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蜗牛是生活在陆地上的一种软体动物。春、夏季节的雨后在墙角、树下、草上、菜叶上常常能找到蜗牛。但根据教学计划安排,常在秋、冬季进行无脊椎动物教学。对活体蜗牛的采集和观察带来了困难。但蜗牛具有膜厣抗干燥的特性,我们根据这个特性,经过几年的试验,就是在秋末冬初,也能采集和观察活体蜗牛。 相似文献
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利用对比观察法,研究黑蜗牛的形态结构、生殖特点、死亡原因,发现黑蜗牛的螺旋贝壳短,只有壳顶和两个螺层,体螺层不能完全容纳软体,螺旋贝壳中碳酸钙含量约为60.3%,易软化。体背上生长着外套膜和外壳膜,外套膜在螺旋贝壳内包裹着内脏囊,外壳膜覆盖在螺旋贝壳的表面,能向不同方向伸展。壳口处的外壳膜上有排泄孔,排泄孔与外套膜上的呼吸孔连通,具有呼吸、排泄粪便和排泄尿液的多种功能。证明黑蜗牛是一种新的软体动物——最原始的蜗牛,也是陆生软体动物贝壳退化成内壳的过渡物种。隶属于琥珀蜗牛科(Zonitidae),夏威夷琥珀蜗牛属(Hawaiia),沂水琥珀蜗牛种(Hawaiia yishuiusculeLi)。 相似文献
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软体动物门约有11万5千多种,仅次于节肢动物门,是动物界的第二大门。而腹足纲是软体动物中种类最多的一个纲,世界上已发现有9万多种。现在国内外养殖的食用蜗牛均属于肺螺亚纲,柄眼目。它们是雌雄同体的种类。褐云玛瑙螺(Achatinafulica),又称非洲大蜗牛,是陆生贝类中个体最大的蜗牛之一,白玉蜗牛是祸云玛瑙螺的变种。白玉蜗牛肉质鲜美,营养价值高,是一种高蛋白、低脂肪、少胆固醇的上等美味食品。据分析,Ikg鲜蜗牛肉含蛋白质139.5~1809,比同等重量的鸡蛋多含359左右,1kg干蜗牛肉含蛋白质604.2g,含脂肪仅38.5g,而胆固醇… 相似文献
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《化石》1987年4期载郑文彬《侨乡华灯话蜗牛》一文,介绍了一些蜗牛的食用及药用经济价值。但不少重要方面尚未叙及,现作补充,以告读者。蜗牛是普通的统称,古书上称之为“仆累”、“附蠃”、“螺蠃”、“蠡蠃”、“蠡牛”、“负背蚰蜒”、“天螺”,按其形态和生活习性区别为“蚰蜒螺”和“蚰蜒”,也就是蜗牛和蛞蝓。蜗牛是古老的动物,不少种类还是活化石,其所属的软体动物门是无脊椎动物的一个大门类,世界上现生种约有115000种,其中化石种类约有35000余种。据推测,这类最早起源于距今5亿多年前的寒武纪,而许多软体动物类群在寒武纪末已大量出现。随着时间的推移,许多陆生贝类被完整地保存在各个时期地层中;第四纪地层中的陆生贝类与现生种几乎相同。据研究,我国黄土层中蜗牛化石,可区分出若干反映不同生物气候环境的蜗牛组合,按现生蜗牛的地理分布、栖 相似文献
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海洋软体动物标本较难制作,如海参、海葵、章鱼、柔鱼,身体柔软,捉时容易收缩、变形,腕足、触手容易扭曲、损伤。要浸制成的标本像活的一样,腕足、触手都全部申张出来,有以下两种方法。 (一)窒息法 将采集到的活的海参、海 相似文献
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在对云南西双版纳热带雨林陆生软体动物生物多样性调查时,经比对鉴定发现一新种,即勐仑弯螺Sinoennea menglunensis sp.nov.。隶属肺螺亚纲柄眼目长颈扭轴蜗牛科弯螺属。对新种形态特征、栖息环境作了详细记述,并与近似种福州弯螺Sinoennea fuzouensis Zhou,Chen&Guo,2006和弗尔弯螺Sinoennea fargesiana(Heude,1890)进行了比对和讨论。新种模式标本保存在福建出入境检验检疫局国家软体动物检疫鉴定重点实验室和台湾国立高雄大学生命科学系实验室。 相似文献
