质量的分层管理

目的 临床路径实施中的持续改进。方法 采用专家咨询法和文献查阅设定临床路径过程质量的评价指标及权重系数;对每项指标与医院3年平均值或医保规定标准值比较的差值设定4个等级分数,再将各指标的评分求和即得出被评价病种的最终量化的评价结果。以此标准计算每季度入径病种总得分及各指标得分。结果 根据病种总得分与路径文本应得总分按百分比进行符合度比较,符合度低的病种优先干预;病种中影响总得分程度最大的评价指标（即得分最低的）作为下一季度优先干预的环节。结论 建立临床路径过程质量的评价体系,有利于临床路径过程质量的分层管理,是促进临床路径实施过程持续改进的一种管理模式。     

综合医院心力衰竭住院诊疗的过程质量分析

目的 分析上海市浦东新区区属综合性医院心力衰竭住院诊疗的过程质量。 方法 根据国家卫生和计划生育委员会对心力衰竭质量控制的要求,对浦东新区7所区属公立综合性医院随机抽取的145份病案进行评价。 结果 病人入院24小时内进行左心室功能首次评价的比例为77.44%,且住院期间都得到较好的健康教育;但部分心衰住院患者未能得到适宜的药物治疗,或使用后未记录。结论 医院加强对员工培训,强化对关键过程环节 (如心力衰竭住院患者的心功能评价、药物治疗与病案记录) 的监控与良好医疗行为的激励,以提高医疗质量水平。     

综合医院糖尿病住院诊疗的过程质量分析

目的 对上海市浦东新区区属公立综合医院2型糖尿病的诊疗过程质量进行评价。方法 采用随机抽样方式,对公立综合医院的137份糖尿病病案进行了回顾性病案评价,分析了上海市浦东新区区属公立综合医院2型糖尿病住院诊疗的过程质量。结果 （1）浦东新区区属公立综合医院2型糖尿病住院诊疗大多符合原卫生部发布的2型糖尿病临床路径要求;（2）糖尿病并发症筛查项目的合理选择需依靠临床医师诊疗的智慧。结论 浦东新区区属公立综合医院2型糖尿病住院患者的诊疗仍需改进。     

公立综合医院计划性剖宫产的过程质量分析

目的 分析上海市浦东新区区属公立综合性医院计划性剖宫产诊疗的过程质量。 方法 根据原卫生部提出的计划性剖宫产临床路径要求,对浦东新区7所区属公立综合性医院计划性剖宫产病案进行评价。 结果 (1)浦东新区区属公立综合性医院计划性剖宫产诊疗基本符合国家对计划性剖宫产临床路径的要求。（2）无临床指征的计划性破宫产率较高（42.47%）。（3）各类医院表现不一,北区二级医院剖宫产产妇使用2种或3种抗菌药物的比例显著较高（28.24%）,三级医院剖宫产产妇全部实施腰麻。 结论 浦东新区卫生行政部门和医院应进一步加强计划性剖宫产质量管理,降低无临床规范临床指征剖宫产率,规范抗菌药物使用和麻醉方式选择。     

启发式教学在医学类学术型研究生培养过程中的运用

目的探讨启发式教学在医学类学术型研究生培养过程中的教学效果。方法采用启发式教学方法对广西医科大学医学类学术型研究生进行培养,总结该教学方法在研究生实验研究过程中的应用经验和教训。结果经过启发式教学方法训练后,研究生在文献和数据库查找、文献内容的筛选和实验操作方面的知识均得到较大提升。结论启发式教学在医学类学术型研究生培养过程中可获得好的教学效果,可在相关教学中进一步总结经验和推广应用。     

高中生物新课程实施过程中的问题与思考

一、高中生物新课程实施过程中遇到的问题 （一）在课堂常规教学中遇到下列问题 1．内容多时间少,新课程实施后,高中生物教学中出现教学内容多与课时教学的时间少的矛盾。     

过程式教学在初中生物教学中的实施

过程式教学在初中生物教学中的实施宋淑清（北京市石景山区教师进修学校１０００４３）九年义务教育生物教学大纲对培养学生的科学素质和能力提出了较高的要求,尤其是对教学过程中的活动和目的,要求得更加明确而具体。为落实大纲规定,我们选用过程式教学进行初步尝试,...     

实施主体教育 大面积提高课堂教学质量

1问题课堂教学是学校教育教学的中心工作,作为义务教育阶段课堂教学重要一环的初中生物课堂教学,需要研究的问题较多。我们就如何创设条件调动学生学习的主动性、自觉性,让学生通过积极主动学习提高课堂教学质量进行了研究,取得了令人满意的结果。2方法2．1研究方案（1）从1991年秋季入学至1994年暑假前,进行为期3年的第一轮实验。实验全过程,实验班与对照班统一依据国家教委颁布的课程计划、教学大纲,采用人教版教材进行教学。所不同的是,实验班在课堂教学中始终贯彻“主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价”的教学策略（以下简…     

真核生物翻译过程中的mRNA质量控制

成熟mRNA的合成是一个复杂的过程,往往会产生错误.原核和真核细胞都在多水平进化出了mRNA监视机制,以保证mRNA的质量,甚至在翻译起始之后.真核生物胞质中有4种翻译依赖性的mRNA质量监视机制:无意义介导的降解、No-go降解、Non-stop降解和核糖体延伸介导的降解.这些机制不仅可以识别并迅速降解有缺陷的mRNA,控制mRNA质量,还都在调节基因表达方面具有重要作用,而且也与一些遗传病有关.本文主要综述了真核生物4种mRNA质量监视机制的研究进展,并对相关研究的应用前景做了展望.     

医疗过程质量实时监控系统研究

传统的医疗质量管理主要方法是终末病历检查,数据来自人工提取或二次录入,缺乏准确性和时效性。分析了医疗质量管理的现状与存在的问题,阐述了医疗过程质量实时监控的内容与方法,对实时监控系统的架构和功能进行了设计,并指出了实现医疗质量实时监控需解决的一些关键问题。

     

实施研究性学习过程中几个值得注意的问题

随着素质教育的深入人心 ,研究性学习在我国逐渐展开 ,在学校的统一安排下 ,笔者铺导了 2个研究性学习小组 ,课题分别为“卫生用纸和人体健康”(以下简称“卫生”课题 )以及“青岛楼山地区环境污染调查”(以下简称“青岛楼山”课题 ) ,并且正在辅导“生物进化的历程”(以下简称“进化论”课题 )、“青岛市绿色消费的市场调查”、“开发荒山的经济计算”等研究性课题。在这些课题的实施过程中发现并解决了一些问题 ,希望能对大家有所启发。1　研究计划的完整性研究性学习其实相当于大学里培养研究生的导师制 ,只是研究课题的大小不同而已。但…