"植物组织培养"实践操作技能培养与提高

通过运用多媒体辅助教学、规范的演示实验、指导学生善于观察和总结等教学手段,为“植物组织培养”实践操作技能的培养打好基础,同时,重点让学生亲自动手操作实验,通过技能性实践、验证性实践、探索性实践,培养和提高《植物组织培养》实践操作技能.     

"生物技术实践"教学研讨(3)"植物组织培养"的教学组织

在“生物技术实践”模块课程标准中。植物组织培养的具体要求是“尝试植物的组织培养”。尝试是技能性目标中的模仿水平,即学生仿照教师的示范性动作完成对实验对象的操作。     

植物组织培养技术在本科教学中的改革

随着学科的发展,植物生理实验教学面临着实验内容陈旧,缺乏对学生创新思想的培养等一些新问题。应革新实验教学内容,改进教学方法,培养学生的动手能力和创新思想。本论文针对"植物组织培养技术"这一重要的植物生理实验,结合生物全息现象进行了实验内容的革新。     

农业院校开设植物组织培养课程的做法和体会

随着植物组织培养研究的逐步深入和应用的日益广泛,不少高等农业院校相继开设了“植物组织培养”课程。这对于扩大学生的知识面,增强毕业生就业能力和推动我国生物技术研究与应用的发展,无疑都是有益的。但这门课尚无教学大纲和统编教材,各校只能根据本校的师资和实验条件开课,课程内     

从学生评价谈设计性实验教学的几点体会

在2004学年的植物组织培养实验教学中,为了调动学生的学习积极性,提高实验教学效果,学生做完3个基础性实验后,笔者安排了一个设计性实验.实验内容是要求通过查阅资料,选取一种感兴趣的植物,设计出离体培养的实验方案（包括植物种类、外植体取材部位、培养基种类的确定、实验进程的安排）,研究该种植物的离体形态发生过程,写出小论文式的实验报告.     

利用自制接种箱开展薄荷简易组培的尝试

植物组织培养是高中生物学“生物技术实践”模块的重要实验,但在实际教学中,很多学校因为缺乏相应的无菌操作设备,也因为组培成功率低,并未真正开设此实验。笔者因陋就简带领学生利用自制玻璃接种箱开展薄荷（Mentha canadensisL．）组织培养的尝试,成功率高,让学生亲身体验到了组培成功的喜悦。     

蔷薇植物组织培养实验报告

本文通过对蔷薇植物组织培养的亲身实验,记录了无菌操作下植物组织培养的过程,成功的将茎尖在适宜的条件下培养成了完整的植株,验证了植物细胞的全能性。     

植物的组织和细胞培养

近年来日益兴起的植物细胞工程,是建立在植物的组织或细胞培养技术的基础之上的。不少中学把植物的组织培养当作生物课外活动小组的一项重要内容,借以培养学生对生物科学的兴趣和提高他们的实验技能,并已积累了不少经验。为了配合这一活动的开展,本刊特组织了这个专题讲座,着重介绍组织培养的基础理论、应用前景、操作过程以及简易培养方法等内容,供有关方面读者参考。     

植物茎尖培养实验的教学实践

针对中学生物学新课标中植物组织培养实验教学．介绍一种简便易行的甘薯茎尖培养方法,促进学生更好地掌握植物茎尖培养获得脱毒种苗的相关理论知识及实验操作技术,达到在农业生产中熟练运用的目的。     

植物细胞的全能性

简述了植物细胞全能性理论的创立和实验论证,介绍了近年来植物细胞全能性在细胞学和分子生物学方面的研究,对植物组织培养有一定的参考作用。     

高中生物学课程中蔗糖知识简述

主要介绍蔗糖的相关知识,重点介绍与高中生物学密切相关的部分,包括蔗糖的理化性质、在植物体内所起作用;蔗糖在植物体内的运输方式;质壁分离实验中利用蔗糖溶液作为实验材料的优、缺点,蔗糖的浓度选择;蔗糖在植物组织培养中的作用,以及在植物组织培养中蔗糖浓度的选择等。高中生物学教师对这部分知识的获取有利于对这2个实验的理解,有利于相关实验课程的开设。     

