中学生物教学中开展农业科学试验活动的体会

我校是1959年开始建立起来的,到现在已毕业学生792名,其中升学的是很少数,绝大部分学生参加了农业生产劳动,和其他各项建设事业。我校学生绝大部分来源于农村,毕业后又回到农村参加社会主义建设事业,这是符合国家要求的。参加农业生产劳动的学生,有些人表现的很好,并作出成绩来。有些人缺乏     

改进农业知识课教学的一些作法

在学校党支部领导下,通过总结过去我校农业知识课教学情况和再次学习党的教育方针后,进一步认识到教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合,是每一个教育工作者长期必须遵循的方针。中学农业知识课是一门生产性很强的课,是根据社会主义建设发展的需     

通过实验园地和假期生产劳动,开展勤工俭学,贯彻教育方针的一些体会

我校位于郑州南郊,系1954年新建,现有14个班,学生726名,其中95%来自农村,走读生占50%。学生毕业后除继续升学外,绝大部分要从事农业生产劳动.为了贯彻“培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”的教育方针,我校在开展勤工俭学活动方面,主要是抓紧了实验园地和假期生产劳动两种基本方式,贯彻教育结合生产、理论联系实际的原则,配合课堂教学,开展生产劳动,使学生也读书也劳动,是学生也是农民,既要具有社会主义觉悟与文化科学知识,又要具     

教育与生产劳动相结合的初步经验

1958年,我国人民在党的“鼓足干劲、力爭上游、多快好省地建设社会主义”的总路綫鼓舞下,出現了工农业生产大跃进的局面。教育战线方面,也在党的“教育为工人阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合,教育工作要由党来领导”和“两条腿走路”的方針指导下,     

有关马铃薯和番茄的园地实习的教学计划

园地实习课是使教学与生产实际相结合、向学生进行基本生产技术教育的重要方式之一。特别在今后“培养具有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的劳动者”的教育方针下,更是具有十分重大的意义的。我校园地实习课已开始了两年,我们体验到:在农村的中等学校里,大部分同学在家庭中随父兄劳动,对于种植大田作物方面一般简单的技术操作已经有了相当的基础,所以在很多的实习项目中,同学们都能很顺利地完成实习作业,不仅表示了同学们热爱劳动,并且实习工作所完成的数量和质量都是相当高的。但对于蔬菜和果树方面的栽培管理,还是比较生疏的。     

我們是如何通过实驗园地使教学与生产劳动相結合的

我校是一所农村中学。学生来自农村,百分之九十是农民子弟。他們有着天然淳朴的喜爱劳动的习慣。解放后十年来,学校在党的領导下,貫彻了方針,提高了教育質量,为国家培养出1,571名毕业学生。从生产劳动来看,几年来,学校組织了师生下乡下社去搞一定量的公益劳动,但主要的是組织学生在校劳动。根据农村特点,主要搞农业生产。在农业生产中,生物园地的活动起着一定的作用。     

我校实验园地的开辟

正当全国人民汹涌澎湃地为提前实现社会主义而大跃进的新形势的鼓舞下,我校呈现出一片新气象。特别是听取了县委关于“四级干部大会”的报告,全校师生都情绪激昂,一致地认为:一定要挖掘潜力,搞好工作,并且要求在学校里种植试验田,亲身参加体力劳动锻炼。这一倡议得到了党和学校行政的支持,向当地政府拨来了8亩旱地,来进行这项工作。 (一)我校的基本情况我校是1956年创办的一所农村中学。学校设备条件比较差,没有实验园地;规模也很小,全校只三个班级,学生140人。学生绝大部分是农民子弟,有良好的劳动习惯,也有些粗浅的农业生产经验,但缺乏科学理论知识。由于学校新     

教好农业知识课的几点作法

近年来我们不断地学习党的教育方针和教改文件,经过了反复讨论,检查批制了形形色色的资产阶级教育思想,深深认识到农业知识课是教育战线上重要的无产阶级教育思想的阵地。又是培养学生热爱农业劳动、热爱农业劳动人民、热爱社会主义农业生产建设的课程。因此,农业知识课的教学和教材必须适合当地的当前农业生产和形势发展的需要。现在提出我们的几点作法,和同志们商榷。     

谈谈我校怎样把生物教学与生产劳动结合的作法

为了坚决贯彻党中央国务院所指示的“教育必须为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针;我校本期开学后在学校党支部的领导下,便开展了一个声势浩大的教育革命运动,以后根据省委发出中等学校停课一月从事生产劳动的指示,我校从10月     

介绍我校自制固氮菌剂

在总路线光芒照耀下,我校师生干劲冲天,破除迷信,敢想敢做,体现了伟大的共产主义风格与教育和生产相结合的方针。最近继羊毛纤维分离机和简易快速酸碱性旨示剂的创制成功之后;高一乙班陆仁修、焦天元、常加福三位同学在生物教师江友洋的指导下,共同协作试制固氮菌肥料又告成功。7月3日经无锡生物化学肥料制造厂检定,证明菌种繁殖很纯,制法简便,不要化钱,适于农村推广应用。     

关于发展农民专业合作社的几点思考

农民专业合作社是解决千家万户小规模生产与社会化大市场矛盾的重要途径,是加强社会主义农村建设、现代化农村建设的关键途径,而它在提高农产品市场竞争力和增强抵御市场风险方面也有很好的效果。     

