制定实验记录规范 提高科研工作质量

实验记录是科研工作中的一项基础性工作,也是一项非常严肃的工作。它的好坏直接影响到科研工作质量、科技档案质量和科研作风的养成,制定实验记录规范,对实验记录实行质量控制,是加强科研作风培养,保证科研工作效率,提高科技档案质量的重要环节。 1 制定实验记录规范的必要性 实验记录是在科研活动中形成的,是对科研活动的真实描述和记载,它包括各种载体的文字书写、图表、照片的保存等。随着科学技术     

与医科学生谈实验动物标准化

实验动物标准化由实验动物生产条件的标准化、实验动物质量标准化、动物实验条件的标准化以及与之相适应的饲养管理规范化和动物实验规范化几个部分组成。实验动物法制化管理是实验动物标准化的保证。动物实验是医学生物学必需的是实验手段之一,用标准的实验动物进行标准的动物实验是科研实验的基本要求。     

规范实验动物设施管理,提高科研服务质量

实验动物设施是医院科学研究的技术平台。如何利用有限的资源,全面提高实验动物中心科研服务水平是管理者亟待解决的问题。本文通过总结第四军医大学口腔医院实验动物中心的规范化建设及管理,探索提高实验动物中心运行效率和科研服务质量的方法。     

实验室综合管理软件在生物学实验教学中的作用研究

生物技术类研究生、本科生做好课题实验是能否按时顺利毕业的关键,对学生做课题实验的教学,可通过综合管理软件中的多媒体方法熟悉实验原理和操作步骤,实验前查找、准备文献,做好预实验,实验中实时记录实验操作步骤和实验后利用视频远程教育等汇报、总结课题,对研究生按时完成课题顺利毕业有极大的帮助,并将所学到的技能很好地应用到以后的科研和临床工作中。     

大数据时代信息化管理平台在医院专科建设中的价值

大数据时代利用信息化管理平台可以优化并规范临床诊疗流程、提升诊疗服务质量与效率、提高科研质量与水平,符合医改对医院精细化管理和循证医学时代精准医疗的要求。此信息化管理平台可以自动获取临床诊疗全程结构化数据,通过顶层设计达到规范医疗文件内容,减轻临床文书工作的目的;通过一次记录同时满足临床科研、运营管理及常规临床文件的需求,对规范化诊疗、临床科研、科室运营管理意义重大,在医院专科建设中有较好的临床应用及推广价值。     

微生物实验室菌种管理和使用经验探讨

探讨微生物实验室标准菌种的管理和使用,对标准菌种的接收、传代、鉴别、保存、销毁、记录进行规范化管理。确保标准菌种的生物特性和纯度;实现方便快捷的使用和实验菌株的溯源;确保检测质量。     

基于科学素养培养的科学技能综合实验课程的设计——以NLRP3炎性小体结构域的功能研究为例

该研究设计了一门以科学素养培养为目标的科学技能综合实验课程,该课程由科研讲座、基础实验和创新实验组成,科研讲座对科研思路、方法等进行介绍,帮助学生形成正确、严谨、完整的科学研究架构;基础实验以NLRP3炎性小体为研究对象,基于科研基本逻辑,依次利用生物信息学、分子克隆及细胞生物学、免疫学相关方法对NLRP3结构域的功能进行研究;创新实验以基础实验的结果和方法为基础,对NLRP3的功能和结构等进行进一步探究。该课程涵盖多学科重点实验技术,科研讲座、基础实验与创新实验有机融合,保证重点实验技术培养和相关理论知识的深化理解,同时也为学生提供了较大的创新空间,有利于学生树立良好的科研思维和习惯,为学生提供相对完整的科研训练。同时,该课程相关技术成熟、结果稳定、可行性高,值得推广。     