论植物组织培养

近年来应用组织培养这一技术来研究植物生理问题,逐渐增多,国内对于此项工作,也有不少人注意。本文拟就植物组织培养作一简略的介绍,分为组织培养的意义,组织培养的优点和缺点与应用问题三个方面,来谈一些个人的看法,希望读者指教。至于植物组织培养的技术问题,请参阅植物生理学通讯1957年第五期“植物组织培养”一文。     

速生捷径——组织培养

组织培养是一种实验室技术,它通过无性系繁殖,可以由一小部分植物组织或细胞迅速生长成全株植物,或一部分植物体。用来进行组织培养的培养基可以是液体也可以是半固体,其中含有矿物质、维生素、氨、合成激素等,必要时也可加入抗菌素。组织培养在培育幼苗方面有极大的优越性,将一株植物切成碎片,经过培养基培养即可长出许多幼苗,其增长速度是以几何数级来计算的。几乎所有的植物都可以在实验室内进行     

《现代植物组织培养技术》出版发行

由于《实用植物组织培养技术教程》在同行中影响较大,有许多读者建议在原教程的基础上再编写一本能突出现代技术特点的植物组织培养技术书籍,以适应新形势发展的需要。为此,曹孜义先生与他的同事们编写了《现代植物组织培养技术》一书。此书以计算机技术作为重要手段,将信息技术、自动化技术和网络技术以及现代分子生物技术和新材料等高新技术应用于植物组织培养技术中,形成了一门新的“现代植物组织培养技术体系”。全书共分八章:第一章,绪论及国内外现代植物组织培养概况;第二章,现代植物组织培养的原理;第三章,现代植物组织实验室的建立…     

植物组织培养中畸形苗发生机理的研究进展

在植物组织培养中,植物苗在培育过程中容易受到多种因素的干扰,从而发生畸形现象。从当前植物组织培养畸形苗的发生机理来看,既有外在因素,也有内在因素,要想保证植物组织培养质量,满足植物组织培养需要,减少植物组织培养中畸形苗的发生,我们就要对畸形苗的发生机理进行深入研究,同时制定具体的应对措施,保证植物组织培养的整体效果满足实际需要,达到有效解决畸形苗问题的目的。为此,对植物组织培养中畸形苗发生机理进行深入研究是十分必要的。     

植物生物技术讲座（六）：植物组织培养技术与遗传育种

植物生物技术讲座（六）──植物组织培养技术与遗传育种秦明波（北京师范大学生物学系１００８７５）云月（北京植物细胞工程实验室１０００８１）广义的植物组织培养技术正是植物生物技术在育种上得以应用的基础。可以说,没有植物组织培养技术的飞速发展和日益成熟,就...     

新书介绍

<正>植物组织培养技术自1930年面世以来,已发展成为许多科学和技术领域的必备技术。这项技术应用于植物繁殖是在其诞生之后40年。本书是一本系统论述植物组织培养快速繁殖技术(简称植物组培快繁)的百科全书式专著。本书英文原著第一版诞生于1986年,第二版的两卷分别出版于1993年和1996年。对于研究者和学生来说,本书已成     

珍稀濒危植物组织培养研究进展

本文总结了我国一、二级保护植物的组织培养研究现状,分析了已有组织培养报道的珍稀植物在外植体选择和分化途径上的特点,并从基本培养基、激素及附加营养成分等方面分析了珍稀植物组织培养的影响因素;提出了在珍稀濒危植物组织培养研究和实际应用中存在的问题.     

日本京都大学山田康之教授访问武汉植物研究所

1986年11月25日至28日,日本京都大学细胞与组织培养研究中心主任山田康之教授应邀到中国科学院武汉植物所和上海植生所参观访问及学术讲演。日本京都大学农学部细胞与组织培养研究中心是以植物细胞培养为主的基础与应用研究实验基地。它由基础细胞技术、代谢调节与发酵、植物分子生物学、物理化学及基     

石竹科植物组织培养与细胞工程

近年来,植物组织培养与细胞工程研究在石竹科植物上取得了一定进展。现从组织培养、原生质体培养和体细胞杂交、单倍体育种、试管开花、转基因等5个方面对其进行综述,并展望了石竹科植物在组织培养和细胞工程研究方面的发展前景。