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【目的】明确北京口岸从进境邮寄物中截获的蜗牛种类,及其分类地位、分布、潜在入侵危害性等情况。【方法】通过形态学特征和DNA条形码技术对截获的蜗牛样本进行物种鉴定,并通过相关文献综合分析比较该物种与近似种的区别,以及我国口岸检疫性蜗牛的截获情况。【结果】鉴定结果为检疫性软体动物盖罩大蜗牛,隶属于腹足纲柄眼目大蜗牛科大蜗牛属。【结论】针对随邮寄物传入的检疫性蜗牛种类,建议口岸在主要应用形态学进行鉴定的基础上,利用DNA条形码技术进行辅助鉴定,从而提高鉴定准确率。 相似文献
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我在1955年4月17日讲初中动物学第六章软体动物中,当解剖一个蚌的过程时,发现了在蚌的外套腔的鳃瓣中(生活的蚌里面有很多很多的水,因一般的软体动物如蚌、田螺当水将乾涸时,它便吸满了水躱在泥里,泥雖乾了,但它们仍能活着,等待雨水到来时再出来活动),有幼鱼七條及 相似文献
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动物学是一门直观性很强的学科,在教学过程中充分利用实物,标本或其它一些直观教具是可以增强教学效果的。在一年的教学中,我深深体会到只有正确的使用教具,才能帮助学生掌握知识的规律,有效地发展学生观察、认识能力和思维能力,并能使学生所学的知识扎实巩固。要使直观教具达到预期的效果,我认为在备课中,认真考虑教材的重点、难点,就必须考虑好一章、一节,甚至每一堂课的教具的正确使用。动物学教具的种类很多,使用时既要根据课文内容,教学 相似文献
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我在讲“蜗牛”一课时,事前就找到几只蜗牛,在前一天装在盛满清水的玻璃瓶中,用水闷的方法迫使它们的头和腹足伸到壳外,以便在课堂上让学生观察。可是玻璃瓶太少,不能使学生人手一只,这样想叫每一学生当堂都能够观察,就没有充足的时间。于是我改用针刺的方法:用大头针从蜗牛螺旋壳中央的小孔上刺向壳顶,然后将大头针摇动几下,蜗牛的头和腹足就很快地伸出壳外。试验成功后,在上这一课的前一天,叫学生每人找一只蜗牛(我们这里蜗牛很多,儿童常玩它,容易找到)。课堂上每个学生发给他一块玻璃(学校安装玻璃窗剩下的碎玻璃),一个大头针,让学生把蜗牛放置在玻璃片上,用针刺之,很快蜗牛的头和腹足出现在玻璃片上。随后将大头针拔去,蜗牛就在玻璃片上缓缓行动。这样让学生进行观察,不但能看到它的两对触角和呼吸孔,并且拿起玻璃片 相似文献
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中国科学院生物物理所三室 《生物化学与生物物理进展》1974,1(1):41-41
蜗牛酶是蜗牛消化液中的一类混合酶,其中包括纤维素酶、蛋白水解酶、果胶酶等,有三、四十种之多。它能溶解酵母和植物的细胞壁,因此近年来日益广泛地应用于细胞生物学的研究。例如:用蜗牛酶溶解酵母细胞壁,从中提取线粒体;或用它去除植物细胞壁,使细胞互相融合,从而培育新的杂交植株。过去,蜗牛酶依赖进口。最近,由于工作需要,我们从我国南方的一种体形较大而分布普 相似文献
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4 动物解剖、分类学和生态学
1导论
双壳类是一类重要的软体动物,它是软体动物中数量仅次于腹足纲的种类。这类动物也称作为斧足类(Pelecypoda)和瓣腮类(Lamellibranchia)。 相似文献
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蜗牛和蛞蝓是生活在陆地上最普通、最常见的软体动物。这类动物主要以植物的根、茎和叶为食物,尤喜食植物的幼芽和嫩叶,因此对农作物危害较大。我国长江流域一带,春夏两季气候温和,雨水充沛,是棉、麦、麻、烟草、油菜、豆类等农作物发芽生长季节,也是 相似文献