生态环境恢复重建与农村妇女受教育程度的关联性分析

搞清影响农村生态环境的因素,可以为防止农村生态环境的进一步恶化,为农村生态环境恢复和重建奠定基础。调查结果表明农村妇女受教育程度与农村生态环境的恢复与重建呈正相关,并且农村生态环境恶化与农业生产有明显联系;农村妇女受教育程度和农业生产是影响农村生态环境恢复与重建的直接原因。搞好农村生态环境保护与建设必须以发展农村经济为前提,以提高农村的教育投资和农村妇女受教育程度为基础,落实具体的科技措施,重视农业生产引导与管理。     

农村沼气安全管理使用办法

在无产阶级文化大革命和批林批孔运动中,我区农村大办沼气的群众运动蓬勃开展起来,许多社、队实现了“煮饭不烧柴和炭,点灯不用油和电”。大办沼气的群众运动,在建设社会主义新农村,发展社会主义农业生产方面的重大作用,正在日益显示出来。为了     

开门办学结硕果——吉林市郊水稻二化螟研究简报

伟大的无产阶级文化大革命,破除了十七年来修正主义教育路线的重重束缚,我校广大师生走出校门,奔赴农村开门办学,在三大革命运动中,经风雨,见世面,增知识,长才干,取得了政治与业务的双丰收。这是对右倾翻案风的有力回击。 我们农学专业七三届的五名工农兵学员,在校党委的领导下,与教师组成了小分队,于1975年3月到吉林市郊的大屯公社官地大队开门办学。在短短的五个多月实践中,通过参加农村的阶级斗争、生产斗争和科学实验活动,使我们同贫下中农心连心,并肩战斗,加深了对无产阶级专政理论的理解,并为农业生产解决了一系列的现实问题,尤其对水稻二化螟的研究,为粮食增产作出了贡献,受到了当地领导与广大群众的好     

中学生物学教学与生产劳动相结合的体会

按照党的教育方针的要求,把生物学教学与生产劳动紧密地结合起来,教育学生热爱农业劳动,掌握一定的农业生产知识与技能,为农村输送一批又一批的有社会主义觉悟、有文化的劳动者,是生物学教学的一项极为重要的任务。几年来,我们在教学实践中在这方面作了一些工作,也有一些粗战的体会,现在简要介绍如下。     

我是如何组织农业生产劳动课的

劳心和劳力,教育和生产劳动是結合还是脱离,是社会主义教育和資产阶級教育的根本分岐之一。企图取消或削弱生产劳动,或不进行教育而单純地劳动生产,都将使教育与生产劳动分离,只有教育与生产劳动相結合,才是培养全面发展的人类的唯一方法,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的必由之路。在过去,由于学习不够,我对党的教育方針的领     

湖南师范大学获生物学一级学科博士点

20 0 3年湖南师范大学与北京林业大学、河北师范大学等1 0所高校被新增为生物学一级学科博士授权点,实现了我校一级学科博士点零的突破。多年来,在学校党委、行政的正确决策和大力支持下,在全院教职工的共同努力下,生命科学学院在教学、科研等项工作中取得了令人瞩目的成绩,特别是自1 996年以来,生命科学学院以“2 1 1工程”重点学科建设为契机,在人才队伍建设、学科建设、学位点建设等方面取得了一系列历史性的突破,教学和科研工作不断跃上新台阶,这为生物学学科在一级学科博士点的申报中以较大优势获得通过奠定了坚实的基础。随着我校生物…     

我校自办农场的情况

我校为了貫彻党的教育方針,开展勤工俭学活动,在市委的正确領导和学校党支部的正确领导下,建立了一个农场。建立农场的中心目的就是要貫彻执行党的教育方針,提高教育質量。为此,我們确定农场的任务应該是: 1.为貫彻执行党的教育方針創造物質条件,使各科教学密切結合生产劳动,讓学生获得从事农业生产     

怎样在螟头一课教学中挖掘基本生产技术教育因素

我校的教学工作计划中突出地提出了“在各科教学中要深入挖掘劳动教育和基本生产技术教育的因素”.教师在备课时虽然尽力的挖掘,但由于目的性不明确,不是无从下手,便是生般硬套,流于形式.经反复地学习了有关基本生产技术教育的文件和访苏代表团的传达报告后,初步明确了基本生产技术教育在生物科学中的体现.如“动物学方面,应特别注意有害动物如害虫、害鸟、害兽等研究以及跟它们作斗争的方法……”.根据这个方向,考虑螟虫这一课关于基本生产技术教育的要求应该是:使学生熟悉螟虫的生活史及其为害性之后,突出地了解和掌握跟它作斗争的方法.但据我们了解一般学生对螟虫的卵、幼虫、蛹和成虫都     

辛勤的耕耘,丰硕的成果——北京第一师范学校的生物科技教育

作为小学教师的摇篮,北京第一师范学校所培养的毕业生应肩负起为小学生进行科技启蒙的重任。为了实现这一目标,提高师范生的科技素质,增强他们的科技意识,长期以来,我校各级领导高度重视学校的科技教育,在实践中不断探索,走出了一条必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合以及学校教育与社会实践相结合的科技教育之路,并积极组织各科教师编撰了科技教育纲要,使科技教育成为我校的办学特色之一。作为学校科技教育的重要组成部分之一,生物科技教育的发展也在我校日趋成熟和完善。几年来,我们主要做了以下工作: