“酒精对水蚤心率的影响”实验的探究

对不同浓度的酒精在不同时间对水蚤心率的影响进行了探究,提出了实验建议。     

“酒精对水蚤心率的影响”的实验改进与创新实践

实验教学是初中生物学的重要组成。本文通过更改实验材料、巧用数字化工具、线上线下融合等建立实验教学的新态势,并以“酒精对水蚤心率的影响”实验为例进行创新实践,效果明显,为初中生物学实验教学提供参考。     

"探究温度对酶活性的影响"一节的教学设计

“探究温度对酶活性的影响”是高中生物学教材第3章、第1节“新陈代谢与酶”的教学内容。教师采用探究式教学模式,通过设计问题情境和提出问题,引导学生自主合作地对问题进行探究,由学生自己通过实践获得对科学概念的认识,教学效果很好。下面是本节课的教学设计方案。     

对探究性学习的尝试

生物学课程是一门实验性科学,具有很强的探究性。正如生物课程标准所陈述的,生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程。所以生物课程标准倡导探究性学习生物学课程,同时探究性学习还是实施素质教育最为有效的载体、人本教育最为本质的体现,是新课程改革的方向。探究性学习的程序包括：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、分析现象和得出结论。     

"区分先天性行为和学习行为"一课的探究教学

1 教学设计思路 本课由“狼孩”的故事引入新知,唤起学生探究的热情;再由学生通过“看书填空”,自学“先天性行为和学习行为”的概念;之后通过分析资料、小组讨论、观看动物世界、设计实验等一系列探究活动,进一步让学生区分先天性行为和学习行为,并掌握这两种行为的意义,同时也培养其科学探究能力;最后以“解读狼孩”结课,让学生能认同人类学习或自身学习的重要性。     

关于"观察二氧化硫对植物的影响"实验的思考

1 原实验设计所存在的问题 人教版高中《生物》必修教材第2册“实验十二观察二氧化硫对植物的影响”中存在下列不足：①由于先在稀硫酸中投入亚硫酸钠，后加盖玻璃罩，不管动作多么迅速，还是存在二氧化硫逸散现象。②虽然要求在玻璃罩与玻璃板之间用凡士林密封，但就其整个实验装置而言，其气密性还是不够好。③特别是实验完成后，撤离装置时，一揭开玻璃罩，装置内的二氧化硫全部进入空气中。因此上述几个方面都说明，该实验设计存在污染空气和有害师生健康的不足，也不利于对学生进行保护环境方面的教育。     

模拟酸雨对植物生长的影响

1教学目标 通过对酸雨在本地区的状况调查和模拟酸雨对植物生长的影响的活动教学过程,了解环境污染对生物的不利影响,加强对环境污染造成危害的认识,增强学生的环境保护意识,灌输可持续发展思想,培养一定的科学调查与研究能力。