将科研能力培养引入组织化学实验教学

目的尝试将科研训练引入组织化学实验教学,培养研究生的科研能力。方法在注重训练学生基本实验操作的同时,大幅增加课前文献阅读、实验方案设计和课后总结、实验报告撰写等科研训练相关内容。2014—2016级共3个年级选课研究生参与教改;通过课堂作业、问卷调查、理论考试、实验操作考查等多种形式综合评估效果。结果评估结果显示学生对课程满意度很高、学习主动性有明显提高,分析解决问题、团队协作等多方面能力得到锻炼。结论从科研实际需求出发,将科研能力培养渗透到组织化学实验的各个环节,为学生未来科研工作打下良好基础,同时也提高了组织化学课程的教学质量。     

环境微生物学综合性实验教学改革

目前环境微生物学实验教学还存在学生的实验技能锻炼少、实验与科研训练脱节、有价值的学生实验被忽视等缺点,亟需对此进行改革。本文在分析环境微生物学实验教学的现状及主要问题的基础上,提出了以科研创新项目为基础设计综合性实验,以教学实验结果转化为科研前期成果的改革思路,重点探讨了针对环境微生物学科研实训性实验教学改革的具体方向和措施,以提高学生的实验操作技能,促进学生创新能力的培养。     

显微系统化与大学生科研培训计划中科研思维的培养

显微系统化是指将各种显微镜融合并统一利用,联合操作,所用程序一体化、规范化、统一化和数字化。显微系统化通过系统化管理,在大学生科研培训计划（Student Research Training Program,SRTP）中实施。实行显微系统化,可突破显微镜本身时间和空间上的局限性,能够进一步完善科学、高效的科研培训计划模式,对从感性方面培养大学生理解科研的概念和建立科研思维的能力、提高大学生科研素养具有重要作用。     

本科生科研素养培养——生物化学授课实例

科研素养是理工科专业学生从事科研活动或相关工作所需的基本素质和能力,包括科研意识、知识、能力、伦理和道德等.当前,国家对创新型人才的需求和对科研诚信的要求提升到前所未有的高度.本文以生物化学的遗传物质核酸、凝胶阻滞实验的授课内容为例,积极发掘生物化学授课内容,以提升本科生科研能力和科研诚信意识等科研素养.     

开展综合性基础医学实验课程,提高医学研究生科研技能

随着高校研究生招生规模的不断扩大,研究生教育的质量问题日益引起社会广泛关注。本文分析了研究生科研实验中存在的主要问题及现行实验课程中的不足,并对实验课程如何适应科研的需要进行了阐述。强调研究生实验课程应注重突出学科交叉性、先进性、实用性和研究性,并形成集生物化学、分子生物学、病理学、遗传学、细胞生物学和免疫学等多学科相互渗透、相互交叉、相互补充的系列性、综合性、研究性的基础医学实验教学课程,旨在使学生更系统、更全面地掌握医学实验技术和技能,为后续的研究性实验工作和科研水平的提高打好一个坚实的基础。     

实验动物许可证管理现状分析

随着生命科学研究的发展,我国实验动物科学进入快速发展时期,加强实验动物行业的规范化管理彰显重要。实验动物许可证管理是实验动物工作规范化、科学化管理的重要组成部分,同时也是推进实验动物学科发展的重要途径。随着国家实验动物立法和各省市对实验动物的配套立法等工作,促进了实验动物行业的有序发展,加强实验动物许可证的有效管理,对于促进我国实验动物的产业化和规范国家实验动物管理发挥了重要的推动与保障作用。本文对我国实验动物许可证管理现状进行分析,以对实验动物管理工作提供参考。     

“三自”教学模式提高遗传学综合性实验的教学效果

综合性实验是遗传学实验教学的重要模块之一。为了提高遗传学实验课的研究氛围,全面培养学生的科研创新能力,本课程组开展了遗传学综合性实验的教学改革:在教学中以学生为主导,采用学生自主选题、自主实验、自主创新的"三自"教学模式,学生利用我院实验教学中心开放的实验室和技术平台完成实验研究,并撰写小论文。综合性实验的教学是学生在完成毕业论文前的一次科研演习,通过这项实验,学生在实验设计与操作、实验数据分析、结果报告等与科研密切相关的综合实验能力得到了加强,全面提升了学生的团队协作精神和自主创新意识。     

