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伴随着我国生物工程相关行业的高质量发展,与之相关的人才需求及培养质量也受到广泛关注。为解决高校生物工程专业人才培养工作未能紧密契合行业企业所需等方面的不足,切实发挥专业特色,有效深化校企合作,促使专业建设与产业发展相适应,南京多所高校生物工程专业围绕培养“品行正、学习好、能力强”人才,立足学科比较优势,大力推行并持续优化校企协同人才培养模式,突出科产教融合,注重创新教育教学方法、提质工程实践教育。前期育人成效表明,该模式提升了学生的工程实践能力和综合素养,得到了用人单位和学生等的认可。 相似文献
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图书馆是一个基础服务部门,在地方院校转型发展时期,图书馆要通过提升工作人员的服务理念和综合素质,为读者提供优质、有特色的服务来吸引读者使用文献资源,为全校师生读者教学、科研、学习提供文献资源的保障。 相似文献
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课程是由教师、学生、教材、环境4个要素构成的。实践型课程是一种重要的课程形态,这4个要素之间持续的相互作用便构成了实践性课程的基本内涵。课程需要一定的课程环境,而课程环境是由除教师、学生、教材之外的物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的.它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践型课程不可或缺的组成部分。 相似文献
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在新农科建设背景下,菌物科学与工程专业的成立将加快农业结构性改革的进程,也为培养更多菌物学专门人才提供保障。菌物科学与工程专业将以菌物为特色,依托学科(菌物学与菌类作物二级学科)与科研平台(食药用菌教育部工程研究中心),培养能够掌握生物学及菌物生物学的基本理论,并具备菌物种质资源、菌类作物栽培育种及菌类食品和药品加工等理论知识与实践技能的复合型人才。菌物科学与工程专业的建立不但是行业发展及科学研究的需要,也是解决菌物人才培养目前面临的主要问题的关键措施。专业将以"以本为本"、推进四个回归、"以学生为中心"与"立德树人"为人才培养理念,以培养更多服务地方与国家的菌物人才为导向,围绕师资队伍、教学体系、实践教学平台和教学保障体系进行建设。在今后的三五年,菌物科学与工程专业将继续推进"金课"建设等各方面的改革创新,努力建设成为吉林省一流专业,向国家一流专业迈进。建设菌物科学与工程专业既是机遇也是挑战,呼吁更多的菌物工作者加入其中,为专业与学科的建设贡献力量。 相似文献
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随着科学技术的发展,微生物学的研究内容与对象都发生了较大变化,与其他学科的交叉会产生新的学科与专业,对新型专业的微生物学课程进行教学改革与探索对于培养复合型与创新型人才十分重要。为适应我校化学生物学专业学生的培养要求,我们对微生物学的教学内容、教学方法和考核方式3个方面进行调整。化学生物学专业微生物学课程独立开课5年来基本达到我校教学目标与化学生物学专业学生的培养要求,本文介绍我校化学生物学专业微生物学课程的改革内容与方向,供同行指正。 相似文献
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改革植物生物学实验教学模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
植物生物学实验课是本科教学的重要内容。从植物生物学实验课的特点出发,在实验模块的选择、实验教学的方式和实验课要求等方面进行了改革尝试,在提高实验教学效果及加强学生动手能力方面发挥了较好的作用。 相似文献
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立德树人是高校思想政治教育一直以来的根本任务,课程思政是落实这个任务的重要途径,是实现"三全育人"的关键.细胞生物学是生物类专业的基础课程,知识点和思政元素丰富.文章从思政育人目标、教师思政教育能力、思政元素挖掘及实现路径等方面探索和实践了细胞生物学课程思政教学模式,以期实现知识传授和价值引领的人才培养目标,也为其他课... 相似文献
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医学模式是指一定历史时期内医学发展的基本观点、概念框架、思维方式、发展规范的总和。它反映人们用什么观点和方法研究、处理健康与疾病问题 ,决定着人们对人的生命、生理、预防、治疗等问题的基本观点 ,指导人们的医疗实践活动。医学模式是由各个时期的医学发展水平、医学研究的主要方法和思维方式决定的 ,是与各个时期自然科学的总体状况和哲学思想紧密联系的 ,尤其是生物学的发展状况。生物学是研究生命现象的本质 ,探讨生物发生和发展规律、生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学。人是生物的一种 ,也是生物学的研究对象。现代医… 相似文献