基础生物化学实验课教学改革之一--增设Elisa实验课程

20世纪后叶随着生命科学各领域取得的巨大进展 ,使生命科学在自然科学中的位置发生了革命性的变化 ,为了适应 2 1世纪对生命科学高科技人才的需求 ,改进与提高高等学校生物科学的教学已成为刻不容缓的任务 ,其中基础生物化学实验课程是面向生命科学院三年级本科生开设的专业基础必修课程 ,其教学目的是为了强化学生智能的开发 ,培养学生的实际动手能力 (包括学生对仪器设备的操作、记录实验数据及撰写实验报告等 ) ,观察、发现、及解决问题的能力 ,查阅文献资料、独立设计或改革实验的能力等。因而该课程设计的好坏直接影响到学生日后的科研…     

基于翻转课堂的细胞生物学实验教学设计和实例应用

以综合设计性实验"完整叶绿体的分离纯化及性质研究"为例,基于翻转课堂理论构建了适用于实验操作类型课程的教学模式,对高等教育基础学科细胞生物学实验课程进行了创新性教学设计和应用。该教学模式由课前准备、课中实施和课后反馈三部分构成。通过制作教学视频、搜集其他相关资源、安排学习任务并上传至网络平台,完成课前准备;课中实施则强调观察和记录实验现象、提出问题引导学生思考;课后反馈阶段主要以习题、实验报告或科研小论文等任务促进同学间、师生间的交流,综合学生实际操作及网络平台上的表现对其进行评价。实践表明,该教学模式取得了较好的效果,值得推广实施。     

电视显微摄影技术在微生物教学及科研中的应用

通过对一株核黄素高产株阿舒假囊酵母Ｔ_３０的菌丝形态、孢子囊、孢子、发酵过程中出现的膨大菌体及发酵终点核黄素结晶产物的显微观察,介绍一种适用于微生物材料（如：细菌、霉菌、酵母菌等）、动植物材料（如：动物组织、植物花朵）、生物大分子物质（如：淀粉颗粒）、工业结晶（如：核黄素晶体）及金相实验、普通物理实验的显微观察、检测和记录的方法。这一技术可普遍地应用于电视教学及科研实践。     

以达托霉素产生菌菌株改造为主线的微生物工程综合实验的探索和实践

为使本科学生更好地掌握微生物工程的基本实验操作技能和前沿研究技术,探索将教师的科研成果转化为教学实验,构建了以达托霉素产生菌菌株改造为主线的微生物工程综合实验。在教学模式、实验内容设计、教学安排和考核方式等方面进行实践,取得了较好的教学效果,培养了本科学生的科研技能、科研思维和研究素质。     

“人体解剖及动物生理学实验”教学中科教融合理念的强化与运用

高等教育承担着人才培养的重大任务。教学和科研是高等学校不可或缺的两大职能,在当前的教育教学中,两者的关系存在失衡、融合度低等问题。本文从人体解剖及动物生理学实验及教学已存在的问题出发,主要从应用科研思政教育提高学生认知能力、结合科研实践开发实验项目、加强课堂教学与科研实践的结合等方面进行探索,树立科教融合发展的基本理念,实现高素质创新人才的培养目标。     

浅谈军队基层科研单位科研档案的管理

科研档案记录着科学技术研究的真实过程,是科研活动的重要环节,也是科研诚信和过程溯源的重要依据,对保证研究机构的可持续发展具有重要意义。结合军队基层单位科学技术研究档案的基本情况、主要做法和管理经验,阐述了科研档案的重要性,并针对基层科研单位科研档案管理与利用的发展趋势提出建议。